三年级作文【必备9篇】

在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的三年级作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级作文 篇1

延陵路是我上学的必经之路，这里有清新的空气，宽阔而又平坦的大道。每天走到这里都让我感到心旷神怡。迎着眀媚的阳光心里别提有多舒畅了。

主道由原来的四个车道改成了现在的六个车道，十分宽阔。车道上的车辆来来往往、川流不息。主道是由柏油沙子铺成的，那黑黝黝的柏油沙子在阳光的'照耀下显得闪闪发光，像铺满了一地的黑色玛瑙。两旁的人行道也由三米加宽到五米，人行道上还铺满了白色、土黄色、枣红色、金黄色、深蓝色、翠绿色的地砖。像涂上了五颜六色的色彩。人行道的两旁有两排杏树，每当到春天的时候，两排青翠青翠的杏树，整齐而又挺直，像一支解放军队伍在站哨。每当秋天的时候，杏树上的叶子就变黄了、它的果子也成熟了。那一片片黄叶纷纷飘落下来，像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。那一个个黄色的杏子，像一个个小球从树上滚下来，很多人都来捡这黄黄的杏子，听说这杏子的营养很丰富，我也去拿了几个。

我走在人行道上觉得心情更加欢快了。

三年级作文 篇2

今天，我看了一个故事，叫《三只熊》。本以为只是三只熊的故事，但是还有一个神秘人物。让我们来看看到底和熊有什么关系?

从前，有三只憨态可掬的熊，住在一片大森林里。这天，一个小女孩在森林里迷了路，于是走进了熊之家。她又累又饿，喝光了小熊粥，坐坏了小熊椅，睡在了小熊床。好像在自己家里一样舒服。这时候，三只熊回来了。它们一眼就发现有人来过了。熊爸爸高声地叫喊，熊妈妈用稍微小一点的`声音叫喊，熊娃娃尖声地叫喊。熊娃娃在床上发现了小女孩。它生气得要咬小女孩。这时候，小女孩醒了，她飞快地逃走了。

这个故事非常有趣，就像在看卡通片。好像随时可以听到熊的叫声，好像我已经进入了童话王国。

没有经过主人的同意，随意动别人的东西，太没有礼貌了。唤作我，心里也会苦苦的，涩涩的。如果它是一个苹果，看起来不好看，闻起来也不好闻，摸起来不很想摸，尝起来……估计无人敢尝!

是什么令熊宝宝抓狂?是不拘小节，不礼貌，对什么都很随意。我也是这样，总把房间搞得乱乱的，在别人家也是不拘小节，大大咧咧。我觉得，这些习惯很不好，就像那个不好的苹果，一生，也许都不会发出礼貌的光芒!

三年级作文 篇3

我坐在桌子前，看着点读机，不禁哀愁满面：新学期又开始了，又得下载文件了。

我恳求爸爸给我打电脑上下载文件，爸爸口口声声答应了，可一直没帮我下载。这不，几个星期前，爸爸去青海了，我只好要妈妈帮我下载文件。而妈妈给我的回答是：让我自己去新华书店下载文件。见事态不妙，我只好亲自出马，去新华书店下载我需要的资料。

我提着点读机，大步向新华书店走去。一路上，妈妈的话语不停地在我耳边回荡：“贝贝，你千万不要害怕，这是我们消费者应有的.权利，也是给你的一次锻炼机会。记住，万万不可怯场！”

来到新华书店，一位工作人员微笑着问我：“小朋友，需要什么帮助吗？”我用微弱的声音回答：“我要下载五年级的语文、数学、英语的文件。”工作人员听了说：“请你把点读机打开，我来下载。”我乖乖地把点读机打开了。这时，又一位工作人员走了过来，递给那个工作人员一双鞋子，那个工作人员高兴极了：“太棒了，我可喜欢这双鞋子了！”说罢，又转身和其他工作人员说话去了。

