脚印六年级作文(15篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的脚印六年级作文，希望能够帮助到大家。
脚印六年级作文1
转眼间，六年的小学生活已经逝去，母校的每个角落都见证了这六年中我的成长足迹。一步一个脚印，一步一个足迹，都包含着对母校、老师、同学深深地情谊。
一年级，刚入校的我对于学校这个陌生的环境感到恐惧、害怕，没有人和我说话，自我也不愿跟别人玩耍。渐渐地，同学的热情与老师的关心是我对他们敞开了心扉，喜欢听老师上的每一堂课，喜欢和同学们一齐玩游戏。
三年级，在“欢送会”上，我并不快乐，将于我们一齐快乐地学习了二个多月的几位实习老师说再见。“再见”，是“再也见不到”了吧。每当我回想起老师们那熟悉的身影，鼻子总是酸酸的，不明白什么时候才能与老师们再见。
六年级，渐渐长大的我，体会到了友情的珍贵。一想到即将要和同学们分别，我哭了，眼泪总是不听我的话，一个接一个的往下掉。或许，你们会说我爱哭吧，是，我承认，我是很爱哭，我厌恶分别，十分厌恶，可我却无能为力，只能用哭来表达我内心的想法吧。同窗相处了整整六年，与同学们一齐学习的时光，占了我出生到此刻的百分之五十!我舍不得每一个人，不知为什么。
我的成长道路上，有悲有喜，有笑有泪。感谢老师同学，还有我的母校，是你们让我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是爱。
脚印六年级作文2
大家好！我叫丁C，是一名校园小侦探，我今天给大家说一件我觉得最难破得一宗案件：
一天，下课铃响了，我走向走廊，我突然发现墙壁上多了几个脚印，我观察了四周，发现了3个“犯罪嫌疑人”：中队长东东，捣蛋鬼丁丁，今天得值日班长小王。乐乐在门口喊着：
“要上课拉！”这句话打断了我的思路，想：算了，先去上课，说不定还能发现什么线索。老师气呼呼的走进教室，说：
“是谁把墙壁弄脏了！”顿时，课堂上鸦雀无声……老师又说：“丁C，这件就叫给你来处理。”我说：“是！”
下课了，我发现他们3人又在走廊“散步”。我说：“你门3个跟我来。”我对照了脚印，可是证明不是他们干的，我想：
奇怪了不是他们会是谁呢？我在我指导下，我组织了一只“侦察队”。我们查到了是乐乐和小王干的，我就纳闷了，他们这么爱干净怎么会弄脏墙壁了，在我们的“严刑拷问”下，他们终于招供拉！是高年级同学叫他们干的，我们全力以赴的抓到了那2个高年级同学。
他们受到了保护，也接受了惩罚；高年级同学也受到了批评。这件事也得到了圆满的结局。
脚印六年级作文3
一天雨后，我和外婆去屋后散步，发现地上有许许多多的脚印，它们规格各异，有大有小，简直就是一幅用脚印组成的画。我们蹲下身子，仔细地观看各种花纹：有的像小树苗，有的像小狗，还有的像天上的星星……
外婆慢慢站起来，沉思了一会儿，自言自语道：“唉，现在的生活真好呀，光这鞋……”
我也站起来，接过话头：“是呀，光咱们家就有多少鞋。皮鞋、凉鞋、拖鞋……红的、白的、紫的、蓝的……高跟、平跟……各式各样，眼花缭乱。”
“全托党的福呀。”外婆笑了笑，接着说，“党的政策好，人民的生活幸福起来了。我们以前可想都不敢想，你们这一代好福气，生活甜甜蜜蜜呀！”
外婆说完，笑容渐渐收敛了起来，脸色也慢慢严肃了，轻轻地叹了口气，语重心长地说：“我十几岁就出去干活、打工，当时年龄小，干活又不大利索，所以常常受气，饭吃不饱，衣穿不暖。脚上的布鞋哥哥穿不上了，才愿意给我，没几天，脚趾头就露了出来。现在好了，穿上新皮鞋，油光铮亮，走起路来‘咔咔’地响。”
外婆刚刚说完，一滴泪水就顺着她清瘦的脸颊缓缓流下，落在她的皮鞋上。
听了外婆的话，我心中感慨万千：啊！脚印，你见证了人民的富裕，见证了祖国的飞速前进，也见证了现在生活条件的无比优越……
我出神地看着外婆的脚，它给新旧两个社会留下了不同的脚印。
