四年级下《鱼游到了纸上》练习（人教版）

导语：下面是小编整理的人教版四年级下《鱼游到了纸上》练习，同学们，欢迎你们过来做一做哦!

一、我能看拼音写汉字。

chá hú chǎnɡ huī qīnɡ chè jiàn dǐ xiù huā

( ) ( ) ( ) ( )

lónɡ yǎ zì yóu zì zài shǎng xīn yuè mù yì sī bù gǒu

( ) ( ) ( ) ( )

二、我能比一比再组词。

港( ) 澈( ) 壶( ) 缸( ) 巷( ) 撤( ) 壳( ) 缺( )

罢( ) 绣( ) 徽( ) 聋( ) 摆( ) 诱( ) 微( ) 笼( )

三、我能写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：赞叹—— 似乎—— 惊奇——

反义词：清澈—— 活泼—— 一丝不苟——

四、我能读下面的句子，并在比喻句的后面打“√”。

1.他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。( )

2.这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。( )

3.他很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。( )

4.他好像和游鱼已经融为一体了。( )

五、我能根据课文内容完成下面题目。

1.本课是按 的顺序叙述的。文中采用了 和 的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的 和 的品质。文中“鱼游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是( )，一次是( )，第三次是作者与聋哑青年的笔谈。

2.“他好像和金鱼已经融为一体了。”这句话充分表达了 。在围观的人赞叹议论时，他没有任何反应，除了因为他是个聋哑人外，更重要的是( )，眼中所见，心中所想，笔下所画都是( )，好像( ) ，才把鱼画活了。

3.这篇课文按照事情发展的顺序进行写作，在写法上有两个特点，分别是：① ( ) ②( )

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