看到她这种态度，我可火了，心想：这是什么态度啊？于是，我皱起眉头，撅起嘴巴，大声说道：“阿姨，能不能快点帮我下载文件啊？”阿姨立刻回过头，一脸讨好的笑容，连声说道：“好，好，好。”说完，便给我下载去了。

五分钟后，我的点读机里面已经有所有的文件了，我收好点读机，开心地回家了。

呵呵，看来不依靠爸爸妈妈，我自己也能把事情做好啊！每个人都应该独立自主地完成力所能及的事情，更何况我已经长大啦！

三年级作文 篇4

三年级起步作文教学

三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生了畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。我认为，激发学生的写作兴趣主要有以下几个方面：

一、培养学生的观察能力

观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。为了不断提高学生的观察和认识事物的能力，把观察的方法交给学生，在指导学生观察时就注意了指导学生有序的观察，或从上到下，或从远到近，或从左到右，或由表及里，或先景后人，还要注意引导学生在观察中分析和思考，什么是重要的，什么是次要的，抓住事物的重点、特点进行细致的深入的观察，并作好观察记录，从而去深刻认识事物。比如 “说话题”，让学生观察一个小物件，说一段话，我就让学生观察自己的文具盒，首先观察文具盒象什么体，整个是什么颜色，再观察表面、背面，揭开盒盖观察里面，之后，我就提问学生：“同学们，刚才我们观察了文具盒的形状、颜色，文具盒这到底有什么用途，能讲给老师听吗？”由于这样一观察，学生便有很多话要说了，其次，是开展丰富多彩的活动，激发学生观察事物的兴趣，在三年级的第一次作文教学时，我就规定了孩子们的习作内容，全班同学都写同一个内容和主题，我带领着孩子们一段一段的写作，最后把各部分连起来，就组成了第一次学生作文。通过这次作文后孩子们对作文有了一定的了解，同时也觉得作文不可怕，反而觉得是一件很轻松的事情。在以后的教学中，我逐渐改变方法，慢慢的由第一次的全班一样的作文，变为学生有独特感受的作文。

二、引发学生的想象思维

丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如用玩具编写童话，教师可以利用课件展示很多可爱的玩具和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些玩具确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。三年级学生年龄小，生活阅历少，加上平时没有留心观察周围的事物或是观察不得法，在写作中普遍存在“无话可说”的现象。因此我在教学实践中，选择学生可感可看的事物，教给观察方法，我先让学生观察静物为主，注意观察顺序和观察重点，培养学生的想象力。如文具盒、台灯、教室、自己的房间等。接着，扩大观察范围，从室内到室外，由静到动，从颜色、形状、大小到发展变化，从看、听、想等方面写动态片断。因此，把观察到的事情说出这一环节非常重要。我经常让学生把观察到的按要求说一、二段话，同桌互说互评或通过口头作文比赛，赛后评议。学生说的，其实也是形象画面的观察在头脑中建立之后如何用语言文字表述的问题，这就是学生的思维。学生思维能力的提高，又可以反过来解决学生观察时因受时间、地点、角度的限制而产生的困难，可应用思维方法去完善事情的全过程，丰富写作内容，使表达更完整。

三、鼓励学生自主积累语言

没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。学生的头脑当中只有有了这些丰富的积累，才能写出情真意切的文章。采取多种形式激励学生运用在课堂上学到的读书方法，广泛涉及各种题材，各种体裁的课外读物，充分感受祖国语言文字的魅力，学习丰富多彩的'表达方式。

四、教师下水作文，是学生习作之蓝本

三年级的学生刚接触写作文，很多方法和技巧根本没有，因此例文就成了他们学习的模本，在每次作文时，我都会写或选择相关文章，让孩子们学习，并且打印出来，张贴在墙上，让他们有兴趣去阅读。找出写作方法和技巧，并要求孩子学习这些方法，运用到自己的作文之中，毕竟是三年级初始作文，孩子的创新根本没有，能够仿写，并达到一定的要求就相当不错了。

