《贾岛“推敲”》教学设计

　[教学目标]

1.学会本课的生字新词，结合课文理解词义。

2.能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。

3.理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。

　[教学重点]

读好句子，读通课文。了解故事的经过，理解“推敲”的含义。

　　[教学准备]

幻灯片

　　[课时安排]

2课时

　　[教学过程]

　　第一课时

　　一、出示诗句，导入新课。

1.出示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。

2.出示：鸟宿池边树，僧敲月下门。

(1)指名读诗句，注意读准字音。

(2)说说诗句的意思。

3.同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧?指导读准字音。

卡片出示：唐朝 贾岛

　　二、边读边了解故事的主要内容。

　　三、自由朗读，说说读懂了什么?

　四、指导讲故事。

1.师：要想讲好这个，先得反课文读熟了。下面请同学们一边读，一边像放电影那样故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。学生练读课文。

2.结合板书提示讲述顺序。

3.学生练讲：

(1)各自练讲。

(2)分小组练讲。

(3)各组推派代表讲。

(4)评选“故事大王”。

　第二课时

　　一、看图取意：

1.出示图画，说说图意：图上画了谁?他正在干什么?

2.指名读课文，思考：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的?(分别用“--”和“～～”画出有关的句子)

3.学生交流。

4.比较分析：

贾岛骑着毛驴进了长安城。

贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知觉进了长安城。

(1)指名朗读。说说这两句话有什么不同，哪句好，好在哪里?学生试做动作。

(2)指导朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。

5.自由练读第三自然段，同桌互读，齐读。

6.小结：贾岛反复斟酌“推敲”二字，这是故事的发展。

板书：发展 一字斟酌 反复推敲

　　二、作业：

熟读课文，准备复述。

　　板书设计：

推敲

发生——夜深访友 留诗相赠

发展——一字斟酌 反复推敲

结局——韩愈表态 贾岛赞同