有关四年级作文集合8篇

在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的四年级作文8篇，希望能够帮助到大家。

四年级作文 篇1

雪纷纷扬扬，宛如一只只银白色的蝴蝶，从天空中飘落下来，构成了一幅美丽的图画。

鹅毛般的大雪落在脸上，清新、冰爽的空气扑面而来，啊！下雪了，我兴奋的捧起一堆雪向空中洒去，欢呼了起来。

向四周环顾，似棉花、似白玉、似柳絮的白雪从天而降，树上挂满了亮晶晶的冰笋，在太阳光的照耀下，幻映出一道五光十色的彩虹，风也来凑热闹，把雪球吹的在树上荡秋千，粉妆玉砌的大地显现出十分的和蔼，表现出无限的美，俗话说瑞雪兆丰年，雪化成了水，深入植物的根，滋润了土地，杀死了吃叶的害虫，为大地保温，怎能不让植物丰收呢？

我在凉丝丝的雪中打了一个滚，清凉顿时蔓延了全身，我在雪地里又蹦又跳，一串脚印明显地留在原本平整的地上，沙沙的余音传遍了整个院子，树上的雪一刻不停地落下，雪还是鼓足了劲下着，我的手和脸冻的红扑扑的，急急忙忙跑回家取暧，虽然已经进屋了，可我还是时时刻刻盯着窗外，心里有一种说不出的愉快。

我爱雪，更爱雪中的美景。

四年级作文 篇2

暑假里，我们全家人一起到新疆去旅游。我们去了怪石峪，那里的石头真是千奇百怪啊！

那里的石头长得真丑。石头表面看起来很光滑，但是石头身上到处是一个个大大小小的窟窿，好像被人挖走了内脏似的。我们这里的石头都是完整的一块一块的，而这个石头身上都是一个个洞，长的好奇怪，好难看。

那里的石头像叫不出名字的鬼怪。有的像没有身体的`骷髅头，有的像张开血盆大口的吸血鬼，好像随时准备吃人，还有的像一群高矮不一的僵尸，张牙舞爪的，十分恐怖。

忽然，我听到有人大叫起来：“哇，这里有块石头像弥勒佛！”我连忙跑过去看，觉得一点也不像，感觉只是两块圆圆的大石头而已。不过我倒是在旁边发现了一棵黑加仑树，边上还长满了荆棘，黑加仑长的圆圆的，颜色黑黑的，一串串地挂在树枝上，煞是喜人。外公艰辛地从荆棘丛里摘来尝了尝，好酸呀！

我们在怪石峪玩了一个下午，还在那里拍照留念。虽然这里的石头有点恐怖，但我觉得那里的风景很美，空气很新鲜，下次有机会还会再来！

四年级作文 篇3

岁月的河流缓缓淌过，成长的脚印深深留下。蓦然回首，长大的路上，她牵着我的手

——题记

长大的路上，她牵着我的手，让我懂得了什么叫宽容。曾几何时，贪玩任性的我迟迟归来，她用温柔的双手抚摸着我的头说，饭热好了，吃吧。曾几何时，我手捧不理想的成绩单站在她面前，她说，没关系，下次努力，你永远是我的骄傲。她的眼中闪现出一丝光彩，我知道，那是宽容。

长大的路上，她牵着我的手，让我懂得了什么叫慈爱。曾记得，每次下雨，她总是第一个给我送伞，她说，我也没事，闲着也是闲着。曾记得，每次高烧，她总是细心地照料我，她说，以后可要注意点，多穿点衣服。她挥动手臂拭着额上的汗珠，我知道，那是慈爱。

她，我的母亲。

母亲啊，您温柔的双手牵我走过高山，趟过河流，一路走来，一路吟唱。

小时候，突然迷上了自行车，我缠着您学。您微笑着，仔细地向我传授方法。我歪歪扭扭地蹬几下，摔倒了。您又微笑着，说，好孩子，自己爬起来。我挣起来，接着骑，又摔倒，您还是鼓励着我。我烦了，您依旧微笑着鼓励我。慢慢地，我学会了，我欢喜地笑着，您欣慰地笑着

