小学二年级语文《丑小鸭》教学设计大纲

(一)揭示课题，教师激疑

同学们，大家都预习了课文，在你读文之前，读了课题，你想到了什么?读完课文，你又想到什么?

(二)初读课文

1、学生自由轻声读课文，要求读准字音，同时给课文标上自然段。

2、指名逐段朗读课文，相机正音，指导读好长句子。

3、再读课文，读通句子，要求把每一句话读正确，注意停顿，不读破词、破句。

4、在文中画出生字，多读几遍。教师检查读准字音的情况。

(三)自渎自悟，领会课文内容

1、看图1，读第二自然段，说说丑小鸭这个名字的由来。

2、看图2，读第三自然段，说说丑小鸭为什么会离家出走。

3、看图3，说说此时丑小鸭的样子，思考丑小鸭这时候会想些什么。

(四)感情朗读课文，感悟升华

1、读“可怜的丑小鸭”的段落。

(1)第二自然段:读出丑小鸭的“丑”。

(2)第三自然段:读出丑小鸭的“孤独”。

(3)第四自然段:读出丑小鸭的“害怕”。

(4)第五自然段:读出丑小鸭的“羡慕”。

2、读“可喜的丑小鸭”的.段落。

(1)读第六自然段:读出丑小鸭的“幸运”。

(2)读第七自然段:读出丑小鸭的“惊喜”。

(五)识字写字

1、巩固生字读音。

2、交流认字方法。

3、指导书写生字。

(六)拓展活动

排演课本剧，或者阅读安徒生的其他故事《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等 。