[推荐]六年级年的作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的六年级年的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级年的作文 篇1

你看桌前旋转的表针，一圈一圈，从不停歇；你听它每秒敲击出绚丽的音符，一字一句，从不耽搁。生命，既是如此，如此华丽呈现于眼前，如此婀娜飞扬在心间。

现在，请将它轻盈的倒置。倒退的行走，回到最初的时候。

——题记

当第一缕阳光洒在肩上，人们开始了崭新的一天。这将是多么美好的时光啊，因为选择相信，所以我们知道在这一天里，会有初春的花儿绽放，会有盛夏的树青葱，会有秋日的叶凋零，会有寒冬的三友傲立……它们是崭新的生命，它们被万物赋予着神圣的使命。

这儿，真美——我们生命中的第一个完整的句段，用来形容眼帘前的缤纷绚烂。

可以这样说吗？是生命赋予我们多彩的语言，是生命给予我们超越国界的微笑。随着时光的推延，昨天还在摇篮中呓语的娃娃就长成了学会享受生活的命运掌控者。然后，她看着四季的风景，她听着远古的声浪，她生长在一片辽阔的疆土，这里没有南疆红棉的芬芳，但这里有世界上独一无二的雪的盛宴。她说：爱山了这里豪迈的歌，爱上了这里好客的人，爱上了家乡，爱上了国家。

这儿，很富饶——我们生命中不止一次去赞叹的靓丽，用来形容眸子中倒影的清亮的湖泊。

可以这样说吗？是生命赋予我们驾驭文字的能力。因为有了这双眼，才能欣赏大好河山风光；因为有了这对耳，才能听到大自然的天籁；因为有了这嗅觉，才能闻到春日的鸟语；因为有了这记录的方式，才会有比相机、比数据更贴切计时的，爱的世界。然后，她写着故事，是奇妙的字词拼凑在一起，连接成浑然天成的章节；是整齐的方块字一个接一个摆放在一起，挥洒着人们晶莹的汗滴、丰收的喜悦。

这儿，有爱在生长——我们生命中最难遗忘的`初始。从牙牙学语到落落大方，春华秋实的土地在变化，如旧唯有它。

可以这样说吗？是生命赋予我们神奇的力量。因为它走过千山万水仍旧不曾泯灭的美景，因为它踏上异乡故国仍旧唯一的希望。我想起那一处可爱的地方——向日的葵花铺满大地，面朝阳光的它们不曾迷茫和彷徨，因为时刻仰面抬头所以不惧风霜。然后，她学着小小花儿的样子，以微笑面对生活。喜悦的、无奈的、悲伤的、欢喜的，荣辱不惊，观庭前花开花落；去意无留，望碧空云卷云舒。

这，就是所谓的魅力吧。让人们为它而伏笔，让人们无条件、无休止的为它而赞美、喝彩。若是某一天，你在湛蓝天上看到了一片希望，请不要惊讶它的来去匆匆，隐隐的，它会对你说——我在飞翔。我飞，故我在。

六年级年的作文 篇2

有一件偶然发生的事情，虽然已经过去多时了，可是在我的脑海中还会不时浮现，怎么也忘不了。

那是一个天气明媚的早上，我哼着小调去车站坐车去公园玩耍。在路上，我又看见了那位以捡垃圾为生计的老奶奶，身材矮小，衣着很干净。因为她不识字，所以我很瞧不起她。来到车站，车还没来，我便边欣赏路旁的风景边等车。车站的.对面是一座公路立交桥，这座桥的引桥坡度很大，所以如果推拉着什么很重的东西或者坐着什么东西上去，都很困难。

这时，只见有一位残疾人叔叔坐着轮椅，从我眼前经过，并加速向桥上驶去。眼看就要冲上桥面了，却突然停住，然后几秒钟后，轮椅又迅速滑了下来，一直滑到了桥下的平路上。这位叔叔不气馁，又试了几次，但都失败了。只见他急得满脸通红，双手无力地垂在轮椅两旁，长长地喘着气，继而无可奈何地摇了摇头，逗得我和路旁的一位阿姨直笑。这时，轮椅又向桥上驶去，只是这一次轮椅旁多了一个白发苍苍的身影。我仔细一瞧，那不正是捡垃圾的老奶奶吗？此时的老奶奶使出全身的力气在艰难地推着轮椅，我霎时惊呆了。就在这一眨眼的功夫里，只见轮椅旁又多了两位叔叔。待我回过神来，轮椅已经稳稳当当地上了桥面……

看着这一幕令人感动的情景，我很羞愧。我身为一个少先队员，与没有文化却心地善良的老奶奶相比，我真是太微不足道了。老奶奶那乐于助人，时刻关心他人的高尚品质，不正是我所缺少的东西吗？只要每一个人都乐于奉献，世界就会充满爱心，社会就可以更加和谐，就可以不断进步。