这个暑假，外婆的一席话让我重新认识了脚印及它背后的道理。
脚印六年级作文4
岁月轻轻的划过，留下成长的脚印。
花开花落，时光荏苒，我却无法走出时光的栅栏，在阡陌迹忆中留下了脚步。犹记得，那年梨花轻似梦，望一园玉兰凋零，稀碎的花瓣上布满脚印。
年幼的我，不常与楼下的孩子玩耍。因为我们家住在七楼，我喜欢跑上跑下，气喘吁吁的石阶，如此，我把自己“禁锢”在七楼，与其与他们喧闹，我乐意在家里自己搭积木，画小人人……
独自在家的日子里，我留下了孤僻的脚印。
稍大时，慈爱的父亲喜欢放风筝。父亲手里的“燕子”，顺着那风的沁凉，爬上云端。父亲的嘴角微微上扬，暗黄的小麦肤色，眼神里带着孩童般的简单、轻盈。我在一旁听风“簌簌簌”地清唱，我也在父亲身旁随心所欲的奔跑，空旷里回荡着一阵阵欢声笑语。
放风筝的广场上，我留下了欢快的脚印。
又过几年，我在母亲逼迫下学习古筝。每次上过课之后都精疲力竭，回家后还要再练上几个小时，一旦稍稍松懈，厨房里便传来母亲的斥责，甚至一顿打。我那汹涌无止的泪，似乎滚到了琴面的每一隅，我却无可奈何。
学琴的时光，我留下了伤心的脚印。
当岁月轻轻地擦去留在我们脸上的`泪痕，便清晰地看到那成长中最美的脚印……
每个人的成长静谧轻盈，留下了不一样的脚印！
脚印六年级作文5
听过李可染的“踩着别人的脚印，最佳结果也只能是亚军”这句话吗？就是这一句名言，改变了我的人生观。
记得曾经的我，是一个很固执的女孩，认准了一件事就绝不变动。有一次，我在做语文阅读题，明明按照老师说的方法做了，可是就是找不到答案。于是，百思不得其解的我去问了语文老师。老师听完我的疑问后，笑呵呵地对我讲：“你听过‘踩着别人的脚印，最佳结果也只能是亚军。’这句话吗？”我摇摇头。“说的就是这个道理。老师教给你的方法并不全面，不可能什么题都适用。”老师又说到，“真正的方法还是要靠你自己去思考，不能一味地依靠别人的方法。所以，你懂了吗？”“噢噢，我明白啦，谢谢老师！”听了老师的话后，我豁然开朗，提笔就开始写题，三两下就写完了，而且写的还是全对。
“踩着别人的脚印，最佳的结果也只能是亚军”这一句话就像一把钥匙打开了我心中那扇固执着迟迟不肯打开的心门。它使我懂得无论干什么事永远不跟固执的跟着一个；别人给你的方法做，一定要自己去提高，去创新；独自思考一个属于自己的方法；要在人生这条有许多别人脚印的路上，踩出一个属于自己的脚印，借鉴古人的经验开辟出一条属于自己的人生大道！
而我的最佳结果可不是要亚军，我要的是——冠军哦！！！
脚印六年级作文6
“踩着别人的脚印前进，最佳结果也只能是亚军。顺着别人的目光眺望，最佳结果也只能是背影。”
我国著名画家齐白石，曾获得过世界和平奖，但是，他面对自己这么大的成就，他不仅没有松懈，反而更加努力地去创作，去锻炼，去磨砺。并不断地去涉及其他画家的长处，来弥补自己的短处，不断地去改变自己的风格。经过了时间的冲刷，岁月的磨砺，在他60岁以后画的画，远远超过了60岁前的画风。但是，他并不满足，再次四处游历，学习画画，在70岁那年，他的画风有变了一次。80岁后，他的画风再度变化，。齐白石一生，曾五次改变自己的画风。正是因为齐白石爷爷在成功后，仍能坚持不懈地提高，改变，所以他晚年的作品比早期的更显完美，成熟，也形成了自己独派画风------红花墨叶！
白石爷爷他认为画家要“我行我道，我有我法”。就是说在学习别人的长处时，不能照抄，要懂得活学活用，有创造性的运用，不断地发展，这样才会赋予艺术鲜活的生命力。
在我们的学习生涯中，要想获得成功，创新是必不可少的。但是，如果缺少了继承，创新便是无源之水，无本之木。我们只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，变化，又懂得继承前人的智慧，才会更容易成功。
脚印六年级作文7
泥土，脚印。生活，脚印。拾零。
