一年级语文《雪地里的小画家》公开课教学设计

　一、激趣导课

同学们，冬天到了，你们最喜欢什么?下雪　早上大家一起床，发现外面下了好大一场雪，你们会怎么说?下雪啦!下雪啦!让我们一起说：“下雪啦!下雪啦!”(放下雪后的图片)一场雪，把大地变白了，把房子变白了，把小河变白了，把树木变白了，把一切都变白了，我们来到了白雪世界，真美呀!这时候，你们想在雪地做什么?打雪仗，堆雪人，滑雪，在这白雪世界里，老师还带来了一群小画家，它们想做什么呢?让我们一起叫一叫他们吧!“雪地里的小画家!雪地里的小画家!”咦，他们怎么没有出来，我们动手写一写吧!(老师板书课题，学生跟写。)白板出示小画家课题

　　二、初读课文，整体感知

1、生读课文，圈生字。

想知道小画家们有谁，要做什么，读一读课文就知道了，请同学们指读课文，看看哪些生字在你预习的时候认识了，哪些生字还不认识。用铅笔作记号。遇到了不认识的字怎么办?问老师，问同学，看拼音，猜一猜。

2、师范读，学生感知课文内容

老师也想读一读，大家认真听，听到生字的时候，你就要记住它的读音了。思考：雪地里来了哪些小画家，它们做了什么?白板出示听读要求

3、学生汇报听读课文后的收获

老师读完课文，你们知道雪地里来了哪些小画家?小鸡、小狗、小鸭、小马它们在雪地里做什么了?画画

　三、检查生字预习情况，交流识字方法，巩固生字词

1、出示生字，学生四人小组交流识字方法

小画家们说，想知道它们画了什么画，就得请同学们闯过几道难关，大家有没有信心?

2、全班交流识字方法

(白板出示全部生字图片)

抽生　认字——拼读——讲方法——组词

3、检查认字情况

(白板出示全部生字图片)

开火车认字，其他生跟读

4、词语图片，说话练习

(白板出示词语图片)

抽生认词——造句

　四、再读课文，读通句子，了解课文结构

1、学生读文，标句子序号

同学们，还有最后一关，我们就可以欣赏小画家们的作品了，那就是“你知道这篇课文有几句话吗?”

请同学们，再读一遍课文，把每一句话的前边标上序号，就知道有几句话了。

2、学生汇报

3、白板出示课文句子序号

4、生读六个句子

5、白板出示小画家们的作品

同学们很棒，闯过了所有的难关，小画家们真的给我们带来了他们的作品，你们喜欢吗?

　　五、写字指导

1、生观察生字。

同学们，小画家们说，他们也想欣赏欣赏你们的作品，我们不能落后吧!我们也来展示一下生字作品，怎样才能把生字写好(先观察，找位置，坐端正，写漂亮)

2、生交流，汇报。

3、师指导生字的写法，师范写，边写边说

几：第一笔是竖撇，写在竖中线的左边，第二笔横折弯钩，起笔与撇的起笔相连。

用：外边的同字框大小适中，最后一笔竖要压在竖中线上。

4、学生描红，在书上书写

5、HS展示学生作品

　六、总结

小画家们都夸我们的同学写得好，它们决定回家再学习更多的本领，下次和大家比一比，它们给我们留下了任务——朗读课文。

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