有关锦瑟的语文内容

《锦瑟》精品教学设计一一、教学目标1、知识与技能掌握文中重点词语的意义：2、过程与方法展开想象，体会诗歌表现的心绪与意境：3、情感、态度与价值观加深对历史典故和诗歌画面的理解，深入把握诗人的思想感情。二、教学重......

一本《我是锦瑟，你为流年》被叠成一只信筏寄入内心深处，人生彼岸的阴晴冷暖镌刻于心。她是一朵自由行走的花，一朵桀骜不新的曼珠沙华，一直放逐的凤凰，将万水千山行遍。撒哈拉沙漠上她倔强地绽放，波西米亚是她灵魂的故乡。她......

没有了你，这座城于我就是空城，有了你，这座城就是我的桐花万里路，是我的锦瑟五十弦，弦弦有琴音。......

《锦瑟》说课稿【一】一、教学理念不断把学生带入一个新的思想和感情的空间，使学生感受和体验平时极少可能直接感受和体验到的事物，掌握表达这样一些新的感受和体验的语言和语言形式，则是语文教学的基本原则。—&md......

导读：这节课，我们走进了李商隐的情感世界，共同学习了他的《锦瑟》，尽管这是李诗中最晦涩的一首，但我们还是触摸到了这位才华横溢、命运多舛的晚唐才子的情感脉搏，这足以说明，只要用心体会，心灵总会相通。下面是小编分享的精彩......

锦瑟无端，五十弦音为谁轻轻拂动似水流年？玉壶琼觞，谁在花荫下独酌一盏红尘，醉了浮生过往？流年似水，浮生若梦。庭前海棠兀自开落，轮回了几度春秋。草木若有心，是否会为自己的凋零而伤怀？是否会怨怼流光无情，轻易凋敝一场荼蘼花事......

作为一名教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的《锦瑟》原创教学设计，欢迎阅读，希望......

时光仍过，尘世不老。锦瑟弦弦，天涯仗剑。没了过往，是否就没了记忆的牵绊，是否就可以于斜阳迟暮之时，豪迈地说上一句：残阳虽老心未老，还看骄阳破云霄。若如此，我倒愿真没了过往，比肩天涯，临立苍雪。只是，牵绊依旧，何去何从，仍然四顾......

一、导入新课中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手，却能将其熟记于心，并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。1.资料链接1——名诗对接。①夕阳无限好——(只是......

【教学目标】１、理解诗歌写意的几种常用方法；２、理解内部结构；３、理解李商隐诗歌的多种解法。【教学重点】掌握诗歌的基本的鉴赏方法：品味诗歌的形象。【教学难点】对本诗内部结构和思路的理解。【教学方法】译写法，点读法。......

教学目标1、有感情地反复朗读并背诵该诗。2、品味诗歌的意境，分析艺术特色。3、探讨诗歌的主旨，学习鉴赏方法。教学重点诵读诗歌，体会感情，品味意境教学难点主旨分析。教学方法诵读教学过程导入在我国唐代，有一位杰出的诗......

《锦瑟》优秀教案之一教学目标：1.了解李商隐的有关生平和创作特色;2.领会这首诗的意境、情感、主旨和艺木技巧。重点难点：品味诗的意境、情感，掌握诗的主旨和艺木特色。学习方法：诵读，理解，思考，讨论。课时安排：1课时一、情景......

锦瑟，瑟瑟地躲在流年的声音里，听三毛的呐喊，粗犷，又苍凉，那是一种自由的流浪。流浪撒哈拉沙漠的雄伟和豪放。初阅？我为锦瑟，你为流年？，就被惊艳的文字所惊吓，那种淡然般的文字，在不张扬的叙述中，把一位活得不似江南的婉转流水般诗......

不知不觉中，我们的爱情已经走过了整整三年，这三年来，我们都经历了很多。很多，我们都曾怀疑过这份感情，我们都曾经迷茫过，我们都不得不面对相思的痛苦，我们都有过相爱不能相见的无奈。可是，所有的一切，我们都能共同面对，我们什么......

我们家的琴只是个摆设。因为老公不喜欢音乐，且我们都是五音不全的人，很少能用到它。当初我老公买了它，也只是作为一件生日礼物，制造一些另类声音排遣我的寂寞而已。刚开始时，我练了几首喜欢的曲子，算是粗通音律，时间长了，我也......

课前几分钟，肖老师让学生们朗读了《秋声赋》的后两段。师：刚刚从秋天走出，看看窗外是怎样的天？生：雨天师：雨是那个唤起我们许多记忆的一种东西，喜欢雨天吗？生：不喜欢。师：不喜欢，我用四个字来说说“又是雨天”，猜猜看我对雨天是什......

锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。注解1、锦瑟：装饰华美的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。2、无端：犹何故。怨怪之词。3......

也许，红尘陌上，我们都是匆匆的过客。在某一个路口遇见，是那场缘分在人生里演绎着。拥有的凡尘如梦，爱成追忆，缘分成为陌路。曾经的欢乐成为流年的梦，今日的怀念成为心底的伤。岁月带走了山盟海誓，黑夜包裹了绚烂的梦境。总是......

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的李商隐《锦瑟》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。李商隐《......

一抹胭脂，一朵嫣然，一缕香艳。一脉锦瑟，一梦倾城，几许暗殇，如许妩媚，抚一曲花事凝烟，倾城千年的一曲馨香。兰亭驿路，故作从容的敛步，遁去的时空里，是谁在幽幽的喟叹？任思绪斑驳了一地碎影。朦朦胧胧，恬然而怡然，眼里涌起一层薄雾，几......

师导课：课前我们欣赏了一首《青花瓷》，它曲调悠扬，唱词极富古典的意蕴，加上周杰伦含糊不清的演唱让人顿生一种朦胧之感。它宛如一出烟雨迷蒙的江南水墨，在云水萌动间依稀可见一位伊人白衣素袂，裙带纷飞。心中的思念翻滚如潮......

作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编精心整理的《锦瑟》精品教学设计，仅供参考，大家一起来......

《锦瑟》一诗,境界扑朔迷离,情感深长绵藐,确实是一个千古之谜.所以,至今还有很多学者把它当做政治诗来读,并从诗人的经历中寻找蛛丝马迹,阐幽发微.李商隐一生,固然是在党争的政治派别夹缝中求得生存的,受过一些大官的......

师：上课!生(全体)：老师好。师：谢谢，请坐。咱们今天上的课，我们可能都已经读过了，我们就先读读看，老师要从你们的声音中开始研究。好，锦瑟，开始。(教师使用幻灯片显示全诗)(学生齐读全诗)师：好，读得非常好。请同学们告诉我，什么是......

李商隐，字义山，号玉溪(谿)生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内(今河南省焦作市)沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称小李杜，与温庭筠合称为温李，因诗文与同时期的段成式、......