——题记
喜欢踩在泥土中，会有一串串脚印清晰地镶嵌着。同样喜欢生活，过生活，依然会在心底某个柔软的地方，留下脚印，也许是轻快的，或许是沉重的。回忆中，有两对脚印——
那天，天也变了，下起了蒙蒙细雨，一滴，一滴。泪在眼眶边缘散步，舞起几分寂寞。您躺在那紫色的棺木里，面容是那么慈祥，面带微笑。我的眼前一片迷茫，一切都那么安静……
爷爷，你教我叠船，陪我一起去小溪边撒下纸鹤许愿，我还清楚地记得，你许的愿望是希望我快快长大，我调皮地对你说：“我不要长大，我要永远陪在你的身边，和你一起玩。”您看了看我，笑了笑，说：“傻孩子。”
落叶枯黄，洒了满地。风起了，好冷，好冷……
那朵花，我依然种着它。秋天，花谢了，我捧着已柔弱的花瓣，哭了。“爷爷，它们死了吗？它们是不是不要我了？他们还能活过来吗？”你抚摸着我的头，温柔地说：“它们怎么会不要你呢？傻孩子。它们只是睡着了，等到了春天，他们就会醒过来的。”我拭去眼角的泪水，重重地点头。
与爷爷在一起的种种，在我心中滑过，在那个地方，轻快的脚印。
我不想长大，真的不想长大……长大让我失去好多，同时也失去了你，爷爷。
我对自己说，你只是睡着了，明年春天就醒过来了，春天就醒了……
近了，更近了，到了！有是一个万物复苏的季节，花儿醒过来了，绽放自己。
脚印六年级作文8
我们今天就来说说踩着自己的脚印前进的一片作文。这篇作文是我自己描述自己的家乡的，接下来，我就来说一说我是如何说起这片篇作文的。其实，这篇作文是我自己写我家乡的。
我的老家在新乡封丘，离开封也不远，也离开发区也不远，开封的景色多，风景秀丽，开发区的周围四周环树，风景也很美。而且还有山有水有小河还有农田呢！真是一番乡村的哪种景色呀！我们大房子后面就是一片森林，树叶开的很茂盛，每到夏天的时候，我和妹妹都去那片森林里捉能吃的蝈蝈，最后用盐水泡一段时间，再炒炒，吃到嘴里又香又脆。虽然我不在哪个世外桃源的村子里长大，可是我还是挺想念我的故乡的。
记得有一次，奶奶告诉我："以前的村民不像现在这么富裕，以前生活条件不好，家家户户都是瓦房、草房，但是条件虽然贫穷，却没有让这村民们失去追求幸福生活的决心。终于，经过了这些村民们的努力和奋斗，维修了许多路，又建设了高楼大厦，随着高大的企业，公司。”虽然已经过了几年，但这几年就像从昨天到今天这么短暂，每到这时，我总能从奶奶眼中，看到无比骄傲，自豪的表情。
如今洋房都盖起来了，时间过的好快，家乡的变化也非常好，没有像以前那么污染了。随着时代的变化，我们这树木多了，空气清新，走到哪里几乎都是绿色。
为了我们以后，为了家乡，城市更好，让我们努力前进吧。为了人民，为了我们自己，就让我们一起奋斗吧！加油！
脚印六年级作文9
虽然我在这个世界中才生活了十二个年头，但在这十二年中（但这短短的十二年），对我来说，是神圣的。它让我从一个什么也不懂的小孩子，成长为了一个（知识丰富的）中学生。
一岁时，我学会了走路，还能奶声奶气的叫“爸爸”、“妈妈”。
两岁时，认识的字（逐渐）多了，但常常读错，让家里人常常发笑（给家里人带来了不少笑声）。
三岁时，对“篮球”和“蓝球”不清楚，看到别人打篮球时，总是感到奇怪：“‘蓝’球怎么会是红色的呢？”
现在想起小时候的事，真是让我哭笑不得。小时候无知的我长大了，成为了懂事的我；小时候破点皮就哭的我，如今成为了坚强的初中生，小时候我总因为个子矮而在生活中处处“碰壁”，如今的我个头虽说不高，但也不再是个头上的“底子”……如今的我长大了，和以前的我有了很大的差别，但也有很多相同的地方，如：
还是以前爱笑的我，
还是以前自信的我，
还是以前不怕困难的我。
现在的我又不像以前的我，现在的我可以帮父母做事，以前的我力气小，心有余而力不足；现在的我多才多艺，以前的我只会唱首跑调的《上学歌》……
我们每个人都有自己的成长历程，在自己一生的旅途中，留下的脚印越多，生活也就越精彩，越回味无穷。
