【实用】四年级学生作文锦集7篇

在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的四年级学生作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级学生作文 篇1

学校操场前面有几畦空地，其中有两畦是属于我们文学社团的。今天，老师带我们去种大蒜。

老师先让我们观察了大蒜。大蒜白白的，脆脆的，一碰，一层薄薄的“保护层”就会脱落下来，露出了嫩白色的肉肉，闻起来有此臭臭的，它在我手中摇晃着，活像一个可爱的胖娃娃。老师发给我们一人一片大蒜瓣后，我们带着小铁铲来到了那两畦空地前，就分头“开工”了。我找了一块空地，用小铁铲挖了一个坑，这底下有许多石子，有几块和我的一个拳头差不多大，这让我很难把它“除掉”，我一连敲了两三下，才好不容易使它变成了几块小石子。松过土又挖过了坑，下一步就是把大蒜瓣埋进土里。我埋下去后，就把土盖了起来，把大蒜瓣闷得密不透风。老师告诉我们：“埋时不能埋太深，它和人一样需要呼吸，不然会闷死的。”我听了急忙重新整理了一下，这次埋得不错，大蒜瓣刚好有点露出泥土。最后，我浇了点水，盼望它能快快长大。

我以前看见过爷爷种菜，认为很容易，其实，现在我认为种蒜真是不容易，才不到半小时我就腰酸背痛，汗流浃背的。但看着亲手种的大蒜，我又觉得很快乐，很有成就感。这个活动，让我明白什么事情都要亲身实践，还让我体会到了劳动的艰辛和与收获的快乐。

四年级学生作文 篇2

当我读到李希贵老师在教育教学方面的探索——第二章《穿越“雷区”》的第四小节《失败和成功都可以锻造出成功》第六条时，我眼前一亮，认识学生原来可以这样做，而且可以做得如此精致。我们做教师的经常在自己的学期初教学计划中谈到三备：备教材、备学生、备教法。可是又有那一位教师真正把认识学生、了解学生作为一件大事来抓了呢？

李希贵老师独具慧眼，从1996年的国庆节晚会的“击鼓传花”——认识学生游戏（接到“花”的同学，要向上一名同学说一句鼓励的话，并且用上对方的名字）中得到了启示，把这一件小事做出了实效，收到了意外地收获。

具体做法是：

1、首先公布活动方案，引导广大教师在教育工作中有意识地通过各个教学环节，接触学生、了解学生、熟悉学生。

2、开展老师给每位学生找三条优点，每天表扬三名学生或表扬三次学生等活动。

3、开学第四周进行第一轮达标，要求老师能面对学生叫出全班同学的姓名方能达标，第八周则面对学生的后脑勺点名方能达标。

4、到一学期结束，则能说出所教学生的家庭、个性、爱好等情况。

批评学生一节课，不需要备课；而表扬学生一节课，哪怕备一周都难以办到。

正如李老师所说，这不仅仅是记住学生名字的问题，在这一活动的背后，我们希望唤起的是教师对学生的爱，我们希望架起的是师生心灵沟通的桥梁。

读到这里，写到这里。我的脑海里浮现出一个个我的六年级毕业生纯真的笑脸：他们有爱学习、爱提问的的段林柱、孙佳慧、孙景慧；做事认真、干练的少先队大队长王梦忆；数学成绩非常棒的的任辉、任艳芳；作文课上文采飞扬的孙子涵、孙明阳；活泼可爱、爱说爱笑的王芳、谢千千、孙祯妮、关璐瑶；文静可爱的王颖；沉默寡言的张光地、吴萌龙、关永鹏、孙振国；长着一对虎牙、爱笑的体育委员孙江峰；爱做小动作的王佳琦、、关茜文；上课无精打采的任佳恒、孙静波；膀大腰圆非常爱劳动的方朝琦；经常淘气顽皮、让人操心的王磊……

