《企盼世界和平的孩子》第二课时教学设计

　《企盼世界和平的孩子》第二课时教学设计一

　【教学目标】

正确、流利、有感情的朗读课文

抓住重点词语理解课文内容，体会雷棣的发愤读书、自强不息与渴望世界和平的美好愿望。

学习作者用多件事情塑造人物形象的方法。

　【教学重、难点】

重点把握雷棣成长中的五件事，体会雷棣的发愤读书、自强不息的精神及企盼世界和平的愿望

学习作者的写作方法。

　【教学准备】

小黑板

　【教学过程】

一、 谈话导入

1.和平，一个多么亲切的字眼，它充满温暖，充满幸福，拥有了和平，世界将没有眼泪、没有悲伤、没有痛苦，拥有了和平，我们才拥有美好的家园，才拥有幸福的明天，这节课，我们继续学习《企盼世界和平的孩子》。(板书课题)

2.生齐读课题

3.出示学习目标。

4.回忆课文讲了雷棣成长中的几件事?详写的是哪两件?

二、精读课文

过渡：同学们有了学习的基础，今天我们要深入学习课文。

(一)、出示学习指导1：(找出表现雷棣发愤图强的句子，用“——”画出来。)

1.边读边找。

2.小组内交流。

3.小组汇报。

4.从这些句子中你体会到什么?

5.汇报

6.教师总结：为了像爸爸一样优秀，为了像爸爸一样成为合格的维和战士，雷棣发愤读书，我们来读一读，感受他知识的渊博。(生齐读)

7.课文中哪个词语能体会到他知识的渊博?(了如指掌)，什么意思?能体会到什么?(雷棣对各门知识掌握得非常透彻)

8.指名有感情再朗读此句。

(二).出示学习指导2(在课文中找出他“自强不息”的事例，用“~~~~~”画出来。)

1.生边读边找。

2.汇报。

过渡：除了谢绝好心人的关心外，还谢绝了什么?(教授的邀请)，同桌找出句子分角色朗读，体会人物的语气，情感。

(1)同桌练读。

(2)指名读，评价。

3.雷棣的语气是怎样的?(平静)，是什么意思?(心情没有不安或动荡)，如果将“平静”删掉好不好?为什么?(因为平静更能表现出雷棣的自强不息，面对诱惑不动心、不依赖别人)

教授的语气是怎样的?从哪里可以看出来?

4.男女生分角色读。

雷棣面对立意还能如此平静，是因为什么?(爸爸的教导)

5.齐读爸爸的话。

6.结合实际再谈谈自己对这句话的理解。

7.小结：爸爸希望雷棣成为一位优秀的男子汉，这是一位父亲对儿子的殷切期望。我们再来读读这句话，体会浓浓的父爱。(生齐读)

(三)、出示学习指导3(请同学们再默读雷棣成长中的其他三件事，想想能不能删掉其中的任何一件，为什么?)

1.关心别人。(父亲的死，让雷棣意识到自己已成为一个小男子汉了，应该帮妈妈减轻负担，因此生活上更加关心妈妈。采用插叙的手法，对比说明雷棣长大了，懂事了。)

2.关心国际政治。

(爸爸是为保护那些在战乱中受伤害的妇女儿童才牺牲的，雷棣要继承爸爸的事业，保护他们)

3.给联合国秘书长写信。(采用倒叙的手法，表达了失去亲人的悲痛以及自己顽强的意志)

4.小结：通过这五件事，我们认识到这是一个怎样的孩子?(坚强……)是的，通过作者各个角度的描写我们就能很准确的知道人物的性格，这种写法好不好?太棒了!在我们的作文中也要运用的这种写法。

(四)雷棣正在为成为一名合格的维和战士而努力，说让他有这样的变化?激励他自强不息的动力是什么?(听到父亲牺牲的消息，他有了自强不息、发愤图强的动力，决心完成爸爸未竟的事业)

(五)维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是雷棣自强不息的动力，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌，忘不了临上飞机前深情的回眸，更忘不了和爸爸的约定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们一起来读读这封信，再一次感受他对爸爸的思念，对和平的企盼。(生齐读)

(六)过渡：雷棣现在还小，她还不能进入联合国，不能参加维和行动，但她在用自己的实际行动努力着，千言万语道不尽我们对和平的企盼，我们无法阻止战争，但我们能不断壮大和平的力量，让我们大心中的渴望化为共同的心声，齐读最后一段。(生齐读)

1.质疑：爸爸未竟的事业是什么?

