小学五年级学生作文七篇

在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的小学五年级学生作文7篇，欢迎阅读与收藏。

小学五年级学生作文 篇1

1.确定写信对象

远方的小伙伴和我们相隔遥远，千山万水把我们阻隔，我们怎样才能和他们建立联系，认识他们、了解他们呢？请大家出谋划策。

在报刊杂志、网上、电视节目和搜集一些小伙伴的联系地址，你愿意把自己的“手拉手”活动构思告诉他们，与他们一同架起友谊的长桥吗？

（如：网络上的QQ、报纸杂志上的交友栏目，作文书上注明的详细地址、电视节目介绍的学生……）

联系方式：网络报纸杂志各类书籍电视节目……

2.回忆书信的格式

一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。

（1）称呼。根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”；写信给老师、同学的信，称呼就写“*老师”、“**同学”。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。

（2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。

（3）结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。

（4）署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。

（5）日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最报写清年月日，以便查考。

3.拟定写信内容及结构

书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考：

（一）、介绍自己的学校生活

在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。如在信中写道：“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生，我们学校是安徽省实验学校，在当地享有一定的名声。我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五（2）班在学校的北教学楼，走进教室，你一定会有一种走进家的感觉……”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。

（二）、介绍自己的家庭情况

为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家的开心宝，我有一个幸福、和睦的家庭。”

（三）、介绍自己的个性爱好

让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在中这样写道：我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得，有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。”

我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。……

（四）、介绍自己的学习情况

作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。

结构

（一）、介绍自己的家乡特色

（二）、介绍自己的家庭个性爱好

（三）、介绍自己的学校生活

（四）、介绍自己的学习情况

小学五年级学生作文 篇2

我最喜欢最敬佩的人是清洁工.虽然他们身上有一种令人作呕的气味,但是他们的心灵却纯洁无比.

每天早晨,他们早早地起床,推着清洁车,来到自己负责的地方,开始认真地打扫.我走在上学路上,心情无比舒畅,干净整洁的地面,清爽舒适的微风,人们满意的笑脸,都是我愉快的原因.如今,人们保护环境的意识被渐渐淡忘:砍伐树木,使鸟儿失去家园;污染水源,使鱼儿没有生存之地等等.记得在北街上学时,校门口有两位老爷爷在打扫,北边南边各一个.同学们在门口两旁的食品店买东西,这个同学丢个饮料瓶;那个同学扔个塑料袋;还有的同学抛个苹果核.这样一来,两位爷爷像热锅上的蚂蚁-团团转,但是他们没有对着学生大吼大叫地批评,而是走到值日老师的旁边,小声的说道:"老师,能不能在集会上给同学们说一下门口卫生呀?你看,我们俩都有一点儿忙不过来了!"老师微笑地答应了他,转身走向校长室.老爷爷满意地走开了,继续投入到工作中.

我也是世界的一员,我也要保护大家的"蓝宝石"-地球,和我一起保护环境,好吗?

小学五年级学生作文 篇3

收买废铁、旧鞋……”又是那一声声熟悉的叫喊声传过了我的耳内，我知道那是刚的声音。他此刻正在收集废品以赚取那即使微薄的一点生活费。刚是我的同班同学，8岁时父亲因工受伤被截了双腿，从此失去工作能力。他无情的母亲却狠心地抛下这个家，不知所踪。生活的重担只能靠奶奶一手撑起。但奶奶老了，确实是干不了什么，于是8岁的他在上学之余就跟着奶奶拾破烂、上山砍柴、下地种瓜，勉强维持着一家子的生活。

我拥有一个健全而幸福的家庭，生活是在无忧无虑中度过。这样的我无法想象会有这样一个真实的悲剧，然而在现实中确是有这样的一个他。从初中开始他更成了我的同班同学，他得以上学是因为学校特免了学杂费，他平时很少说话，上学时只会拿着书本猛啃，放学后就不知所踪－－我知道他是“工作”去了。或许是母亲的无情，又或许是世界的不公，他总是以冷漠的态度面对一切。他觉得每一个人都是瞧不起他的，我记得他说过：“我再穷也不要你们的施舍！”难道真的是世界太冰冷，让他感受不到温暖吗？

终于初中毕业了，国家规定的九年义务教育已完成，他已没有被免除学杂费的权利。他热爱学习，但成绩并不拔尖，不可能申请奖学金。即使他面临缀学的可能，但仍以他一贯的冷漠面对这一切，我知道此刻的他其实内心正在交战，因他真的很爱学习。

我们全班同学都很同情他，而他最不屑的却正是这种同情，于是我们决定要以实际行动来让他感受，其实他身边的每一个人都是关心他的，世界依然有温暖，依然有爱的存在。经过一番准备，我们开展了一次募捐行动。在暑假里顶着烈日，穿街过巷，谁也没怨一声，好不容易集齐那笔学费，我们都露了欣慰的笑容。交费注册的前一晚，我们来到他那所破旧的小屋前，递上那集着无数人爱心的钱。每一分每一毫全是爱心的奉献，汇集成一支炽热的火炬，燃烧他心中那坚冷的心房。在那一刻我看到他流下了两行热泪，也是在那一刻我深刻地感受到原来一份关爱就能击破他心中那坚固的防线。其实世界并不残酷，尽管前路荆棘满途，至少有我们的爱的支持你前进，或许你无法改变那悲剧的过去，但未知的将来是握在你手中的，勇敢地前进吧！终有一天，你会创造一个灿烂的未来！

