【精华】初三作文锦集5篇
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的初三作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初三作文 篇1
村上君说：“周日我是不拧螺丝的。”初三十班有训：“日日，手持螺丝拧钢锭。”
垂涎三尺梦桃花纷飞泪满襟，烟雨云晨皆清明雨上，梦千羽，未回觉。“周公一女可安好？”呵斥怒气冲发冠。泪沾两行，自云：“作业负人难以寝，不料眼帘轻叩浑不知错以久已。”这位美名其曰作业缠夜的正是王闯，天马行空皆真理的代言。他的“丰功伟业”啼笑皆非的事数不胜数。教师节那天其人突发奇想与一群志同道合的同学策划了一次，好吧那算是一次活动。只见此人，左牵彩带，右擎花束与吕明睿，刘芷良等人浩浩汤汤前往老师车位，不辞辛苦的将之美化成型，车顿时‘熠熠生辉’红的黄的绿的调色盘般出现在众人眼前，见者无不为之惊叹“好画！”，过程美美地结束在王闯等人稚嫩的笑脸上。结果是在老师看到后终于从梦中醒来幽幽的说了句：心意我领的，还是弄干净吧！浓妆还是没有素颜好。结果是在忙碌的扫除中结束。有他在，事必乱。虽然他做出的事总能掀起一阵哗然，无人可躲过他快乐因子的袭击，无一不被他搞笑语式前仰后合。疲惫也就随着这笑声烟消云散了！
万马千军严阵以待，尔等怎怕这般悲怆嘶鸣？去何惧乎，拂袖，令下，违者斩。陶醉于三国与世隔绝谁不晓得他的心思。他就是杨旭，《三国演义》《三国志》《论三国》……无一不通晓，头可断，血可流，三国在心不可丢！我常常想如果他那一天意外身亡，一定是他那份对三国的热忱感动了上天，于是让他穿越到古代，感受三国情怀。他誓与曹操比韬略，与诸葛论天高！话说此人曾在睡觉时呢喃到：“空城计？切！不如老夫连环掌！”上课时有关三国的题目他总是信手拈来，滔滔不绝，高谈阔论，海阔天空！
这就是初三十班，强烈的，而又清澈；无知的，却又坚定。水向东流岁月怎么偷，荒烟蔓草的时候连分手都沉默。往昔，回忆流不出！
初三作文 篇2
在一段又一段往事中，我拾起了那本我遗忘在记忆深处的相册，承载着这份沉甸甸的相册，我又开始了新的启程。
青砖白墙，小路上布满青苔。推开那扇许久没有打开的沉重铁门，仿佛又回到了童年。
“爷爷咱去逛庙会吧，今儿过年庙会有卖糖人的。”这是幼时得我，我抬起头用稚嫩的声音说着，拉着爷爷的大手一边说一边把爷爷往外拽，一脸慈祥的爷爷，便跟着我往门外走。我爱吃糖，在庙会上自然我们也买了不少的糖，当然是我央求爷爷买的。刚到回家。就让奶奶给逮住了。“吃什么糖都长蛀牙了。”眼看着奶奶顺手就要把糖给拿走，说时迟那时快爷爷一把拿过糖。带着糖就溜之大吉了。而奶奶就在爷爷后边追，而我则在后面喊：“加油爷爷快跑”奶奶追不动了一脸无奈地看着我们两个，也笑了。
时光匆匆，我也到了上学的年纪，便被父母接走上学。离别那天爷爷在门口又塞了一把糖给我，脸上挂着笑容，眼角却含着泪说：“有时间再回来看看我们这把老骨头。”我点了点头。
那一年放学回家听父母说爷爷在医院快不行了。我便飞奔去医院看他原本那么一个活泼的人，而如今却满身插着管子躺在ICU得病床上。爷爷看见我来便伸手让我过去，拉着我用微弱的气息说：“爷爷要去一个很美的地方了，我会在那儿陪着你，要带着爷爷的希望开启新的启程，要勇敢追寻自己想要得到的东西。”我用力的点了点头。
在樱花盛开的季节，爷爷走了没能看上她最爱的花。
走进房间里面的陈设依然与从前相同，看到了那个装糖的罐子。耳边想起了那熟悉的声音“吃糖”爷爷的脸上挂着笑容说着，我抬头看见爷爷手里拿着糖，嘴里说道“爷爷”……
初三作文 篇3
喜欢一个人，但不至于到了为之轻狂、失态的地步。轨迹是他的一首歌，对他就是周杰伦。之所以喜欢他，不是因为他的外貌，更不是随波逐流，人云亦云。只是冲动的喜欢，他才华横溢，无疑不令我刮目相看。
摘抄了一个片段的诗，《思想片羽》： 一不小心就融进了浪漫 如同一不小心跌入了梦的海洋
从水的.起点出发
倾听花蕾绽开的声音
如果星星落入了水中
如果鸟的翅膀带走了月亮
如果风剪碎了梦的影子
如果微弱的烛光燃烧了天空
我会生出翅膀
将彩虹摇碎
撒遍夜空
将或浓或淡的雾定格
揉成团
粘在绵羊身上
摇晃野百合
发出风铃清脆的声音
剪开夜空的一角
银色的月光拴着望远镜
流泻下来……
不知名的感觉
——在一个不知名的夜晚
沉迷，静谧。
很喜欢夜晚，我被昼日的复杂的东西及情感呛得喘不过气，这都归“功”于我的多愁善感。很奇妙，对那首诗情有独钟，喜欢里面的意境，喜欢那些飘在纸上的文字，更喜欢那种心境及文风。突然袭来一股莫名其妙的感动，因为欣赏了如此诗情画意般的诗。