愿你（我们）珍惜自己成长中的脚印。
（这是我的考试作文，红色字体是后来修改的）
脚印六年级作文10
在漫长的人生道路上，我们多多少少都会留下阳光下成长的脚印：拔河比赛胜利的时刻，冬季三项胜利的时刻……而最令我难忘的还得说那次“和乐大使”的决赛了！
那天是个晴朗的午后，妈妈和我来到了赛场。
“我能拿几等奖啊，老妈？”刚坐下来，我就问道。“没关系，名次不重要，安静一会儿，别紧张。”妈妈回答。可是我越来越紧张，随着心跳的加快，我的脸也红了。哎呀，如果弹的时候记不得谱子怎么办啊？一个问题从我脑子里闪过。妈妈仿佛看出了我的心思，说：“怕你记不得，所以给你带谱子来了。”救星啊，我想。
不知不觉好多人表演都结束了，马上就要轮到我了！我的心里就像揣了一只蹦来蹦去的小兔子。我还不停地安慰自己：笪添，别紧张，坚持住。
眨眼间的功夫就轮到我了，我向观众深鞠了一躬。然后弹起了优美的《圆舞曲》。当音符挨个儿飘入我的耳朵时，紧张全部散去，仿佛赛场就是我的舞台。展现我才华的时刻来了！我越弹越起劲儿，不知不觉一首曲子弹完了，可我仍然意犹未尽。接着，我后面的选手也陆陆续续结束了。
然后，就是颁奖仪式了。“咦，我呢？”我很纳闷。会不会是一等奖？不，它准是王远的。二等奖？正在这时，主持人说：“笪添，二等奖！”还真被猜中了！站在领奖台上的我心里不禁涌起一股暖流：啊！我之前的付出都没有白费！真是值得！
这阳光下成长的脚印让我终生难忘！
脚印六年级作文11
小时候，很多东西都不懂。把电池放进嘴里、把香烟揉成碎沫、用手摸点燃的火柴头。这都是我以前干过的事。但是奇怪的是，那时我总觉得自我什么都懂。明白了怎样看表，我就整天得意的叨唠着什么是时针、什么是分针。声音还个性大，好像要让全世界的人都听见似的。那眼神、那动作，不知内情的人见了肯定要想，这孩子明白了什么天大的秘密呀?那天，爸爸告诉了我什么叫“瞪眼”，我立刻又觉得自我的知识又丰富了一大块，骄傲的情绪溢于言表。第二天上幼儿园，第一个任务就是向所有小朋友解释“瞪眼”的意思，结果由于上课说话被罚站了10分钟。
长大后，懂得的知识也越来越多了。爸爸用电脑打字，有不清楚的字都来“请教”我，妈妈看电视，有不明白的词语都来询问我，弟弟也经常给我打电话，提问题。
虽然我成了“权威”，但是我发现，自我不懂的问题也越来越多。往往是这样，解决了一个问题，就会出现两、三个新的问题继续困扰我，使我感到越来越困惑。
很多人怀念儿时的日子，认为那时十分容易满足，十分快乐。不错，认识到自我的无知，认识到人外有人、天外有天，这正是我们成长的动力。
脚印六年级作文12
人生的道路上，有着一串深浅不一、歪歪扭扭的脚印。而总有一些脚印，令人难以忘怀。
那年秋天，我和同学们以及父母一起加了毅行活动，全程约25公里，中途设5个站点。听到这个数字，我着实吃了一惊。但出于兴奋，我还是参加了。
到了起点，我们静静地等待着。只听一声令下，浩浩荡荡的人群便出发了。我和同学们一会儿向前跑出去一大截，一会儿停下来等一等后面的家长。谁知就这样走了许久，也没有看见第一个站点。我们不再活蹦乱跳，脚步也变得沉重。终于，当看到第一个站点时，我们长长地舒了一口气。然而，这仅仅是五分之一，还有20公里的路程等着我们。在休息了一会儿后，我们继续向前出发了。
在到达第三个站点后，有些人实在走不动了，选择了坐车。而我们也已经感到腿像灌了铅般地沉重。每走一步，我的脚都隐隐作痛。但是，我想：如果都不能靠自己的双脚走完这25公里，那么来了又有什么意义呢?难道这点儿艰难都不能克服吗?这不仅是一次锻炼身体的机会，更是一次磨炼意志的机会!
想到这里，我迈着坚定的步伐继续前进着。累了，就坐下，吃点儿东西继续上路。我和妈妈甚至拿出擦汗的毛巾，一人抓着一头。你累了我拉着你;我累了你拉着我。就这样，当到达终点时，我的内心充满了成功的喜悦与自豪!
