人教版三年级语文下册《路旁的橡树》教学设计

《路旁的橡树》是人教版三年级下册第8课内容。此文是第二单元的一篇略读课文。讲述的是“工人们在修建公路时，发现一颗粗壮、结实、挺拔的大橡树挺立在路基的中央。为了保护橡树，工人们与工程师经过精心设计，在不改变筑路计划的前提下，是公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯，既保护了橡树，又圆满的完成了筑路计划”的故事。表现了人们对草木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识强。

本文语言质朴，情节简单，所反映的人们的行为非常高尚。选编的意图是在读懂课文的基础上，结合生活实际培养学生的环保意识。

　　【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文内容，体会筑路人高尚的心。

3、培养独立阅读的能力

　　【教学重点】

体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。

　　【教学准备】

1、查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。

2、搜集有关人类保护或破坏自然环境的资料

　　【教学时间】1课时

　　【教学过程】

　　一、 比较导入 揭示课题

第7课的内容是什么?人们是怎样对待橡树的?

　　二、初读课文 整体感知

根握阅读提示自学课文

1、把课文读正确、流利。

2、思考:课文将了一件什么事?你对这件事有什么看法?

　　三、检查自学 组织交流

1、指名读课文，指导读正确。并读读下列词语：

公路　宽阔　平坦　漂亮　马蹄

橡树　粗壮　结实　挺拨　高尚

2、交流思考题。

(1)交流第一个问题:课文写了一件什么事?

(2)交流看法。

A、小组内交流。

B、全班交流。要尊重学生的想法。

①引导重点交流：

(出示投影片)插图及课文景后一句话。

②齐读这句话。

坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”

③说说你是怎样理解“高尚”的，举例说。

④为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心?

C、读书，找依据，讨论交流。可以从这几个方面讲:

第一:遇到橡树，停止埋排水管。

工人为什么停下来，他们看到了什么，又是在想什么呢?　(指导读时注意读好“那么粗状、结实、挺拨，就像摹的哨兵一样”这句话，声音要响亮、有气势。)

第二:工程师沉默，工人也不语，都叹气，他们深恐伤害了橡树，可又想不出办法保护它。

读这两句话，语速要舒缓、语调要略显低沉，以便表达出人们当时肃穆、不知如何是好的情境。

第三:想办法，绕开橡树修路，最终路呈马蹄形。

3、总结评价：对一棵树，如此珍爱:这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢!

　　四、联系实际 拓展延伸

1、出题提问：结合实际，你还能想出什么好办法吗?

2、思考讨论

3、交流汇报

　　五、练习有感情地朗读课文

　　六、布置练习

1、抄写你喜欢的一段话。

2、把这个故事讲给父母听一听。