幼儿园中班《艾玛》教案范文

作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班《艾玛》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班《艾玛》教案 篇1

活动目标：

1、清楚有序地讲述艾玛经历。

2、喜欢艾玛乐观开朗的性格。

3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：

PPT课件

背景图片

活动过程：

(1)介绍人物，引起兴趣

一(出示封面。)这是谁，你们认识吗?(介绍花格子大象艾玛。)

一艾玛和普通的大象有什么不同?(引导幼儿清楚讲述其色彩、图案的不同。)

一听听声音，这说的是艾玛和谁的故事?

(2)欣赏故事，感受乐趣

①出示第2～4页

一你知道，山洞里哪个是艾玛的弟弟吗?

②出示第5页

一猜猜，艾玛和他的弟弟会说些什么呢?

⑧出示第6～1O页

一你知道大象们担心什么?害怕什么?

一看，朋友们想了什么办法?

④出示第11～14页

一你觉得，这次艾玛是真的被风吹走了吗?

⑥出示第15、16页

一这回，艾玛真的被风吹走了，风儿带着艾玛开始了奇妙的旅行。

(3)游戏操作，有序讲述

①出示第17～20页

一这些地方你认识吗？

一看看，风带着艾玛先到了哪儿，再到了哪儿?②摆放图片，记忆讲述

一(出示第21～24页。)这次，艾玛会去几个地方?他会先到哪里，再到哪里，最后到哪里呢？

一桌上有一些图片，三个人一组，请从这些图片中找三个你们觉得有趣的地方，为艾玛安排一次奇妙的旅行吧。

一试着把旅行过程清楚、有顺序地介绍给大家。

(4)讲述故事结尾

一你喜欢艾玛吗?为什么?

小结：能给别人带去快乐的人，总是会得到大家的喜爱。

活动反思：

活动第二个环节引导幼儿观察图片、了解故事情节，并根据自己的理解进行讲述。活动第三个环节，对于幼儿来说是个难点，教师拓展了图画书本身的内容，让幼儿根据视觉提示有序地讲述“风先把艾玛带到了哪里，再到了哪里”，再和同伴一起选择自己喜欢的地点，进行“先……再……最后……”有序地讲述。最后，一切风平浪静。随着情节的发展，幼儿也体悟到朋友之间深厚的情谊，从中获得情感上的满足与提升。

