【实用】小学生四年级作文八篇

在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的小学生四年级作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生四年级作文 篇1

秋天到了，麦子都成熟了，小马虎一家高高兴兴的去收粮食。他们把粮食放在家里，有黄黄大米、有红红稻穗、还有一些好吃、美味的水果。小马虎一家高兴地回到家之后，小马虎把他们收的麦子都放到了桌子上，小马虎家里来了一只小老鼠，小老鼠闻到了香味，就从洞里跑了出来，小老鼠还没有偷到一点粮食的时候，嘴里出了一点声音：“吱吱吱！”这声音被小马虎听见了，小马虎连忙跑过去，一看，地上有一只小老鼠，小老鼠发现小马虎已经发现自己了，就赶快跑，小马虎在后面追，他追的跑得上气不接下气 ，而小老鼠却 跑得比兔子还快 、 飞似得跑，小老鼠又拐进洞里了。于是，小马虎就开始想办法，“哈，有了”。小马虎跑到厨房拿了一根又细又长的管子，小马虎比一比，“嘿，刚好塞住老鼠洞里”。小马虎高高兴兴地坐在管子上，相似骑马的一样，小老鼠见小马虎还没发现自己，就从管子里跑了出来，小马虎心想：“咦，不似都放管子的吗？，怎没老鼠还能出来？”，小马虎看了看管子，蛛丝马迹也没看出来，之后，小马虎把管子竖起来，他个子没那么高，所以 小马虎又在厨房拿了弹跳板，在上面看。“哦，原来这个管子是空心的啊。”当他说完“啊” 这个字时，小老鼠已经把他家的粮食吃完了。

小马虎真是马虎啊！啦啦啦！

小学生四年级作文 篇2

一个星期前的一天，我在广场通往车库的一面墙壁上发现了一只蜗牛，我把它放在一个浇了点水的透明盒子里，天天看它东爬西爬。

我抓的蜗牛很大，壳子就像一个玩具赛车的车轮，长相也十分奇怪，有一对柄眼，柄眼下面还有一对较短的“柄眼”(我也不知道那是什么，只是感觉与柄眼长得很像)；蜗牛嘴呈横H型。

蜗牛属于软体动物，是靠肌肉伸缩的方式爬行，速度很慢，究竟有多慢？我用时钟和尺子测量了一下，发现它的爬行速度每分钟才5—7厘米。怪不得人们用蜗牛比喻有些人办事速度和效率很慢呢。

蜗牛壳子里有一个“板子”一动、一动、一动……我想这儿应该就是蜗牛的心脏了。天凉的时候蜗牛的皮肤上还会起“鸡皮疙瘩”，盛夏的时候就不会有这种现象。蜗牛有极强的伸缩性，我抓的这只大蜗牛就可以从1.5厘米伸展到3厘米，达到原来的两倍甚至更多……

蜗牛能潜水。第一招：缩起壳，听天由命了；第二招(适合浅水)：乱爬行，有时候为认清东南西北伸出眼来探查，但眼睛又怕水，于是就把眼睛一伸一伸……达到终点。

蜗牛伸的过程是：先伸出一点肉，肉里再伸出肉，伸出来的肉越来越多，形成身子，然后从凸出来的地方挤出柄眼。至于缩嘛，就不说了，就是刚才的倒回嘛！

蜗牛在一闪一闪的光下有反应，它们会像小木偶似的站在那儿。我就用这种“法术”催眠了两只蜗牛。

蜗牛真有趣，我爱静静地观察它们！

小学生四年级作文 篇3

光阴似箭，缓缓流淌，在不经意间带走了六年的小学生活。那份难忘与不舍却在我脑中挥之不去。

难忘那一次，我因脚不小心扭了一下不能参加课外活动，一直闷闷不乐。这时班主任张老师走过来，摸着我的头，和蔼的问：“你怎么了？”我低声答道：“我脚扭伤了，现在很痛。”老师对我说：“既然脚疼，哪跟哪讲个故事吧！”说着，老师便讲起了樱桃小丸子的故事，老师一边讲一边模仿正在赖床的樱桃小丸子，逗得我噗嗤的笑出来声。中午要吃午餐时，张老师又打了午饭叫我吃饱。