一件件往事在眼前闪过，一幅幅清晰的面容在脑海里定格，这都将成为我教学生涯中的美好回忆！

翻出毕业照，重新欣赏每一位同学的飒爽英姿，倍感自豪，因为我又向高一级学校——小董一中输送了54名合格学生。最后，借助阿莫老师的话送给我的学生：祝孩子们一路平安！祝孩子们学习更上一层楼！

四年级学生作文 篇3

今天，风和日丽，但是今天是军训的第三天，也是最后一天。

上午，俞老师说给张教官合影留念，并做一张贺卡送给张教官。

张教官的眼睛小小的，脸比较方，长得高大无比，有时口音也会变得不标准了，不时也会对我们笑笑。我认为以前被张教官教过的人说的不对：张教官哪里像“魔鬼”了，他不时也会对着我们笑。

今天，我们一天几乎都在赶，赶得是什么呢？当然是贺卡。为了让贺卡更加精美，我们几乎花了三节多课呢！

排队来到操场上，又来军训了。原来今天是复习队列的样子，明天参加比赛。

但是，稍息还是有许多人做成了跨立，还有陈张炜的步代还是有一些凌乱，真让人担心啊！不过，陈张炜最后一次倒是做好了，其他人在喊口令时，我们在她旁边的人可是不断的提醒，没有白费。

刚一下课，我们就一直向张教官叫“糖”字，因为那是我们昨天与张教官的约定。糖分好了，我们拿着贺卡人人抢着与张教官合影。轮到我了，我没看我与张教官的距离。这时，张教官说：“我又不是老虎，离我那么远干嘛？”我离张教官近了一些，离举贺卡与他合影。

今天，是我最快乐的一天，也是最难忘的一天。

四年级学生作文 篇4

父母的爱像一个太阳，照亮了我们的心灵，父母的爱像一把伞，为我们遮风挡雨。

为了方便我学习，爸爸妈妈给我买了一个手机，我心里比吃了蜜还要甜，这下我终于可以玩游戏啦！把作业做完后我喊：“妈妈，我在网上去查一个资料。”妈妈说：“好，你查。”妈妈说完便去做饭了，我小心翼翼地走进房间把门紧紧地关上，从桌子里拿出爸爸妈妈给我买的手机，终于可以玩游戏了！

我坐在床上把手机开机，下载了我最喜欢玩的“美美大作战”从0%开始下，10%、50%、90%、100%正在安装。太好了，哈哈，下载完毕。妈妈在楼下喊：“然然，吃饭了！”“哦，知道了！”想到吃完饭就能玩游戏了，我兴高采烈地走到饭桌旁，吃过饭后，爸爸妈妈出去闲逛了，我对奶奶说：“奶奶，我去做作业的呀！”我连忙走进房间，开始玩游戏，我披上披风，拿上大刀对着敌人秒杀，不一会儿，我们队就赢了。

太爽了！突然，我感觉后面凉飕飕的，我回头一看是我妈，我把手机抱着，妈妈说：“把手里的东西给我拿出来！”我把手机递给了妈妈，妈妈把我的裤子一脱，用力拍打着我的屁股，我喊：“妈妈不要打了。”妈妈这才把手停下来，看着妈妈生气的样子，我恍然大悟，妈妈打我，让我不要沉迷于手机游戏，是为了让我以后有更大的成就。