学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就成了一项至关重要的任务。

首先，三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬。

其次，学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。学生大部分时间在学校和家里度过，接触外界的机会不多，所以教师在指导写作时，要善于引领学生根据已有生活经验去体会，深入发掘题材，要给学生创设情境，把生活搬进课堂，以增强学生的写作信心和兴趣。

另外，作文修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。

写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。

总之，三年级的作文还刚刚起步，有时确实使人感到无头无序，无从下手，但只要我们当老师的多一份心，讲究一下方法，相信会给学生带来一片蓝天的。

三年级作文 篇5

巴金曾说过：我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。其实我们作为一名少先队员也正是如此：离开了祖国，我们也一样无法生存。

是一名少先队员，就必须有一颗热爱祖国的心，每周一当我看到鲜艳的五星红旗冉冉升起时，听到雄壮的国歌在耳畔响起时，总是心潮澎湃。祖国有着许多悠久的历史，一首首诗与词，让我们学到了丰满而又富有趣味的知识，一座座祖国上雄伟而又壮观的建筑让我们体会到了祖国的伟大祖国是我们中华民族的依靠，如果没有了祖国，我们就没有了丰富的知识，我们就不能够成为有用的栋梁，既然不能在这个祖国上长成为栋梁，那么我们自身来到这个祖国的目的究竟是什么呢？如果没有了祖国，我们就等又没有了家，没有了家，我将会变成什么样的呢？这谁都无法想象。如果没有了祖国我们将失去了全部的生活资源，没有了生活资源，我们将不能在世界上继续生存下去！如果没有了祖国，我们将失去原有的全部资源，失去祖国是一件多么让我们感到伤心的事啊！

祖国就像是我们的`母亲，我们要对祖国充满热爱与崇敬。祖国也像是我们辛勤的老师，为了我们它付出了许多。我们中华民族的每个人，都应该时时刻刻的把伟大的祖国放在心上。让我们从现在开始积少成多，打下扎实的基础，将来为祖国争取更大的荣耀！

三年级作文 篇6

自从乌龟上次赛跑赢了兔子，就取得了决赛资格。这次要在决赛场上与花猫一决上下。

可是，这次再想要侥幸赢得比赛，就没有那么容易了。于是，乌龟在比赛前几天就拼命地想办法。

比赛终于开始了，小花猫一下子就窜出去老远，遥遥领先。乌龟却开始慢慢吞吞地往前爬。可是过了一会儿，只见乌龟越走越快，越走越快，最后就像是一阵风一样超过了花猫，大获全胜。

这时，大象裁判带着蚂蚁助手从乌龟身边走过，蚂蚁突然爬到大象的耳边，说了一句话，大象裁判就宣布取消乌龟的成绩。这是为什么呢？原来，乌龟在四只脚下面各安装了一只电动轮子，还把遥控装在了肚子上，只要乌龟一按遥控按钮，电动轮子就飞快地转起来……

大象语重心长地对乌龟说：“爱动脑筋是好事，可是比赛是靠实力说话，不能投机取巧。”

三年级作文 篇7

河源万绿湖是河源市的著名风景区，那里可美了！有着清澈见底的湖水，湛蓝深远的天空，还有小岛上郁郁郁葱葱的树林。远处看，像一片片树林卧在一望无际的水面上。这美丽的`景色盛名远播，把我们吸引到了那个地方……

在暑假即将结束时，我们到了四面环山的河源万绿湖，那里果然是一个世外桃园。在陡峭的盘山路上，我看到湖面上风平浪静，几乎没有什么自然浪，快艇和船只穿梭其中，卷起层层浪花，真是“绿水本无忧，因船皱面”呀！河源万绿湖的水来自于东江和新丰江，因此水很清，但到了深水区，水就是绿色的了，怪不得叫“河源万绿湖”。我在地图上看了看，河源万绿湖可大了，所以是以“万”字开头。在我们游览的地方，只是小小的一部分。

