苏教版五年级上《嫦娥奔月》教学设计
一、教学目标:
(1)能够有感情地朗读课文。
(2)学会本课生字词。
(3)理解课文主要内容。
(4)抓住课文重点句子,把握人物的性格特征,及描写方法。
二、教学重点:
有感情地朗读课文,体会把握后羿、嫦娥、逢蒙的性格特征。
三、教学准备:
多媒体影片
四、教学过程:
1、吟诗叹月,引入课题
同学们,每年的八月十五是我国的传统节日——中秋节。中秋的夜晚,每当看着那一轮明月在天空升起,我们的心中就会不由得想起曾经学过的许多描写月亮的古诗句。谁来给我们背一背?
同学一:“床前明月光,疑是地上霜。”——李白《静夜思》
同学二:“小时不识月,呼作白玉盘。”——李白《古朗月行》
同学三: “湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”——刘禹锡《望洞庭》
同学四:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”——张继《枫桥夜泊》
同学五:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”
在古人的眼里,月亮充满了神秘的色彩,于是,在民间流传着许多关于月亮的美妙故事,今天,我们就来学习一则神话故事《嫦娥奔月》。学生齐读课题。
2、初读课文:借助拼音读准字音,读顺句子,读通课文,标出各个自然段的序号。
3、布置学生分组学会9个生字,画出课文中带生字的词语,联系上下文理解它们的意思。
4.教师进行讲解:
(1)认读生字词。
威逼 周旋 接济 皓月当空 迫不及待
凝望 企盼 敬重 树影婆娑 奸诈贪婪
(2)你在字形上有什么要提醒大家的? 交流。
(3)重点理解下列词语。
嫦娥奔月:嫦娥,后羿的妻子,中国神话中的月中女神。
奔:奔向。
敬重:恭敬尊重。
奸诈:虚伪诡诈
贪婪:贪得无厌,不知满足
接济:在物质上援助。
威逼:用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么?)
迫不及待:急迫得不能再等待。
周旋:字典中有三种解释:①回旋,盘旋;②交际应酬,打交道;③与敌人较量,相机进退。在本课中是第③种解释。
(4)理清课文脉络
①指名分自然段朗读课文。
②小组合作交流,思考:这篇故事中出现了哪几个人物?他们分别干了什么?
③讨论交流后总结。
5、这些内容分别在课文的那几个自然段?指名回答。
6、学习“后羿射日”
①指读第1—2自然段。
②后羿给你留下什么印象?你是从哪些地方体会到的呢?朗读体会“神勇”
③从后羿身上我们可以学习到他什么可贵的品质?为民造福。
7、指导写字
①出示本课生字。
②播放音乐,学生描红,师生共同范写。
8、请学生讲《嫦娥奔月》的故事。
9、揭示课文主旨:通过本课的学习,感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质,教育学生分辨美丑善恶。
五、教学结束:
要求学生回去给身边的人讲嫦娥奔月的故事。