[精品]实用的初一作文8篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的初一作文8篇，希望能够帮助到大家。

初一作文 篇1

进入初中后，以前很多自己不理解的事情，到了现在就开始慢慢的理解了。

曾经，我不是很理解“你热爱生活，生活才会热爱你”这句话。最近，我试着从浅层面去理解，就是把自己在每天都收拾的干净利索，出门对每个人都笑盈盈的，在有人需要帮助的时候，尽自己最大的努力去帮助他们，而且尤其是在朋友需要帮忙的时候，一定要尽一份分内的力量。

我们在出门的时候，要遵守社会的'秩序，有最基本的公德心。

所以我想，只要我们有好的对待社会，现实世界也会回馈给我们一片温暖。

初一作文 篇2

我叫杨逸凡，是一名三年级的小学生。在学习之余，我的爱好可广泛了！但其中，我最喜欢的就是拼装乐高积木了。

我拼乐高积木的时候经常把零件装错，拼完一个作品后，不是那多一个零件，就是这少一个零件。所以总是把作品拆掉重新拼一次。但有一次，我遇到一个问题，那还是上学期的事情了，有一次，我们六一儿童开了个活动。要把自己打扮成自己喜欢的`角色，我想打扮成一位剑客，虽然我们有服装，但我们没有一把武器呀！于是爸爸给我想了个好办法：可以自己拼一把武器呀！于是，我立刻开始拼装了。

我很快就拼到了最后一步，可是问题来了，剑头的一个零件却怎么也装不上去 ，爸爸提醒我：可以看看是不是零件有问题？果然，我看见底下的一个片裂开了，我立刻换好零件，终于把剑拼好了。第二天，大家都说我的剑拼得很好看。

这就是我，一个粗心的小学生，但有些时候还是一个好学生呢！

初一作文 篇3

最美丽的心灵是纯净的，最美丽的语言是温暖的，最美丽的瞬间是永恒的。——题记 20xx年10月24日长江大学三位大学生何东旭，陈及时，方招因为救人，最后终于体力不支消失在湍急的江水中，献出了自己年仅19岁的宝贵生命。为了别人的生命，牺牲了自己年轻的生命。作为大学生，他们对生命的那份理解和担当，不能不让我们为之动容。社会上有太多人批评90后，可这三位均出生在90年代的大学生， 正在用实际行动向这个社会证明着他们的人生价值。 陈玉蓉，为捐出二分之一的肝挽救自己重病的儿子，患有重度脂肪肝的

她，毅然开始了自己艰苦的减肥计划，节食，暴走。为此，她付出了惨重的代价，也让医生感叹道：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。” “可怜天下父母心”。陈玉蓉作为一个妈妈，为了挽救自己的儿子，最终用非凡的坚持和毅力和心中有的.那份母爱，创造了医学史上的奇迹，也成功挽救了自己病重的儿子。这样的一位平凡而伟大的妈妈，让我们每一个人都不得不肃然起敬。 原来，生活中处处存在着美丽，关键是要学会用我们的眼睛捕捉这些美丽的瞬间。瞬间，本应是短暂的，却因不同的原因，使它成为永恒。我珍惜我生活中的每一个瞬间，并且满怀虔诚，感谢它们。

初一作文 篇4

古人常云思家乡，那是因为到了家乡就有了依靠和慰藉，是因为在每个人心中家乡的一切都是最美的。

五峰能成为我的家乡，我深感荣幸。那里有山有水，拥有小桥流水人家的美景。柴埠溪，一个鬼斧神工的地方，著有南有张家界，北有柴埠溪之称。世界上又有几座山能够描绘出柴埠溪这幅天然画卷？当然只有神笔峰了。上粗下大，着墨有力，笔根上长着一簇簇绿色。隔远看，好似一顶翠冠顶在头上，更显示出了神笔的威风。从笔根到笔尖，眼神追随着笔杆往下望，一潭水安静地卧在笔尖下。这是一潭有形无色的墨汁，就是它，帮助神笔画满了一角又一角的柴埠溪。

这救民于水火的女子，施舍于水源的观音，就是柴埠溪的圣水观音。这到底是一位怎样的观音？面束轻灵薄纱，身披绫罗绸缎，用翠绿点缀的花边，看到了她淳朴、善良的心。双手合并，眼睛紧闭，仿佛正在诚恳地祈祷，乞求上天给那些穷苦无水的`村民一些水喝。

后河，神秘的自然原始森林，没有经过人们的刻意雕刻，是它自己在为自己绘就一张美丽的蓝图。都说鸽子象征着和平，洁白的毛，温润的性，但是否，有一种花也象征着和平？它叫珙桐，也叫鸽子花，它有着和鸽子一样纯白的身，一样纯净的心。它张开的两片花瓣像是一只准备振翅而飞的白鸽，它也想拥抱祖国的蓝天。里面还有一颗小小的花心，那是一只澄澈的眼睛！从里面，似乎能看出它的喜悦，为自己能栖身于后河而感到幸福。