在龙凤岛，有着奇怪的古松长在矮矮的小岛上，旁边镶嵌着一片又一片绿油油的树林，绿色覆盖了全岛。

在水月湾，那里的水真清，我在岸边捉鱼，连鱼都能看得清我在岸上干什么，因此我空手而归。就让那些鱼儿自由自在地玩耍吧！

镜花缘是一座半岛，上面也有茂密的树林。在树林中，有一个“鸟的天堂”，里边有各种各样的鸟，数十只鸽子穿梭其中，飞来飞去。还有乌鸦、鹦鹉、孔雀……叽叽喳喳地叫着，是一座大自然的音乐厅，让整片树林热闹起来。在湖边，我发现浪大了起来，它敲击着石头，有节奏地打着轻快的拍子，伴随着鸟声，演奏出了一场精彩的交响曲。

太阳要落啦！我们要回家啦！当太阳把最后几缕灿烂的光辉洒在湖面上，绿色和红色溶合在起，发出刺眼的金光。我看着那光，真想时光倒流，重游一次这美丽的河源万绿湖！

三年级作文 篇8

当你遇到困难时，应该勇敢尝试。

当你考试有一题不会写时，应该勇敢尝试。

当你第一次学写作文时，应该勇敢尝试。

总之做什么事都需要尝试，只有尝试才能成功。

我8岁的时候，还不能独自睡觉，班上大多数同学都能独自睡觉，我感到我这种行为是可耻的。于是，便对爸爸妈妈说：“我今天需要尝试独自睡觉！我的好朋友王浚杰早就敢独自睡觉了，只要尝试，我也一定行！不能让他嘲笑我！”爸爸、妈妈高兴地答应了。

到了晚上，天黑漆漆的`，风雨交加，我害怕得不敢睁开眼睛，躲在被窝里，雨打在窗户上发出噼噼啪啪的声音，像一群怪兽正敲打着我家的窗户。我的身上长满了鸡皮疙瘩，但又想：我要勇敢，杨博文难道你连独自睡觉都做不到吗？我往四周看去，到处黑漆漆的，伸手不见五指，墙好像在向我挤来。我劝我不要再胡思乱想了。过了一会，我便不知不觉地睡着了。到了第二天早上，我发现我能独自睡觉了，高兴地上蹿下跳。我心想：我终于学会了独自睡觉，成功的背后是尝试，做什么事都应该勇于尝试。

是的，成功的背后是尝试，尝试最重要，我以后还要多多地去尝试。尝试代表着爱。

三年级作文 篇9

我的爸爸个子不高，浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，我非常喜欢我的`爸爸!

我爸爸有五大星，“一星”—孝顺星，每当爷爷奶奶生病时，爸爸不管在哪儿都会第一时间去看望他们或打电话问候。爸爸真孝顺!

“二星”—爱儿星，有一次下着倾盆大雨，我忘记带伞，可在家工作的爸爸却打着伞来接我，回家后他又继续工作，爸爸真爱我!

“三星”—贪玩星，最近，爸爸像跟我玩疯了似的，每到周末都主动提出去玩，“今天去哪儿玩?岳麓山、烈士公园、游乐场…….”我看见爸爸这么少见的行为，开心的笑了!

“四星”—勤奋星，我爸爸非常勤奋，白天总是第一个起床，傍晚又总是最后一个睡觉，从早到晚都在工作!他的精神值得我学习!

“五星”—幽默星，我爸爸很幽默，有一次我和爸爸、妈妈一起去逛街，在逛街时爸爸喊我和妈妈，我们却没理他，过了一会儿为了吸引我们的注意，他眉飞色舞、阴阳怪气、南腔北调地唱起了《山路十八弯》，我和妈妈都被他逗得哈哈大笑起来!

瞧!这就是我的“五星上将”爸爸!怎么样?