母亲啊，女儿没有用高山、大海来形容您，女儿觉得，您给我的，是真实的、确切的、触摸得到的爱与关怀，而不是遥远的、空洞的、模糊的一个概念。您执着地守护着我，就像蓝天执着地守护着白云，大海执着地守护着鱼儿。母亲啊，你在女儿心中是那不可磨灭的印记，是那不可丢弃的生命。

岁月的河流缓缓淌过，成长的脚印深深留下。蓦然回首，长大的路上，她牵着我的手

四年级作文 篇4

10月28日,我们急急忙忙吃完中饭,约好陈越和她妈妈一起乘爸爸的车赶往温岭影视城,参加“晓雯之声温岭分校大型音乐会”的表演。

一进温岭影视城的大门，看见很多小演员在化妆。我在想，我是否也要化妆，不一会儿，老师过来说：“小朋友，请排好队，等一会儿你们要进去化妆”。当时，我猜想我化妆后会变成怎么样的呢？没等多久，就轮到我化妆了，出来后，妈妈说“真漂亮。”化妆之后，我们排好队，开始作表演前的彩排，我认真地听老师的指令，可心里还是有点紧张。但看到其他小朋友很镇定，我也不怕了。

演出开始了，小朋友们载歌载舞，看着看着，我的节目很快就轮到了，我一点都不害怕，认认真真地弹起了《梁祝》，结果舞台下传来一阵又一阵的掌声。我变得更加自信了。

晚上9点钟，整台音乐会结束，我们开开心心地赶回了椒江。

四年级作文 篇5

桃儿红，杏儿黄。五月五，是端阳，粽子香，包五粮。

今天是端午节，我一早就起来了，妈妈端来了香喷喷的粽子。嘴里吃着香喷喷的粽子，心里就想，既然粽子这么好吃，我何不学包粽子呢？

说做就做。下午，妈妈又要包粽子，我赶紧跑过来，和妈妈一包粽子。包粽子首先要淘米，米淘干净后，在准备红枣、花生、竹叶。材料准备起了，就开始包粽子了。首先，拿一片竹叶，折成一个螺旋型的桶，在拿一把淘干净后的米，放在里面，然后，再把一颗红枣和几颗花生放在里面。最后在把头折住。接下来，粽子就包好了。

今天，我学到的真多。

四年级作文 篇6

金秋时节，丹桂飘香。我们迎来了崭新的四年级。学习新课程的同时，也开始我们新的阅读之旅。

随着年龄的增长，孩子们的心理和生理发生了微妙的变化，再加上一个漫长暑假的无约束，跟静静地阅读相比，他们更愿意在一起聊天，上网玩游戏和其他新奇的小玩意儿。开学很长一段时间，孩子们还是浮躁的，面对这种情况，只能先让他们慢慢静下心来，再读书。

开始共读时，已经是九月下旬了。我们共读的第一本书是《木偶的森林》。这本书的作者是王一梅，主要讲小熊白黑黑和木偶罗里的经历，是一个关于爱的故事，孩子们很喜欢。我改变了以往读一两章就写一篇读书笔记的做法，鼓励学生在书上做批注，“不动笔墨不读书”吗！整本书读完，共写了三次读书笔记，学生挺高兴，因为读书时没有负担。整本书读完后，我们就故事主题进行了一次深入的探讨，并将设计的问题装订成册，发挥我班学生的特长，配图、涂色、美化。读一本书，留下厚厚一摞册子，很有成就感。

第二本共读书是《特别的女生萨哈那》，从书中，孩子们见识到和自己不一样的校园生活，萨哈那的才气和与众不同的性格；德里的狂妄和放肆；波迪小姐别具一格的教学方法和她对孩子们真挚的爱.....都给学生留下深刻的印象。

第三本共读书是《柳林风声》，这本书不仅让我们经历动物们随着季节变化的生活故事，还生动地刻画了柳林中萦绕的友谊与温情。这本书字小且厚，学生对它的热爱，是慢慢培养来的,刚开始不太喜欢，读进去以后，却不肯出来，目前已基本读完，主题研讨放在下期开学后。