“向前跑——带着赤子的骄傲，生命的闪耀不坚持到底怎能看到!……”是啊，只有不懈，才能在成长的道路上留下一个个坚定、深刻、令人瞩目的脚印!
脚印六年级作文13
我们都知道：自己通过打拼获得的成功；自己开创了新事业，叫做创业。继承父辈等人留下的财产，叫做继承财产。做一个假设:甲是一个豪门弟子，他有很棒的经济头脑。乙同于甲。甲和乙都18岁了，他们两个面临着同一个选择。1.继承父辈留下的遗产，并学会父辈在生意上的技巧；2.取走足够的资金，自己创一番事业。
甲选了1，乙选了2。五年后，哪个人的事业更好呢?不妨进行一个猜测：甲的企业还是老样子，没什么变化；乙创业成功了，而且企业比甲的企业发展的还好,不但如此，乙还获得了更多经商的经验与智慧。无疑，乙的选择是正确的。
因为甲只知道遵守老套的规则，不想去拼搏，没有将自己的潜力挖掘出来，所以没有将企业发扬广大；而乙充分的发挥了自己的长处，不但有了自己的企业，还将其发扬光大了。
李可染曾说过：“踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。”这就像甲和乙一样。一个选择了踩着前人的脚印，取得了只可能获得的最佳结果，亚军。另一个选择了靠着自己，一步一个脚印，取得了冠军。
我们是要向甲一样，踩着前人的脚印，还是要向乙一样，自己开创一条道路呢？我想大家都很清楚。
请记住：踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。
脚印六年级作文14
岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，暮然回首，长大的路上留下了或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。
小时候，我总是和小伙伴在楼下沙坑里玩耍，踩着柔软的沙子，是多么快乐，多么惬意，无忧无虑。哟，一不小心摔了一个跟头，爬起来，看见身后一串串脚印，这小小脚印就是一个个美好回忆。
啊，我上幼儿园了，那个时候我是多么快乐啊，虽然没有小时候的无忧无虑，但是也无比幸福。我总是缠着妈妈给我讲一些故事，什么《海的女儿》、《灰姑娘》、《三只瞎眼的小老鼠》……，听着这故事，我的脑袋里充满了为什么，妈妈总是被我问的哑口无言。那时我是多么幸福啊！
时间过得飞快，一眨眼我已经上了小学五年级了！把小学比做人生的路，这是一条充满坎坷的路，把小学比做歌声，这是一首充满忧伤的歌。这不，我又考了96分，本来可以考100分的，因为我太粗心了，把写词语看成写句子。白白地丢了4分我那时烦恼及了，恨不得把我自己暴打一顿。不知不觉，我又走到了小时侯玩耍的那个沙滩，看着这一个个小脚印，我忽然想起小时候的快乐时光
那一次次的失败与挫折不就是一种快乐的提示吗？不经历风雨，怎么能见到彩虹？感谢成长的脚，让我找回了小时候那种快乐。的确，你只需细心观察就会发现。而这种快乐就像脚印一样永远跟随着我们身后，永远伴随我们成长。
脚印六年级作文15
生命是一首壮美的歌，成长则是其中华丽的乐章。我是一个普通的女孩，在茫茫人海中最普通的一个。在城市的角落里，整天忙忙碌碌地重复做着同样的事情，但在我心里有一种火热的血液在涌动着我——那是青春的血液在成长。
13岁，一个充满欢笑的年龄，一个细雨纷飞的季节，回首着往事，用心思索着流逝的岁月，试着从模糊的记忆中摸索着足迹……
在我第一天上幼儿园时，父母把我送到哪里，刚刚离开时，我哭了，父母心疼，但还是无奈的把我放在哪里。——那年我2岁半。
又到了上学的年龄，我跨进了美丽的校门，惊奇地发现，在这个六年制的学校，我仿佛就是海洋中的一条小鱼儿，游进了浩瀚的知识领域，吮吸着养分。我成了一名小学生。——那年我5岁半。
结束了6年小学生活，开始了初中的课程，寂寞、难过，仿佛希望能回到小学的生活。但我很高兴，又能明白许多的知识，快乐的和同学们相处。——那年我12岁。
如今，我已经是一个13岁的女孩子了。有了自己的理想，有了自己的烦恼。快进入青春期的我，也仿佛是一个叛逆的孩子，做任何事都有自己的主张。快乐是我的原则，放飞是我的梦想，放飞是我们无忧无虑的理由。会体现出我们别具一格的个性。我们就像海鸥，在有白云衬托的蓝天中纵情的翱翔，永远遥望那美丽的大海，永远快乐的飞翔，永远寻觅着我们成长的脚印。
