有关竹石的语文内容

朝代：清代作者：郑燮原文：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(坚劲一作：韧)译文竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东......

在日常学习、工作和生活中，大家都接触过古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。你知道什么样的古诗才经典吗？下面是小编为大家收集的古诗竹石原文翻译及赏析，仅供参考，希望能够帮助到大......

《竹石》是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。下面是小编整理的《竹石》古诗全文，希望对你有帮助。竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。词句解释：咬：在这首诗里指的是紧紧扎......

《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。竹石作者：郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。赏析这首诗是一首题画诗，题于作......

竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。注释1、《竹石》是一首题画诗。2、咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。3、磨：折磨。坚劲：坚定强劲。4、尔：那。这句意思说：随那东南西北风猛刮，也......

竹子是四季常青的植物，无论在哪个季节，你都能看到它的身影。竹子能够在险恶的环境中生存下来。郑燮的这首诗形象地描绘出了竹子扎根在岩石缝中，不惧怕外界环境的艰险，努力生长，表现出竹子坚韧不拔的特点。同时也赞颂了社会......

一、案例《竹石》是苏教版语文三年级上册练习中的一首古诗，练习要求“读读背背”。学生对这首诗兴趣很浓，读得有滋有味。师：知道这首诗是谁写的吗?生：知道，诗的后面写着呢，他叫郑燮(yán)。师：(板书：燮)这个字他读对了吗?生：这......

古代有许多画家和诗人。他们既绘画又赋诗，大家把这样的.作品称为题画诗。那么你知道作者是哪个朝代的吗？下面和小编一起来看看吧！郑板桥（清代著名画家、书法家;原名郑燮,字克柔,号板桥）《竹石图》题诗曰：“咬定青山不放松，立......

从小到大，我读过很多借物言志的诗。今日，我又学习了一首叫《竹石》的诗。它讲的是生长在岩石的破缝中的竹子在千种磨难万种打击的日子里顽强不屈的.生活着。的确，在狂风暴雨中，那些花儿也被打落了很多花瓣，树的枝杆也让风......

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”一根竹子，生长在破裂的岩石中，接受着风雨的洗礼，但它没有丝毫的放弃，仍然坚强、乐观地茁壮成长。南非前总统曼德拉青年时代反对白人的统治，被关押到一个......

苏轼《竹石》教学设计教学目标：知识与能力1、掌握本课的2个生字。2、能背诵诗歌。3、能说出诗歌的大意和意境。过程与方法通过多种形式的学习，如竹与石的对话、把自己假想成郑燮等，用情景的创设来加强对文本的体验。情感......

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是小编为大家整理的郑燮古诗《竹石》，希望能够帮助到大家。竹石......

咬住了青山就决不肯放松,根须已经深扎在岩石之中.历经千万次磨炼更加坚韧,任凭你东西南北来的狂风.竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的'东南......

我虽然没有牡丹那样的`美丽，我虽然没有月季那样的芳香，我虽然没有生活在温室里，既然大自然给了我恶劣的环境，我决不选择放弃。我没有羡慕过牡丹和月季，我也没有想过在温室里，大自然把我磨练出一颗刚烈的心，我不再怕东南西北......

竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。课文赏析：这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质。是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗，也是一首题画诗开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达......

这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质。是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗，也是一首题画诗。竹石清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。[译文、诗意]咬住了青山就决不肯放松，根须......

《竹石》清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。注释：1、竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。2、咬：在这首诗里指的是紧紧扎根在......

一片瑟瑟石，数竿青青竹。向我如有情，依然看不足。况临北窗下，复近西塘曲。筠风散馀清，苔雨含微绿。有妻亦衰老，无子方茕独。莫掩夜窗扉，共渠相伴宿。......

《竹石》教学设计之一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。2、了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀教学重点、难点：1、理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。2、想......

《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗。以下是“竹石原文翻译及赏析”，希望给大家带来帮助！竹石清代：郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(坚劲一作：韧)译文及注......

1、诗意这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”......

1、诗意这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”......

设计理念：语文课堂要体现开放襟怀，把课外的学习引进课内，使古诗的教学变得“充实”“厚实”起来。而且诗人的生平与他诗作蕴涵的精神一脉相承，感悟诗中内涵，学习诗人借物喻人、咏物明志的写法，达到人文性与工具性的统一。设......

（一）我读过一首古诗，它令我难忘。这首诗就是郑燮（郑板桥）写的《竹石》。郑燮，字克柔，号板桥，是清代着名的书画家、文学家。他的诗、书、画在中国的文化艺术史上堪称“三绝”，其“三绝”中又有“三真”：真气、真意、真趣。《竹石......

【教学反思一】本首古诗教学我设计了如下四个环节：1.故事导入，初步了解诗人。这个环节用故事深深地抓住了学生的心，激发了学生读诗、学诗的欲望，给本课开了一个好头。2.学会按节奏读诗并知道诗的意思。为了让学生掌握古诗......