暑天里，当然希望有一块冰把自己包裹着！这几乎不可能的愿望在白溢寨实现了，在它的暑天冰穴里实现了。晶莹剔透的是冰，似冰的是水晶，一块块冰似一块块水晶。暑天，最宝贵的不是水晶，而是冰。这么凉快的地方，这么解暑的冰，怎能不称暑天冰穴为奇迹呢？

五峰的景，独一无二，似花有并蒂，花中抱子。柴埠溪之美，后河之神，白溢寨之奇，无不让我心生崇敬。我爱五峰，爱我的家乡，爱这个我出生的地方，爱这个给我温暖，这个令我向往，感到自豪的家乡。

初一作文 篇5

丽长大了，但是几年来，丽的成绩一直平平，而丽的同桌轩成绩很好

轩捂着耳朵作哀求状"你干嘛扭我耳朵？"

丽振振有词"你不听课啊，所以扭你耳朵"

轩放下手中的玩具，揉着微红的耳朵，丽偷偷瞄了一下轩，脸上露出了甜甜的笑。

下课的时候，丽的朋友妍过来了，跟轩说话，有时候也和丽一样扭轩的耳朵，丽看了有些生气，"妍，你干嘛扭他耳朵"

"你不是也扭嘛，我为什么不能啊"

丽不再说话，接着做自己的事情。

丽百无聊赖的摆弄手中的玩具车，旁边的.轩凑了过来"你把这个小车给我呗"

丽看了看轩，突然有了一个想法"可以啊，但是你不能和妍说话"

轩爽快的答应了。

正如丽所想的，妍再次来的时候，轩并没有理妍，但是没多久，妍和轩又说话了。丽气不过，对轩说:"你不能跟妍说话"

轩急了"给你的车"

丽呆呆的看着桌上的车，不知道该怎么办了，暗恋滋味很好不受吧。

初一作文 篇6

在一个月黑风高的夜晚，忽然下起了大雨。

风和雨出现了，他们是因为一个约定一起出现的，风是一个风属性战士，雨则是一个水属性战士，他们派出了自己的神兽，分别是风龙。水麒麟。风龙使用绝招“龙咆哮”！那威力地动山摇，使一座大山拔地而起。水麒麟忙用“冰山护盾”！反弹了风龙的攻击，风龙又发起了更强的攻击“风卷残云”，这一击可不能小看，风龙只用了三成功力就将水麒麟打飞了。水麒麟发动了特性“利用”，水麒麟利用“风卷残云”使出了与它实力相当的“水沙卷刺”，两兽及两人都被震出场地，风龙的不到一半，而水麒麟的HP还有四分之三。风龙只能使用特性“气息”，风龙稍作调息之后对水麒麟使出了“龙族秘术-龙王破”，全力一击！水麒麟的HP转眼只剩下了100。风龙可不会停歇，它使出了“风之秘术-碎灭风”！乖乖，就这一击打得水麒麟倒地不起，风龙怕有诈，对不动的水麒麟使出了最后一招“风龙秘术-一字风”，水麒麟被这一击打成了灵兽蛋。雨失败了，为了遵守诺言交出了自己的圣兽机，永远消失了。

二十个战士，二十颗灵兽蛋，消失了一个。

初一作文 篇7

初一的生活是快乐的，初一的生活是温馨的，初一的生活是令人怀念的！

还记得刚进初一时，我们都还不认识，都不敢靠近！但现在的我们又是那么的融洽。开学报到的第一天我是第三个到达学校的，在我之前还有我现在最好的朋友：殷维和方天俊！当时殷维的妈妈也在。她认识我，我也认识她，但是我不认识她的儿子 。在久久的等待中，同学们一个接着一个来到学校！我们敬爱的班主任：旷老师也来了。1019班我们终于进来了。一个令我憧憬的班级！经历过严格的'军训，我们都长大了!不再是那个不听话的小孩子了。

记得开学时，我，麻星宇， 殷维,史正宇,彭承鑫，蹇朱韬宇六个男生一组，可是景炎每个组都是男女搭配。这一次是个例外，不过还真是趣味横生 ！再介绍一下我们组，方天俊他是一个体育天才，他打乒乓球和跑步都十分厉害。还有彭承鑫他也是个体育天才，他力气很大他也很高。还记得麻星宇跟我讲这样一件事：开学时他问殷维的名字。殷维说：“我叫殷维。”于是麻星宇就想：“这个人真坏，还骗我，那我还叫所以呢！”到了个人介绍时，麻星宇才弄明白。真是太好笑了！

光阴似箭，角逐的号角已经响起，运动会来啦！我也报名参加了800米。得了个第八名，虽败犹荣，因为我已经得到了同学们的信任与支持！不光是运动，还有学习。我们都你追我赶！一次次的考试前，班主任都跟我们说：“诚信参考！考得差我不怪你们。”可成绩正如旷老师所预想的一样，全班同学都考得不太好。可是到头来，居然还是一个“优秀班级”！这更是出乎所有人的意料，不过大家都十分开心！

