《雪地里的小画家》第二课时教学设计

　一、教学目标

(一)学会6个生字：画、叶、牙、用、笔、几，认识新偏旁“?”，竹字头。

(二)完成书后作业第2题。

(三)背诵课文。

　　二、教学重点、难点

识字、写字。

　三、教学过程

　(一)朗读课文，指名读，齐读。

　　(二)学会6个生字。

1.画，huà，拼读音节。

(1)识记字形，自学后指名提问。(画，huà，用部件加笔画方法记，半包围结构。上面是“一”，中间是“田”，下面是竖折、竖两笔，一共8笔)

(2)自己默记字形，同桌互相检查。

(3)口头组词语。

画家 图画 绘画 画报 笔画

2.叶，yè，读准字音，读词语：枫叶。

(1)识记字形。自学后提问。(略)

(2)口头组词语。

树叶 叶子 落叶 绿叶

3.牙，yá，拼读音节，读词语：月牙。

(1)识记字形：自学后指名说。(用数笔画方法记，一笔横“一”，二笔竖折“”，三笔竖钩“”，四笔斜撇“牙”。一共4笔，月牙的“牙”)

(2)口头组词语

月牙 牙齿

4.用，yòng，拼读音节。

(1)识记字形。(用，yòng，用偏旁加笔画的方法记，半包围结构，外面同字框，里面是横、横、竖。一共5笔。第一笔是竖撇)

(2)口头组词语。

用处 作用 用电 功用 费用

5.笔，bǐ，拼读音节，读词语：画笔。

(1)认识新偏旁“?”，竹字头。笔顺是撇()，横(?)，点()，两边一样。

(2)识记字形。(笔，bǐ!，上下结构，上面竹字头，下面“毛”字，一共10笔)

(3)口头组词语。

毛笔 钢笔 铅笔 画笔 笔记本

6.几，jǐ，拼读音节，读词语：几步。

自学字形。与“几”字有什么区别?“儿”第二笔是竖弯钩(乚)，“几”第二笔是横折弯钩()

　　(三)指导书写。

1.画：引导学生自己找准位置(整体部件)，看教师范写字后，独立写字头。

2.叶、牙、用、几4个字方法同上。

提示：“用”第一笔是竖撇。

3.笔。

(1)整体位置：上小下大。

(2)部件位置：①竹字头上的两上“”在竖中线左右各一个，左边第二笔横尾压竖中线，右边第一笔撇尖压竖中线。②“毛”字第一笔从竹字头右边的“”撇点之间起笔，撇到横中线上。第二横收笔在横中线上。其他写法同“毛”。

　　(四)指导背诵。

用填空法：

( )( )啦，( )( )啦!( )( )( )来了一群( )( )( )。小鸡画( )( )，小狗画( )( )。小鸭画( )( )，小马画( )( )。不用( )( )不用( )，几步就( )( )( )( )。( )( )为什么( )( )( )?它在( )( )睡着啦。

　(五)巩固练习。

1.填空，再把句子读一读。(不会写的`字用拼音)

(1)小鸡会画( )( )。

(2)小狗会画( )( )。

(3)小鸭会画( )( )。

(4)小马会画( )( )。

(5)它们都是雪地里的( )( )( )。

2.写出带有下面偏旁的字。

口( ) ?( ) 冂( )

3.背诵课文。