难忘那一次，那天天气十分炎热，整个校园都笼罩在一股暑期之中，可同学们并不是躲在教室里足不出户，而是在操场中为了几星期后的运动会做着训练。

盛夏的暑气让我无法再安心训练下去了，此时心中只想放弃。可我转念一想：现在同学们都在训练，有三、四年级的小弟弟，小妹妹都坚持下来，我为什么不能呢？再说了，体育运动是对身体有益的，更要认真对待，不是吗？只要现在多吃点苦，那么运动会就可以为班级争光，这也是一种快乐呀！于是，怀着这种信念，我和同学们一起坚持了下来。

现在，同学们学习时的精神，歌唱是的腔调，运动会上的表现……有一一浮现在我眼前。

难忘的小学生活，难忘的那片情，那片依依不舍之情，将永远流淌在我心中。

小学生四年级作文 篇4

星期五，我们全校举办了一次春游。同学们都全副武装盼望着马上就去玩儿经过了十几分钟的奔波，我们终于到达了目的地——金凤广场。同学们欢呼雀跃，期待着游戏开始。

终于，我们开始了第一个游戏——“弯月飞车”。好多同学都吓得不敢玩，我却自告奋勇地大声说：“我要玩！”有的同学说：“你胆子也太大了吧！”我说：“这个不吓人呀。这都不敢坐，真 胆小。”到我了，我奋不顾身地冲向滑得最高的红色飞车。一坐上去，我就觉得兴奋。开始了， 车滑得很低，没有刺激感，到了后面，越来越高，风吹得我面部肌肉都变型了，真不自然。渐渐地，渐渐 地，飞车越来越慢，到最后停了下来，我还没玩够呢，怎么停下来呢？算了算了，还有后面的`项目呢。

第二个项目，“旋转飞碟”那上面可好玩了，有自行车上面的那种踏板，后面是一个像电扇又不像电扇的电扇，飞碟上还有机关枪，可惜打不出子弹，真扫兴。我坐上去，感觉好极了！我突然 又看见飞碟上有三个按钮，分别是“音乐”、“上升”、“下降”我按下了“音乐”按钮，从飞碟中飘出了一串串音符，我们随着音符上下起伏，真当我们陶醉的时候，飞碟不受控制，慢慢地落到地面，又 完了。

第三个项目，碰碰车。我坐在碰碰车上和同学们碰来碰去，真是有趣。特别是被碰的感觉，就像出了车祸，好疼，但是玩得却很开心。好景不长，只过了3分钟就没了。

第四个项目最惊险，也最好玩，叫“摩天飞碟”。这个看着就叫人毛骨悚然，不过我还是有胆量去玩的。可我一坐上去就后悔了，这么高，我哪受得了？但是开始后我就一点恐惧感也没了，也不 知怎的。

最后，到我们进餐的时间了，我们这组有一个全班最能吃的人，刚把食物倒出来，他就猛吃起来……

我觉得，今年的春游最有趣！

小学生四年级作文 篇5

我们学校开展了“学会感恩，与爱同行”的活动，使我懂得了什么是感恩。

活动之间，我对照自己想，很是羞愧，以前，我像家里的“小公主”，衣来伸手，饭来张口。我不但不帮父母做家务，还跟父母顶嘴。我现在回想以前的我，真是做得不够。自从开展了这项活动，我和以前不一样了，在家中，我再也不是以前的那个“小公主”了。我经常帮父母做一些力所能及的事情，而且我还懂得关心，体贴父母了。看到妈妈从田间回来，我马上给妈妈倒洗手水、倒茶，晚上我给妈妈捶背，因为我知道妈妈劳累了一天很辛苦。这些都是我们学校开展“学会感恩，与爱同行”让我发生的变化。我非常感谢学校开展的这些活动，不但让我懂得了要做一个感恩人，还让我明白了父母辛辛苦苦养育了我，这么多年恩重如山，我就应该以实际行动感谢他们，孝敬他们，回报他们。以后我还会做得更好，在家中做一个好孩子，再也不做什么“小公主”了。我们不但要感恩父母，感谢长辈，感恩老师，还要感恩身边关心我们的人，关爱社会……

从现在起，说感恩话，唱感恩歌，干感恩事，做感恩人。

小学生四年级作文 篇6

从前，有一只乌鸦，整天都有一件让它坐卧不安：为什么人们都不喜欢我呢？我想变成一个让人喜欢的动物！

后来一位魔术师老爷爷很同情它，就把一个魔语瓶送给了乌鸦，并对它说：“只要你说出自己想变的动物，您就会变成那种动物了。”