这学期的晨颂，我们坚持唐诗的诵读，十一月结束，我们已经背会三十首唐诗了。

十二月，是我班的“日记月”，我们一直只写周记的，之所以将十二月定为“日记月”，源于教育在线上朱永新老师的一个帖子：“12月，让我们每天记录自己的生活”。前二十几天，学生的日记质量还挺高，后来就变成“沉重的负担”，部分学生日记成了记流水账，还越流越短。看来，我班学生“粗线条”居多，缺少发现，也不擅长心灵的表露。大部分学生收获颇丰，陶辰、李娟、魏晓瑄、陶蠡……日记篇篇是精品，一个月下来，一本厚厚的、大大的日记本已不够用了。我视为珍宝，也对他们反复强调，不可丢失，妥善保管。

冬至那天，我们开始了农历的天空下古诗词阅读之旅，冬至、大寒、小寒每一个农历节气，孩子们查资料，背诵诗词，诗配画，办手抄报……日子在忙碌中度过，农历节气和一首首诗词在我们的触摸中鲜活。

这一学期，孩子们最喜欢上星期一下午的课，因为这是他们静静地，无拘无束阅读的时间。班级自由书柜，每两周借阅一次。还书前，对每本书做个回顾，写张阅读卡，记录下同学们读书的足迹。

岁月的脚步渐行渐远，这学期，为了更愉快的前行，我们放慢了阅读的步子，这不是停滞，而是调整。当我们以最佳状态去阅读时，我们会走得更远。

四年级作文 篇7

周日，我和妈妈还有同学们去益丰康葡萄园参观。

到了目的地，首先，老师给我们讲解了如何写好作文，她独树一帜的见解让我受益匪浅。

接下来是去“唤醒”葡萄藤，农民阿姨示范了一套动作后，我和妈妈领了铁锹，挑了一个不错的土堆，唤醒工作正式开始了。首先用铁锹把上面的一层土轻轻铲掉，直到露出藤来。再把挖出的藤拔出来。然后把拔出的藤挂在铁丝上面。最后把后面的沟填满土。豆大的汗珠从我的头上流下来，汗没有白流，盘点了下劳动成果，我又惊又喜，发现一气唤醒了12棵葡萄藤，我都难以置信自己能独立完成这么多！

“唤醒”葡萄后，农博士又带我们参观了大棚葡萄生长的过程，里面温度很高，葡萄正在发育过程中，我仔细观察着，叶子是绿色的，但绿的也有区别，小叶子是翠绿色的，大叶子是深绿色的，而葡萄则是晶莹透明、圆润可爱、光滑饱满，让人看了垂涎三尺。

我喜爱这葡萄，因为等它们成熟后，表示着美丽和繁荣，也意味着丰收和欢乐。

四年级作文 篇8

在一堂语文课上，严老师手里拿着一个玻璃杯、一袋盐、一个鸡蛋和一只筷子，走进了教室。

咦？这是要做什么呢？老师这个奇怪的准备让我们班里炸开了锅。这时，严老师笑眯眯地对我们说：“这次我们要做一个小实验，要让鸡蛋浮在水面上。”

啊？这怎么可能！我心想：把鸡蛋放在水里，不沉下去才怪呢！怎么可能浮上来呢？

只见严老师在玻璃杯里倒了半杯水，再把鸡蛋往水里一仍，鸡蛋立刻就沉到水底。我的心里乐开了花：哈哈！鸡蛋沉下去了，没有浮起来，严老师说错了，闹笑话了！

可是，严老师并没有宣布实验失败。她说：“如果我在水里加上盐会怎么样？”说着，就把盐倒了一些进去，然后用筷子搅拌了一下，就发现鸡蛋往上浮了一点，严老师又加了一点盐，继续搅拌，鸡蛋竟奇迹般地浮在了水面上。天哪！真不可思议，鸡蛋真的浮上来了，这是怎么回事呢？它使我百思不得其解。

后来严老师解释说：“这是因为盐的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就浮了上来。”

原来，小小的实验竟然有着这么大的道理啊！