我很想复制多几份黑夜，现在的我被白天的喧哗揉碎了，撒在风中，白日的表情也被禁锢、定格了，无法展现原始的表情观念。眼神也被谁毫不留情地缠成了一团，迷茫、看不清什么。我并不想为自己辩解些什么，也不想逃避，只不过觉得只有夜才可以恢复往日的宁静。
幻想着……
憧憬着……
向往着……
追求着……
越来越觉得我不属于那股洪流，只适合于一条平凡的小溪，慢慢流淌着，数着岁月，踏着历史。孤独是属于我的，我想是这样的，这也许是我该分流的时刻，我不习惯于那一份繁华的热闹，而属于静静，默默，悄悄的孤独。这就象周杰伦《龙卷风》中的一句歌词。觉得孤独的一切才是较为真实的、透明的、弃去尘埃的。
我想人有时候还是需要残忍，于是我下了毒手，我把我的心揉得粉碎，撒在地上，一片狼籍。我把我的思想统统用绳子拴起来一齐投进深渊。一些生命宣告了结束，一些生命又开始了延伸。我的生命正常运转，步入正轨，沿着我从前的从前的轨道，不再出轨。
初三作文 篇4
我怕失去你，我想留下你。
我害怕把你写在海滩上，怕你会被海水冲走，怕失去你 我不把你写在岩石上，害怕风会把你带走，怕失去你 你若是风筝，我要系在你的枝干上，你飞得再高，飞的再远，我想在你身边，雨水是你的泪，阴天是你的伤心，我愿意为你抚慰，我想代替你哭，但是我想把我说有的欢笑都给你，这样，我也会很快乐，我也有无尽的欢乐，只因为你。
我爱你，真的，不需要任何修饰，无论是不是回忆的虚幻，还是玻璃球般的脆弱而又美丽的外表，你来自哪里？我只愿随你去，是那美丽的花海吗？还是那椰林树影的海滩，都很美，真的，我爱你，更爱我们的友谊，真的很纯洁。你总是我的潜在力量，你不需要做什么。你再远，我还是需要你，无论你在哪，你在我的脑海。
留下吧，不要走，你在我的回忆中，想像我们多年后，还会害羞得不敢与你共餐吗？我们会有很多话题与经历的。
不久，我们要分离了，还会见的，你总是我美丽的幻想。
我爱你，我爱你们，你，你们，谁在我脑海中
在我脆弱的美丽的玻璃球中，留下，不要走！我爱你，爱的分量很重，我背得起！我奉献一切，别失去你
初三作文 篇5
共享时代的来临，将越来越多的共享资源带给我们。共享资源给我们带来了许多便利，从中，我们还可以发现人心的善与恶。
有一天晚上，我和爸爸妈妈一起出去散步，去散步途中，我们还发现了两种截然不同的对待共享单车的做法。
有一个胖胖的叔叔，他似乎是在骑自行车锻炼身体，他虽然是大汗淋漓的样子，但他好像一点也不觉得累，他一直拼命地踩着踏板，不断地前进。过了一会，我看到那位叔叔把共享单车停在了路边，按照要求把共享单车锁好了以后，才如释重负地离开了。因为那位叔叔本来是在我们后面的，后来，他骑到我们前面把共享单车停下了，所以我目睹了他对待共享单车的做法。
还有一种做法，虽然我没有亲眼目睹，但我却“欣赏”过他们的“作品”。
例如，把共享单车的车胎扎爆掉的，把共享单车的座椅取下来的，把共享单车的车链取下来的，把共享单车的车牌号码和二维码给涂掉的，把共享单车的锁给换掉的……各种各样的做法都有，只是为了恶作剧和不让别人骑自行车，就这样做，难道就会给自己带来什么好处吗？难道就这样做，你就是一个有“修养”的人了吗？回答显然不是。
那些对共享单车“做过手脚“的人，他们下次也会没有共享单车来骑，他们做了，别人也做，最后会使得好的共享单车越来越少，最后只能自食其果。
为什么大家不能像那位胖胖的叔叔那样呢？如果每个人都好好爱护共享单车，就不会出现这么多坏掉的共享单车，那样，随处可见的好的共享单车不就会使人们受益更多吗？
与人方便，自己方便！
我们不应该那么自私自利，自己用完了的东西就破坏掉，自己不需要的东西也不允许别人碰。我们应该做一个能与别人分享快乐，共享快乐的人！因为如果你将快乐分享给朋友，你将会收获两份快乐。
如果每个人都能像“老鼠爱大米“一样地去爱护共享资源，如果每个人都能学会“与人方便，与己方便”这句话的含义，如果每个人都能去尝试做一个善良的、大方的人，我相信，共享资源一定会给我们带来更多的便利。
我希望所有曾经对共享单车做过手脚的人都能够记住“与人方便，自己方便”这句含义深刻，又有益的话！
让我们在分享快乐的同时来收获快乐吧！
共享，和朋友分享，对我们是非常有益的。和一个朋友分享一份快乐，你将会收获两份快乐，向一位朋友倾诉忧愁，你将会减轻一半的负担。
分享，快乐双倍；倾诉，忧愁减半。
与人方便就是与己方便；与人分享就是自己收获；与人倾诉就是减轻负担，无论什么时候，都不能只想着自己，而不顾他人，要学会在为他人着想的同时，为自己着想。