乌鸦兴冲冲地把瓶子拿回了家，捧着瓶子在想：变什么好呢？

“就变个蝴蝶吧，蝴蝶那么美丽，肯定会让人喜欢的。不行不行，蝴蝶是很脆弱的，如果没了翅膀，就会死的。”

“对了，就变头大象吧，大象又大又壮，是不会那么轻易就死掉的。可是我听说大象是住不下我这个小房子的。”

“要不就变一只蚂蚁吧，蚂蚁又有力气又爬得快。可是——蚂蚁会被人踩死的。”

乌鸦想来想去都想不到变什么好。后来，乌鸦终于知道了：不是所有的动物都是十全十美的。虽然我不讨人喜欢，但是我比大象聪明，比蝴蝶的生命力强……

后来乌鸦就把瓶子还给了魔术师爷爷。

魔术师爷爷看到乌鸦就说：“乌鸦，你怎么什么都没变呀？”

乌鸦对爷爷说：“魔术师爷爷，我确实什么都没变。可是我知道了，动物们都不是十全十美的，每个人都有自己的长处和短处。所以我觉得还是现在的我好。”乌鸦把瓶子给了爷爷，就回家了。

小学生四年级作文 篇7

春天悄悄地来了，仿佛昨天还是冬天，今日却又变成春天似的。她像个温柔的姑娘，静静地向我们走进。我们小区里的花园里最可以体现出春的样子了。

花园附近的树很多，连成一排，更加地衬托出花园中花的美丽。刚进入花园，一片桃花就欢迎着了。不过，这桃花可不是连成一大片的，而是这里一棵，那儿一棵，正好把花园围了起来。春风轻轻吹过，几朵花儿落下。我捡起其中的一朵花，这颜色、形状可真是美妙绝伦啊！花外面的稍稍卷起，里边的花瓣抱成了团。花瓣边沿是淡粉色和白色的，像渐变色一样，越往里面颜色越深，最里面的是桃红色的，一朵小小的桃花竟有这么多种色彩，春真是一位伟大的画家呀。桃花的右边是月季花，月季似乎还没有听到春的召唤，含苞欲放，月季的样子让我想起了十几岁的少女，她有点不愿意见人。月季的颜色很多，白色、红色、粉色、蓝色、青色……五彩缤纷。小草探出了脑袋，嫩绿嫩绿的，它虽然很小，但它也为春天的美丽做出了一点点的贡献。地上的小野花和好几种不知名的花似乎想要压住其他美丽的花朵，越长越旺，从这儿走过，不免看看地上，看看地上那几朵小野花。野花的生存能力十分的强，即使你剪掉它的花，再剪掉它的茎，过不了多久，你会看到一朵更美丽的野花。花多了，树多了，自然会有小动物光临。勤劳的蜜蜂就开始工作了，野猫也爱在这儿搭窝，小鸟会飞到树上，多么和谐的景象呀！

春，总是那么突然，当你还未反应过来的时候，她，就已经来了……

小学生四年级作文 篇8

我们班里有一个非常好笑的同学。

有一次，我们班的班主任用一节课的时间，讲了班上的一些事情，他就插嘴了几句，讲了一些不该讲，又有点好笑的话，不禁被老师批评，还弄得班级有的人哈哈大笑，有的人吵吵闹闹，班级一片吵闹声，害得遵纪守法的我们也被批评，他又被老师加罚。哎！就一句那么好笑的话也能被罚的那么糟。

但他也不怕罚。

有一次，音乐课上，大家唱的好好的，他大喊了一声，就使得班级哄堂大笑。过了一会儿，他砰的一声趴到地上，大家都看着他，大家假装以为他不小心趴倒了，但有些人觉得还真是有点好笑。

不止这些，他老想和别人打架，有一次他和一个人打架，打呀打，打输了，还哭了，我还是老觉得，他自己找人打架还哭了，这不就是活该吗？

每天，学校里，班级里，都有欢笑声和吵闹声，那肯定是一个这样的小朋友引起的，那我也不想说这种小朋友不好，因为许多欢声笑语是他们带来的，也不能说他们好，因为给老师们上课带来了不便。

我们可以上课时不做这种同学，而下课时可以当哦！大家猜猜他是谁？