有关秋峡的语文内容

江涛万古峡，肺气久衰翁。不寐防巴虎，全生狎楚童。衣裳垂素发，门巷落丹枫。常怪商山老，兼存翊赞功。......

《三峡之秋》第一课时练习题一、读一读，连一连。二、读一读，写一写。闪耀劳累黄昏反驳跌倒橘子陡峭_____________________________________三、连线组词语，再读一读。四、区别字组词。昏()峡()霜()烁()俏()混()侠()露()......

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔流而去。而一面又把它那激荡的，跳跃的光辉投向两边陡立的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。......

《三峡之秋》这篇课文是一篇写景抒情的散文，作者以优美的语言描绘了三峡的秋景，让读者得到了美的享受。上课时，我认真反思了上《白桦林的低语》的教学方法，没有过多程式的预设，把更多的时间交给学生品读感悟。采取了大组合......

设计理念本课设计以“读”为主线，在读中理解，在读中想象，在读中体会，在读中发展，在读中创新。尊重学生独特的读书感受，放手让学生自读，在读中感悟，在读中提高，在读中升华。教学目标★正确、流利、有感情地朗读课文。背诵部分段......

导语：余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国著名美学家和作家，艺术理论家，中国文化史学者。曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。现任上海戏剧学院教授，上海写作学会会长。在内地和台湾出版中外艺术史论专著多部，曾赴海内......

三峡的风光，美不胜收。倘若去那里游上一圈，便会心弦一震，感叹起大自然带来的恩惠了。初到三峡，映入眼帘的是两岸的高山，连绵不断，高低起伏，却给人一种带有层次的美感。抬头仰望，处处悬崖峭壁，顶峰在白云间穿行，又像是为了来探望......

当阅读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么你真的会写读后感吗？以下是小编帮大家整理的关于三峡之秋的读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。三峡已经是秋天了。三峡的......

分类：六年级上传者：编辑更新时间：2017-09-2315:54:46文件大小：565.50KB课件格式：ppt三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，......

一、给下列字注上拼音。阙()湍()涧()曦()啸()溯()漱()嶂()襄()奔()属()二、比一比，组成词语。三、在括号里填上合适的词。()的山岩()的果实()地摇曳()的青光()的光辉()的岩石四、读课文，再填空。课文是按________顺序记......

《三峡之秋》是修订后六年制小语教材人教版第九册新增的一篇精读课文。在教学本文的过程中，可以通过分层读书，层层深入，感受三峡之秋的奇丽景象，让学生感受大自然的神奇，陶冶学生的爱美情趣。１、通过各种读法，有感情地朗读课......

峭壁苍苍苔色新，无风晴景自胜春。不知何树幽崖里，腊月开花似北人。......

篇一：三峡之秋读后感最近，我读了一篇描写三峡的文章，名为《三峡之秋》。这篇文章按照时间顺序描写了三峡的景色，从早晨一直到夜晚，每个时间段都描写了不同的事物.如果早晨的露水、橘柚树，中午披着金甲的群峰，像金鳞巨蟒的长......

《三峡之秋》教学反思1在《三峡之秋》这节课的教学中，我基本能做到靠拢《新课程标准》，让学生在感受三峡一天中不同景色，体会作者热爱三峡的真挚感情，培养学生热爱大自然的思想感情。指导学生学习作者按照时间顺序描写景......

谜题：三峡之中秋枫红（运动员）谜底：巫丹......

通灵大峡谷处在古龙山水源林自然保护区的南端，离古龙山漂流尽头处也仅六公里，既然领略了山中的刺激，再走几步路再体验一轮通灵峡的险峻奇观,又有何不可？观赏通灵大峡谷群最为险峻壮观的通灵峡,游人应该没有异议。因为通灵......

教学目标：知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者按时间顺序描写景物的方法。过程与方法：通过自主探究、想象，领略三峡秋天的美景。情感态度价值观：体会作者对秋之三峡的赞美之情，并从中受到美的`熏陶。教学重难......

当品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候抽出时间写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编收集整理的《三峡之秋》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《三峡之秋》读后感篇1最近，我读了一篇......

基本解释基本字义●峡（峽）xiáㄒㄧㄚˊ1.两山夹着的水道：三门～（中国黄河中游峡谷之一）。三～（中国长江流经四川到湖北的交界一带所经过的三个峡谷，其中有“瞿塘峡”、“巫峡”、“西陵峡”）。海～（两旁有陆地夹着的形状狭长的海，如“......

三峡之秋的读后感三峡之秋的读后感1大自然是美的，无论什么角度，无论什么季节，无论什么时间，它总是显得那样生机勃勃。而三峡，正是美中的珍珠……那是不久前，我们全家人乘车来到万州，准备乘船游览三峡。登上“东方皇宫”号，望......

教学目标：1.认识本课7个生字，会写5个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受三峡之秋的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。3.学习作者抓住景物特点进行描绘的方法，体会运用比喻、拟人的修辞方法使描写更生动教学重点：正确流......

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔流而去。而一面又把它那激荡的，跳跃的'光辉投向两边陡立的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。......

《三峡之秋》是一篇写景抒情的散文，作者以优美的语言描绘了三峡的秋景，让读者得到了美的享受。在《三峡之秋》这节课的教学中，我基本能做到靠拢《新课程标准》，让学生在感受三峡一天中不同景色，体会作者热爱三峡的真挚感情......

小浪轻舟觅旧游，符音古刹晚钟悠，含羞神女残妆水，染尽江枫岭上秋。——题记峡谷之中，秋日的最后一轮艳阳久久不肯离去，远远近近的日子，鲜鲜艳艳的色彩，在季节深处，高歌，酝酿，张望，回眸。终于，秋挥一挥手，将秋阳那一抹美丽的色彩留给......

《三峡之秋》说课稿一、说教材《三峡之秋》一课是第九册第四单元的一篇略读课文，方纪先生用他的亲身感受，向我们介绍了雄奇壮丽的三峡景色。作者按照早晨—中午—下午—夜晚这一时间顺序，抓住不同时间景物的特点，描写流畅......