谁说没有文化就没有财富？在我眼前的这位老奶奶，虽没有文化，但却有数之不尽的财富，那是精神上的财富。这一件令人感动的事情，让我受益匪浅，更让我终生难忘。

六年级年的作文 篇3

一天早上，刺骨的寒风一边飞快地掠过，一边在不住地狞笑着，大街上如同“千山鸟飞绝，万径人踪灭”一样只有几片黄叶，无力地随风飘荡。

我无比忧愁地看着门外一片荒无人烟的景象，眉头不由地拧成一个麻花，双手托着头，郁闷地想道：“完了，完了！外面的风这么大，我一定会迟到的，我该怎么办呀？”这时，一只粗糙无比但又格外温暖的大手在我的头上抚摸着，我回头定了睛，凝了神，发现原来是爸爸呀。爸爸乐呵呵地看着我说：“好了，儿子，不用在那儿愁眉苦脸了，放心，今天你老爸我送你，好了，不和你多说了，臭小子，快给我理书包去！”

我的忧愁一下子烟消云散，被抛到了九霄云外，我以迅雷不及掩耳之速理好了书包，兴致勃勃地冲出了房间，奔到了门口，下了电梯到了楼下，发现爸爸已经在那里等候多时，我一屁股坐上了自行车。

路上刺骨的寒风不住地呼啸着，如同一把刀子一样刺在脸上，而且冰冷刺骨，把我冻得瑟瑟发抖，但这只是一些残留下来的`风，我轻轻地靠在了爸爸的后背上，发现爸爸也在不住地颤抖着，但并没有弯下腰，而是尽量挺直着身子，为我遮风。这时，爸爸扭过头来，我看见，爸爸的嘴唇已经乌紫了，脸上出现了好几道腥红线……

虽然爸爸并不十分高大，但在我的心中，这道身影如同巨人一样伟岸，顶天立地，仿佛连天塌了也可以再一次举起天空，想到这，我的视线渐渐模糊了……

六年级年的作文 篇4

我们班的全老师是个幽默大王，他给我们上的语文课，总是充满欢笑声。

今天，办公室里喜气洋洋，因为３０３班的余老师经过１０年的“抗战”，终于结婚了。我们班的全老师当然也会去参加这次喜事。

上课铃响了，当全老师来到教室时，我们大家都哄堂大笑。平时，全老师不怎么会打扮自己。皮鞋好像是他上辈子穿的，上面沾满了灰尘；裤子、衣服皱巴巴的，有几撮头发翘得像小辫。可是，今天的全老师就不一样了，衣着整齐，皮鞋乌黑亮泽。头发跟黑芝麻一样，油光光的，可能连蜜蜂爬上去也会站不稳，摔个晕头转向。

大家像发现了ＵＦＯ一样的`惊奇，发出“啧啧”的赞叹声。连文艺委员起的歌也特别，“对面的男孩（她把女孩改成了男孩）你看过来，看过来，看过来……”大家都边唱边笑。

全老师一脸的不好意思，他清清嗓子也唱了一句：“涛声依旧还是当初的夜晚……”大家笑得更厉害了。

紧接着，全老师喊：“大家安静，我们开始上课。今天我们上《青蛙的眼睛》这一课。你们看了这题目，最想了解什么，有什么问题要问的吗？”

也不知道怎么回事，今天大家的学习兴趣特别浓。全班同学无一例外地都举起了手。王豪杰问：“青蛙的眼睛有什么特点？”全老师把他的问题写到了黑板上，又在这个问题后加了一个大大的问号，同学们点点头，表示同意，这个问题是我们最想了解的。接着，全老师又请了王冠同学来问，王冠说：

“青蛙的眼睛是什么样的？”全老师把他的问题也写到了黑板上，同学们都觉得这个问题不好，便七嘴八舌地议论起来。全老师不慌不忙地在问题的后面打上一个微型的，像蚂蚁一样小的 问号，同学们哄堂大笑。全老师补充道：“明知故问，懂了装不懂，这个问题我们在一年级就学过了。”就这样，在连连不断的笑声中，大大小小的问题，展示在黑板上。

课文快学完了，全老师又问：“还有什么问题吗？”我突然想到：青蛙的眼睛看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝，青蛙的皮肤在水里不会发胀，在陆地上又不会干裂，是什么原因呢？

我把问题提了出来，满心以为全老师无所不知，会给我讲讲，没想到的是全老师挠挠头，说：“这个问题嘛，我也不知道。

不过，大家可以用电脑查查，看看网上有没有答案。”

一听说要查资料，同学们个个眼睛冒光，这是我们的强项。全老师跟我们一起查资料。我打开ＧＯＯＧＬＥ搜索引擎，输入“青蛙、皮肤”两个关键词，一切尽收眼底。可是当我打开一个网页时，有一个很漂亮的女孩图片弹了出来，上面写着“有美女找你聊天”。全老师连忙说“：“少儿不益，少儿不益。”可是，我们班的调皮大王叶敏易插了一句：“好漂亮呀。”全老师说：“恶心！要聊你去聊。”还做出要呕吐的样子，全班又是一阵笑声。

全老师真是个幽默大王。