亲人就像路灯，为我指明方向。

四年级学生作文 篇5

周末，我来到后院玩耍，发现屋檐上有一个燕窝，可燕窝里的燕子乱成一团，好像在吵架。从窝里出来了一只燕子，只听“扑搭”一声，紧接着一声惨叫。原来燕子不是自己出来的，而是 被他的伙伴挤出来的，好像它的同伴不喜欢它是的。燕子落地的声音惊动了正在睡觉的小猫“花花”，它寻着气味来到了燕子的身旁，看到了正不断流血的燕子，“喵喵”叫了两声，在燕子的 身旁转了几圈，然后，跑到了草丛中。不一会儿，草丛中又出现了几只猫的叫声，原来“花花”又叫了两个小帮手“喵喵”“笨笨”。他们飞快地跑到屋檐下，围着燕子转。我见小猫们要吃燕子， 立马跑过去，小猫们见了，把燕子弄到了“花花”的背上。“花花”小心翼翼的爬到了树上。猛地一跳，跳到客房瓦上，把燕子送回了家。这时，燕子的妈妈回来了，见小猫在屋上，以为小猫要 吃燕子，极了，箭一般的`冲向了小猫，把小猫打了下来，我正在下面，在小猫落地的地方接住了小猫。燕妈妈会到了家，过了一会儿，燕妈妈又飞了出来，落在我的面前“叽叽喳喳”地叫，好像在感 谢小猫们救了她的孩子。燕妈妈走后，小猫们又“喵喵”的叫了起来，好像在说：“你看，我们的伙伴‘花花’多棒呀”我在一旁也笑了起来，因为他们没有我想的那么坏。

四年级学生作文 篇6

清代诗人袁枚曾说：“读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。”从小我就爱读书。这许许多多的书籍铺就了我的学习之路，也让我在成长中欣赏到了无数美景。

这个寒假我读了《西游记》，这本书虽耳熟能详，但细细读起来仍让我爱不释手。当我刚读到《三打白骨精》时，耳朵里隐隐约约传来妈妈喊吃饭的声音，可我却沉浸在小说之中。眼前仿佛映现出一座凶险的高山。唐僧肚子饿了，叫悟空去化些斋饭。白骨精趁孙悟空不在，想方设法变出各种人物博得唐僧的怜悯。幸好孙悟空来的及时把白骨精打跑了。可白骨精不甘心，三番五次的要抓唐僧，可都被孙悟空识破打跑了，唐僧很生气，念紧箍咒把孙悟空赶走了。

我正为此黯然神伤，却看到孙悟空又回到唐僧身边，我顿时拍手称快。“快！快把白骨精打死！”看着孙悟空打白骨精真是激烈，我真想也加入进去。便顺手抄起身边的一把塑料尺，“吓…哈…”地舞弄起来。这时，妈妈大发雷霆，大喊一声：“快来吃饭。”我突然回过神来，外面的天渐渐黑了，我一看时间，都七点钟了，饭菜都凉了。我立马站起来合上书。妈妈无可奈何地我说：“看书是件好事，但你也不能耽误其他事啊！”

读书既能增长课外知识，又能增添生活乐趣。我愿读书，就像饥饿的人扑在面包上；我乐读书，就像和许多高尚的人谈话；我爱读书，要用自己的眼睛去读世间这一部活书！

四年级学生作文 篇7

国庆期间，我们来到了农村的外婆家。临走之前，外婆给了我们芋艿、毛豆等非常多的农作物。

回到家里，已经是晚上了，该吃晚饭了，妈妈把从农村拿来的农作物拿了出来，在剥毛豆的过程中，妈妈忽然叫了起来：“家里来了一位‘不速之客’！”

我连忙跑了过去，问妈妈：“是什么！是什么！”

妈妈把放毛豆壳的箱子拿起来说：“你瞧，这是什么。”

“哇”。我高兴地叫了起来，原来是一只蟋蟀。

我非常喜欢这只蟋蟀，决定养它，我把它放进了一个盒子里，把盒子打了一个小孔，确保空气的流通，再用电脑查一查蟋蟀喜欢吃什么东西，后来，查到蟋蟀喜欢吃菜叶，于是，我把一片青菜叶放进了盒子里。

一开始，蟋蟀好像对这片菜叶不感兴趣，在盒子里又蹦又跳，好像对自己的新家不满意。但等我第二天再去看它的时候，它已经把青菜叶咬得东一块、西一块了。

我看到它在盒子里一动不动，非常可怜，于是，我想到了如果我也这样被关在盒子里，也会感到孤独。我决定要把它放回大自然。我把它放进了草丛，它飞快地跳走了。

再见了，我们家的“不速之客。”