2.文章的结尾及表达了雷棣的理想，也点明了主题，再齐读课题。

3.质疑：将“企盼”换为“期望”、“盼望”等行不行为什么?

三、拓展升华

1.过渡：我们享受着和平，可是世界有很多地方依然弥漫着硝烟，许多我们的同龄孩子正在饱尝战争的苦难，(师出示图片解说)

2..“企盼世界和平”仅仅是雷棣一个小孩的心愿吗?

师小结：不是。它代表着不同国家、不同民族、不同种族、不同肤色的千千万万热爱和平的人们的愿望。追求和平、维护和平、是全世界人民共同努力的事业!)

附：板书设计

企盼世界和平的孩子

发愤图强

完成未竟的事业 自强不息

给联合国秘书长写信 关心别人

为世界和平做贡献 关心政治

　《企盼世界和平的孩子》第二课时教学设计二

　教材分析：

本文记叙了中国小男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身能力、素质，决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献。

　　教学目标：

1、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生抓住含义深刻的句子，理解人物的内心情感。

3、引导学生学习雷棣热爱和平、自强不息的精神。

　教学课时：

两课时

　教学过程：

　第二课时

一、复习旧知，导入新课。

1、听写：企盼、殉难、维护、沉浸、继承、未竟。

2、概括课文主要内容，有选择性地用上以上词语。学生概括课文主要内容。师：今天我们继续学习课文，看看一个孩子时怎样为世界和平而努力的。昨天我们初步学习了课文，谁能告诉老师：雷棣为什么企盼世界和平?激励他自强不息的动力是什么?

(1)维护和平是爸爸生前的理想。(“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。”)

(2)维护和平是家人对雷棣的希望。(“孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”)

小结：是呀，正像同学们刚才所说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌;忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话;更忘不了他与爸爸之间的约定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。

二、品读课文，加深理解。

1、(出示雷棣的信)指名配乐朗读课文。

2、师：失去父亲的悲痛让雷棣承受了他这个年龄的孩子难以承受的苦难和打击，但是他没有趴下，而是“好像一下子长大了”。那么在爸爸平静深情的目光的注视下，雷棣身上发生了怎样的变化呢?

请学生默读第5、6自然段，试着归纳概括能表现雷棣变化的事件;(出示：从此，雷棣好像一下子长大了。)接着让学生用加小标题的方法给这几件事加上标题，语言尽量简洁

(1)关心他人　　　　　(2)关心政治

(3)努力学习　　　　　(4)谢绝帮助

3、从以上几件事中你感受到了什么?请同学们在小组中交流一下，并结合具体的句子谈一谈。

(1)生活上关心妈妈：想象一下，他还会从哪些方面来照顾妈妈?

小结：雷棣不再是那个淘气的小男孩，他已经懂得为别人着想。

(2)关心政治：他可能从新闻中了解到哪些事情?如果你是雷棣，了解了这些事情后，你心里会想些什么?

小结：雷棣正在为成为一名维和战士而努力。

(3)努力学习：是什么在时刻激励着雷棣?

小结：父亲的牺牲、维护和平的心愿激励着雷棣自强不息。

(4)谢绝帮助：雷棣为什么会这样做?(出示爸爸的话)

师：雷棣明白爸爸的话了吗?从哪儿看出来他明白了?　　　　　　　　　　 　　你是怎样理解这句话的?

4.小结：雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽我们对和平的企盼，我们无法阻止战争，但我们能够不断壮大和平的力量，让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段(出示最后一段)

三、拓展延伸，深化主题

1、那就让我们一起倾听一个中国孩子的呼声吧，这也是全世界企盼和平的人们共同的心声。

2、(出示战争画面)是呀，在世界的很多地方，依然弥漫着战争的硝烟，还有许多孩子正饱尝战争的苦难。如果你要给发起战争的国家领导人说几句话，你会说些什么呢?学生自由阐述。