幼儿园中班《艾玛》教案 篇2

活动目的：

1、有序、清楚地讲述艾玛奇妙的旅行经历。

2、喜欢艾玛开朗乐观的性格，享受故事带来的乐趣。

活动准备：

《艾玛与风》课件；背景图片

活动过程：

1、介绍人物，引起兴趣

l（播放ppt1）这是谁，你们认识吗？

l艾玛和普通的大象有什么不同？

2、欣赏故事，感受乐趣

（1）出示ppt2~4，欣赏故事

l猜猜，艾玛和它的弟弟会说些什么呢？

（2）出示ppt5、6，讨论讲述

l看，朋友们想了什么办法走出山洞？

（3）出示ppt7~10，猜测交流

l你觉得，这次艾玛是真的被风吹走了吗？

l（出示P9、10）这回，艾玛真的被风吹走了，风儿带着艾玛开始了奇妙的旅行。

3、游戏操作，有序讲述

（1）观察ppt11、12

l这些地方你认识吗？

l风带着艾玛先到了哪儿，再到了哪儿？

（2）摆放图片，记忆讲述

l（播放ppt13）这次，艾玛会去几个地方？它会先到哪里，再到哪里，最后到哪里呢？

l三个人一组，从这些图片中找三个你们觉得有趣的地方，为艾玛安排一次奇妙的旅行。

l试着把旅行清楚、有顺序地介绍。

4、讲述故事结尾：

你喜欢艾玛吗？为什么？

能给别人带去快乐的人，总是会得的喜爱。

幼儿园中班《艾玛》教案 篇3

活动目标：

1、初步理解绘本内容，观察画面，大胆猜想并讲述故事情节和人物间的对话。

2、喜欢绘本中艾玛开朗乐观的性格，享受绘本故事带来的乐趣。

活动重点：

大胆猜想并讲述故事情节和人物间的对话。

活动难点：

享受故事带来的乐趣。

活动准备：

1、《艾玛与风》课件。

2、背景音乐

活动过程：

一、观察绘本封面，引出故事。

1、出示封面，今天老师带来了一本绘本，我们一起来看一看。

2、请小朋友仔细观察一下，你在封面上看到了什么？（重点在于引导幼儿观察大象的特点，树的特点）

3、你从哪里看出它是一头大象？（鼻子、腿、耳朵）

4、它和一般的'大象的一样吗？哪里不一样？（颜色、图案、与众不同）

5、它就是大象族里那个与众不同的家伙，什么叫与众不同？（它的名字叫艾玛，跟艾玛打个招呼吧，它还是大象家族里的开心果呢）

5、什么叫开心果？因为他们每次跟艾玛在一起都很开心，很快乐，所以艾玛是大家的开心果。今天老师就给你们讲一个关于艾玛的故事，说不定听了故事后，你也会喜欢上艾玛的，到底是艾玛和谁的故事呢？在封面上找一找。听听看，是什么声音？这个绘本就叫《艾玛与风》。

二、ppt1、欣赏绘本，感受绘本带来的乐趣。

1、你知道山洞里哪个是艾玛的弟弟吗？（黑白格子的大象）

2、他们在听艾玛的弟弟表演什么？（口技）你知道什么是口技？

其实你们都会的，口技就是学各种各样的声音学的很像很像，谁来表演一个？你会学什么声音？（幼儿学）

幼儿园中班《艾玛》教案 篇4

(一)内容简介

外面刮起了非常非常大的风，所有的大象都躲进了山洞。只有花格子大象艾玛不相信风可以吹跑一头大象，他胸有成竹地跑进风里，奇妙而又有趣的事情发生了……

(二)主题分析

一阵奇异的大风足以让所有的动物感到害怕，但艾玛却不害怕，他永远期望有新鲜的事情发生。当他顶着大风，走出山洞时，有趣的事情发生了。他的奇思妙想不仅为自己带来一次奇妙的旅行，也为同伴们赶走了恐惧、带来乐趣。

与此同时，艾玛的冒险和乐观态度也感染着每一个小读者。

(三)情节分析

艾玛的特立独行让故事的情节总是那么出乎意料，在所有的朋友被风阻挡脚步的时候，艾玛却走出山洞，和弟弟一起与同伴们开了一个不小的玩笑。小读者哪儿吹来的?)

一交流：我用……找到了“风娃娃”。

一(思考讨论。)为什么这些东西可以帮我们找到“风娃娃"?另外一些东西就不行呢?

：轻轻的东西容易被风吹起来，所以我们就能找到“风娃娃”。

(3)观看视频，交流讨论

一风可以把那些重重的东西吹起来吗?

一你觉得“风娃娃”可以把什么重重的东西吹上天?

一(观看视频。)你看到风把什么吹上了天?

一你喜欢风吗?为什么?你喜欢什么样的风?

(三)活动拓展

1.关注、记录天气预报中关于风的信息并在集体讨论中交流。

2.收集关于“风的作用”、“风的危害”等资料，布置相应的墙面环境供幼儿交流介绍。

(四)阅读区的活动

1.设立“快乐阅读墙”，幼儿可以将自己阅读到的开心事件绘制下来，装订成《快乐秘籍》，并与身边的朋友一起分享。

2.开设“小小气象员”专栏活动，引导幼儿每天播报天气预报，关注有关风力的信息，感受风与人们生活的关系，并尝试了解一些记录风力的符号。

幼儿园中班《艾玛》教案 篇5

【活动意图】

绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇，画面生动，以简单的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨，色彩纯净柔和，构图充满童趣，特别是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。

【活动目标】

1．观察绘本画面色彩、图形，并大胆表述。

2．用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。

3．体验创造的快乐。

【活动准备】

1．绘本《艾玛过化装节》的PPT。

2．大象跳舞的Flash。

3．范画一幅及不同形态大象图片若干。

【活动过程】

（一）故事导入。

1．艾玛的特别之处。

是谁？（出示PPT）这只大象和平时的大象有什么不一样？

（二）理解故事内容，激发创作欲望。

1．森林里要举行“化装节”，艾玛和它的朋友们在想什么呢？

2．天亮了，发生什么事情了？所有大象都变一模一样会有什么麻烦？

3．如果你是大象，怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同？

（三）自选图案进行创作。

1．如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己？（三角形、方形、圆形等等）

2．出示范画，观察图形的不同。

3．作画要求。

4．幼儿绘画，教师巡回指导。

（四）参加化装节结束活动。

活动延伸：开展一次化装节活动。

【活动反思】

绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围，展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。

不足之处：

1、幼儿自主阅读的成分不多。

2、问题的设置不够简洁。