【必备】高考作文400字集合四篇

无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的高考作文400字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

高考作文400字 篇1

又到六月，每年的这个时候，天气渐渐炎热，校园里也正酝酿着“一场好戏”，只等这天一到，便会沸腾、冒泡，向全社会辐射。

6月7日，今天是高考的第一天，几张试卷承载孩子一生的命运，事关重大就连别离考场的父亲也不忘打听高考作文题目，搜索时专注的神情，就像身处考场。

感受着因“高考”而降临的紧张气氛，我不由思索：以我现在的心态，去高考会怎样？

我不自大，甚至有时还不大自信。我想，高考前的那个晚上，我定会辗转反侧，彻夜难眠。想着隔天便能亲手触摸“命运”，心里忐忑复杂，既盼望着早些结束，又不愿它这么快就降临在我头上；既希望自己不要有太多心理压力，又不住的去斟酌考试。每一次翻身闭眼，都是思绪的终结，可它又很快悄无声息的占据你的感官。最后，我只能深吸一口气，祈祷着，心存侥幸。

步入考场，我不能保证自己是否足够自信，但肯定是足够紧张的。坐上座位，望着身边同样“一本正经”的同学，我定会情不自禁地拿起笔，在卷子发下来的瞬间“信心百倍”。抛开一切顾虑、疑惑。此时，我只存在于我的世界。不管结局如何，既然已经走上了路，就“浩浩荡荡”地走完！

话说回来，15岁的我还有很长一段拼搏的岁月，等我真正走到高考的路上，我会对身后的`努力说：无悔。

高考作文400字 篇2

→C，由C→D。所以，这几年五河教育局长的神经也快要绷断了。

前几天到县里参加一个法制大讲堂培训班，分管教育且兼教育局长的领导，利用开班前的短短几分钟向与会的同志通报了我县今年的高考情况，这次是好消息：一本比去年提高48.1％，二本比去年提高9.6％，两项指标增长率均居全市第一。这位领导选择在这样的场合通报这样的结果，我十分理解他的良苦用心，他绝对没有邀功要情的意思，他只是想用这种消息来鼓舞一下大家早已失去的信心，振奋一下大家早已麻木的精神，顺便也缓解一下自己处在风口浪尖上的成王败寇的工作压力和心情。我想他一定不会沾沾自喜，毕竟这只是曙光一现，离阳光灿烂的日子还有好多的路要走，但愿这只是万里长征第一步。

百度贴吧上一位心急的网友问：“五河今年能有上北大清华的吗？”我用小沈阳式的调侃回贴：“今年真得没有！”“为什么呢？”他用相同的调侃反问。我心想：没有十月怀胎，何来一朝分娩，不经历风雨，怎么见彩虹？

调侃归调侃，但愿会有。

陆陆续续听到别人家的孩子考得了600以上的高分，在祝贺他们的同时也让我很是羡慕，不禁打电话给儿子想激励他几句，这个坏小子在电话那头愣是给我出了一道选择题：要大学生？还是要儿子？

我……哑然。

高考作文400字 篇3

高考优秀作文及点评：老舍我想对您说

先生，您还好吗？大家都叫您的笔名，都称您为老舍，也许是因为他们欣赏您的作品吧。但我更愿意称您为先生，因为我想对您说，我崇拜的，或是我所挂念的，不是您的作品，而是您这个人。

最早读您的作品，是在小学，您生动幽默的笔调，深深进入了我的心。从此，我如饥似渴地拜读您的作品：《骆驼祥子》、《马裤先生》······很多故事的细节我至今记忆深刻。那一天，我来到您的故居丹柿小院，这是我第一次真正地走近您。那个小院好像不太规整，但走进书房，却是十分的整齐。书桌上，还有您用过的毛笔，它们静静地躺在那儿，像是等待着主人的归来。走出故居，房顶上的鸟儿叽叽喳喳，似乎只有它们才读得懂这里的故事。我从此更深入地走进了您的作品，走进了您的内心。

先生，我想对您说，您的语言是艺术。您的作品，没有什么惊天动地的故事，只是居家过日子的事，窗外的景和漂泊的情。文里文外，戏里戏外，有正义的呐喊，有无助的守望，更有欣喜夹杂着心酸的挂念。但“它跳上桌来，在稿纸上印几朵小梅花”这句又是那么与众不同。

【评：举例典型而生动】苏轼云：“平淡，乃绚烂之极也。”

【评：引用精当】您的绚烂，寓于您的平凡，大智大慧如水一般澄澈。

高考作文400字 篇4

“什么？”我瞪大了眼睛，又读了一遍报纸上的这则广告：本公司新发明的“记忆移植器”，可以帮助学生记忆知识……“太棒喽！”我跳了起来，高兴地拨通了订购电话。

不一会儿，“记忆移植器”送到了我家。我激动地拆开包装，取出这台机器。这机器银光闪闪，带着大大小小的一堆按钮，还有两个头套连在上面。使用说明书上印着：本品可通过转移储存信息的脑化学物质的方法，使记忆在生物的脑间进行转移……“太好了！”我叫出声来，因为我终于可以摆脱上课背课本的苦恼了。只要我在考前转移一下记忆，就能拿高分。不用去学校就能学好，我的美梦终于成真了！

可是，问题来了，我去转移谁的记忆呢？同学？不可靠。老师？那不成作弊了吗？这时，我看见我养的那只宠物———小白鼠。

第二天，那只小白鼠被放到了我的课桌上。而我，则在老师和同学们惊异的目光中大摇大摆地走出教室，到操场上玩去了。而那只小白鼠被关在笼子里，代我受“上课之苦”去了。

每天放学，我都把小白鼠带回家。我把那两个头套一个套在它头上，一个套在我自己头上。一开机器———嗨！老师上课讲的东西都由小白鼠的脑中转到了我脑中，真是绝了！

就这样，我玩了一学期，也这么“学”了一学期。