一切因爱的存在，坚冰也可融化成热水！捐出一点爱，让冰冷的心房得到温暖，让世界变得更加美好！

小学五年级学生作文 篇4

这几天一件事在学校引起了热议，学生家长给老师送来了锦旗和感谢信。

老师是谁？就是二（9）班的邹春香老师。

今天陈老师带我们看了感谢信和锦旗，我终于明白了到底是怎么一回。

原来，二（9）班的徐远航同学受凉腹泻弄脏了裤子，邹老师既没有嫌气味难闻也顾不上脏，毫不犹豫地脱下徐远航的脏裤子用毛巾为他擦拭清洗身体，处理干净后立刻送徐远航到老师办公室帮他盖上老师的衣服，打开空调帮他取暖。在等待家长到来的时间，邹老师又回到水池边帮他洗好了衣物。应该是家长要做的事，可都被邹老师做了，她像妈妈一样的爱真的让人感动。

听陈老师说，邹老师的膝骨前年带餐时受过伤，刚好没多久。一想到她弯腰洗衣物，膝盖微微颤抖的样子，我的'眼睛湿润了。邹老师，您是令人敬佩的好老师、校园里的好“妈妈”！

小学五年级学生作文 篇5

妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的方式一吐为快吧！妈妈,谢谢您对我的信任。

记得有一个星期六，我说我来煮饭，因为我看见有冷冰冰的冷饭正好可以煮我最擅长的“美味佳肴”无敌蛋炒饭。您二话不说地答应了。我欣喜若狂、异常兴奋。但您马上向前走，急急忙忙地接了一句：“如果你煮的天一半地一半的话，下次就不给你煮了！”您那洪亮的声音让我感到您的语调非常铿锵有力，我有点忐忑不安地回答：“OK。”我穿上自己式样新颖的KT猫围裙，感觉就像五星级酒店的大厨一样，准备开始煮饭。煮饭的过程中，您非常用心地指导我，说得绘声绘色，滔滔不绝。在您用心地指指点点下，我煮上了一餐“美味佳肴”。

把热气腾腾的饭菜送上餐桌上时，您和爸爸都赞不绝口，您还啧啧称赞，点点头税：“真是色香相传啊！”

听到您的赞赏，我的心里美滋滋的。我兴高采烈地说：“谢谢爸爸妈妈的的赞赏，您们的话我会永记于心的。以后再努力，做出这美味佳肴！”

小学五年级学生作文 篇6

她是一位“时尚”的老师，一头刚染过的微红短发、一件宽松阳光的T恤加上一件酷酷的马甲，手中握着的一部iphone4，便是她全部的时尚“装备”了。相信当你看到她时也会打破对老师一向“正经严肃”的印象吧。不过在我看来，她那看似“花哨”的穿着并不影响她在我心中对教育一丝不苟的形象。

在我还是个二年级的“小屁孩”的时候，我在班级中还是那么的不起眼，那时的我是多么的想为班级做贡献，渴望同学们对我的信任目光啊！终于有一天，在我跃跃欲试的时候，老师没有像往常一样拒绝我，而给了我语文小组长的职务。这职位虽然小，但是对我这种没当过“官”的学生来说，心里别提有多高兴了。可是第二天，同学们投来的却不是信任的目光。原来由于我丢三落四，经常把同学的本子往家里带，所以同学们议论纷纷，有的甚至建议老师撤了我的职。虽然我很伤心，但我深知老师是在考验我。于是我“跌打滚爬”通过努力总算赢得了老师同学的信任。

之后，朱老师又让我当了小队长甚至宣传委员，有句话说的好：千里之行，始于足下！我的管理能力也在平常的锻炼下渐渐提高了，而朱老师也因此成了最信任我的“朋友”。

如今，那个信任着我鼓励我的朱老师虽然不再担任我们班的班主任了，但是我依然把她视为我最好的朋友，而在那个角落，我仍旧能感受到她对我信任的目光。她伴我走过了一段愉快的小学生活。

小学五年级学生作文 篇7

我是一辆快活的小汽车，我的名字叫“甲壳虫”。每天早上，主人都会开着我去上班，有时还能见到她可爱的女儿。又是一天早上，主人照常开着我去工作。可我没想到，几十分钟后会与朝夕相处的“大地爷爷”开展一场神奇的对话……

“呲——”的一%声，我停了下来，又堵车了！“嗨，甲壳虫老弟！早啊！”原来是大地爷爷开口说话了。我漫不经心的回了一句：“早。”便按下了喇叭：“嘟-嘟嘟！”大地爷爷笑了笑：“哎呀，堵车很累吧。”我无奈了收起了喇叭，说：“可不是吗？真烦死我了！”爱幻想的大地爷爷顿时陷入了沉思：“要%是未来发明了一种新的车，可以飞，那该多好哇……”

我立刻打断了大地爷爷的思路,这个老头子，一胡思乱想起来就不得了了：“哎哎，打住！你是想要让我淘汰吗？”“呃…不！不不不，你想一下，如果哪一天你插上了翅膀，你的主人是不是会更加的喜欢你？”我立刻思考%到：“二十年后，我们汽车一族都有了飞行功能。凡是遇到堵车，我们就飞起来，越过去。那不是很好吗……”

“叮咚！”红灯变绿灯了，我立刻载着主人开了出去：“再见！大地爷爷！”

路上，我一直在思考这个问题。忽然觉得：二十年后说不定我们汽车一族真的会飞哦！