到了下学期，一次次的班会，诉说着一个个真理。让我们成长，

让我们大家都团结一心；我们也不断配合，不断领会，不断成长······大家都由以前的陌生变得更加亲近，友爱了！

初一，你给我太多快乐，也给我许多留恋。告别初一，迎接初二。 我留恋失去的岁月，更我憧憬着美好的未来······

初一作文 篇8

一、试卷分析：

本次初一年级语文考试，试卷主要由四部分组成：积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、写作。我们的试卷满分设置为100分，其中作文40分，其他部分60分。

我们年级的平均分为68.65分。其中最高分89.5分，最低分9分。全年级仅有4人达到优秀，优秀率1.49%，跟以往的学生比起来确实是非常之低。共有40人不及格，及格率为85.13%。从整体来看，绝大多数学生集中在60到80分之间。

首先，从试卷的命题来看。我们根据期初考试学生的情况，对这次的试卷难易度进行了相应的调整。相应降低了很多题目的难度。更加侧重对学生平时基础知识的掌握情况的考察。比如这一次的默写题，因为开学以来学习了很多需要背诵的篇目，所以我们一共设置了10分的题目，以此来着重考察学生这一部分知识的掌握情况。

其次，从学生试卷的完成情况来看。一、选择题部分。分别设置考察了与课文对应的字音、字形、字义、文常这一类十分基础的知识。从学生的完成情况来看，字音和文常两道题完成的不理想。字形和字义完成的还不错。此外，还设置了谦敬词、词性、词语感情色彩、修辞、病句等相对灵活更加贴近中考题型的一部分题。学生完成的不太理想。特别是修辞和病句这两道题。二、默写部分。共计10分。我们年级的平均分为8分。相对还算不错。但相信后面还有相当提升的空间。三、名著阅读部分。共计5分。年级平均为4.17。算是答得比较理想的部分。四、文言文阅读部分。考察的全部都是课内学到的文言文知识点。满分9分。年级平均只有5.52分。我们认为这部分答得不太理想。因为基本都是书上的很基础的知识。但是从学生的答题情况来看，孩子们并没有在课下及时地掌握并且巩固。五、课内外现代文阅读。满分16分。年级平均6.74。得分率只有42.15%。是所有题里面答得最不好的。

作文。满分40。阅卷初期我们几位老师按照以往的阅卷经验打算把平均分控制在32分左右。但是实际判下来，学生的作文水平比我们想象的要差一些。所以最后的平均分只拿到了30.75分。

从整体试卷来看，学生在基础题部分并没有拿到应有的分数。比如字音、文常、文言文阅读以及课内现代文阅读。这些在平时都是我们重点强调的。有些题目甚至和平时练习几乎一样。但是孩子们落实得并不理想。拿我教的班级来说，在平时的小测验中，我就能发现孩子们每天的知识并没有很好地落实。问他们原因表示回家作业很多，没有时间复习。所以孩子们还要学会如何合理的安排时间，以及利用好在校的课余时间。在平时养成及时积累和巩固的良好的学习习惯。毕竟语文学科的学习不可能一蹴而就，只有脚踏实地，一步一个脚印方能取得成功。

在一些能力比较灵活的题方面，学生答得不理想是情有可原的。因为有些题型是有它自己的答题方法的。而孩子们刚刚升入初中，这一类题还从来没有接触过。所以并不知道这些题该用何种方法来做，常见的错点应该在哪里。相信通过后期一次次的练习讲解以及孩子们掌握后的'熟练运用，这一类题的得分率会得到相应的提升的。

在现代文阅读方面，也是我们后期要着重努力的方向。因为事实上阅读能力不仅局限在阅读题方面，也体现在作文以及前面的很多题型上。所以，我们希望孩子们能够在适应初中学习生活后，尽量挤出时间来进行大量的阅读。包括课内的阅读以及课外的各种阅读。在老师讲读和学生自读相结合的过程中，慢慢提高学生的阅读能力。

作文方面。审题、选材、立意、行文上都存在问题。此次作文选材比较宽松，贴近学生生活，学生应该感到有话可说，有内容可写。但部分作文思路不清，所选内容低幼化倾向严重，无新颖感。很多雷同的材料被反复利用，甚至有些选材并不符合题目要求，孩子们依然生搬硬套过来，难免造成了跑题、中心不明等问题。作文缺少对场面、氛围、心理的具体描写。事件、人物往往是平面的而不是立体的。整个年级的优秀作文屈指可数，寥寥无几。

二、努力方向

1、在生字字音、字形方面加强识记及加强书写训练。

2、加强对词语的理解，能正确运用词语。

3、加强对文言文翻译准确性的强化训练。

4、通过强化训练不断提高学生审题水平。

5、加大练笔力度，培养学生写作能力，提高学生运用语言文字的水平。

三、应对措施

今后教学中应对措施具体可归纳为以下几点：

1．注重积累，夯实基础。

要把握课标要求，夯实基础知识，注重语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。

2．加强阅读，提高阅读能力

在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在平时的教学中在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握。

3．加强检查督促和辅导力度

在教学过程中注意课后的检查督促和辅导力度，特别是对优生的培优，对学困生的辅导，加大检查力度，督促学生养成自己学习的习惯。

4．重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力

写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力并加强学生练字。

通过此次期中考试的分析总结，我们一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生诸多方面的语文能力，相信在期末时，会有所收获！