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![九年级语文《得道多助，失道寡助》ppt]()
ppt简介：《得道多助，失道寡助》这篇短论，记叙了战争中民心向背的问题，指出民心所向是战争胜负的主要因素，突出人和在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的仁政思想。文章从决定战争胜负的因素这一角度出发，通过对天时地利人......
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![初中语文得道多助失道寡助原文及翻译谁有？]()
原文：天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封......
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![得道多助失道寡助文言文阅读题]()
得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故......
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![《得道多助,失道寡助》教案设计（有反思）大纲]()
一、教学目标：1.知识与能力：(1)整体感知课文内容，初步了解文章大意，初浅了解孟子及其思想。(2)结合注释，借助工具书能自己释义、翻译这篇文言文。(3)辨析疑难字词，疏通疑难句意，积累文言词汇，如一词多义，虚词的作用及通假字现......
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![《得道多助,失道寡助》练习题（附答案）]()
导语：练习有利于同学们巩固所学知识，提高语文水平，下面是小编整理的《得道多助,失道寡助》练习题，欢迎大家过来练习。天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣;然而不胜者，是......
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![文言文《得道多助,失道寡助》教学案例]()
一、读文导入师：二千多年前的那个不知是春天还是秋天的晚上，一豆青灯之下，一位鬓发斑白的老人，就着数片烘干的竹简刻下了191个篆体汉字。文章篇幅虽然短小，但其中光辉的思想却闪耀经年，传诵至今。请同学轻闭双眼，用心灵去感......
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![得道多助，失道寡助。]()
得道多助，失道寡助。――《孟子》......
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![得道多助失道寡助原文及译文注释]()
《得道多助，失道寡助》出自《孟子·公孙丑下》，指站在正义、仁义方面，会得到多数人的支持帮助，以下是小编整理的得道多助失道寡助原文及译文注释，欢迎参考阅读!原文天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而......
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![得道多助失道寡助译文和注释]()
得道多助，失道寡助朝代：先秦作者：孟子及其弟子原文：天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也......
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![九年级语文《得道多助失道寡助》教学设计大纲]()
学习目标：1、积累文言词语，扩充文言词汇量，提高阅读文言文的能力2、朗读全文，借助注释，疏通文意，把握论证思路3、反复诵读，品味语言4、正确认识理解得道多助的现实意义教学重点：学习目标1、2、3教学难点：正确认识理解得道多助......
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![【得道多助，失道寡助】 得道多助，失道寡助的意思]()
成语名字：得道多助，失道寡助成语发音：dédàoduōzhù，shīdàoguǎzhù常用程度：常用产生年代：古代成语出处：先秦孟轲《孟子公孙丑下》：“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。”成语用法：复句式；作谓语......
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![失道寡助··徐妃格 提示：中药名]()
谜题：失道寡助··徐妃格提示：中药名谜底：硼砂......
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![文言文《得道多助，失道寡助》表格式教案]()
教学目标知识与技能：1、了解孟子的生平和主张;积累文言词语。2、学习文章开头提出论点，然后逐层论证的方法。方法与过程：在读走进孟子，读中积累文言词语，读中鉴赏语言的精粹，读中探疑释疑，读中领悟文章内涵。情感态度与价值......
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![《得道多助，失道寡助》原文翻译注释（人教版九年级下册《孟子》两章）]()
得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故......
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![《得道多助，失道寡助》原文、译文及赏析]()
《得道多助，失道寡助》原文天时不如地利，地利，不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人......
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![九年级语文《得道多助，失道寡助》ppt大纲]()
ppt简介：《得道多助，失道寡助》这篇短论，记叙了战争中民心向背的问题，指出民心所向是战争胜负的主要因素，突出人和在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的仁政思想。文章从决定战争胜负的因素这一角度出发，通过对天时地利人......
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![九年级语文《得道多助，失道寡助》教案设计]()
《得道多助，失道寡助》，出自《孟子·公孙丑下》，指站在正义、仁义方面，会得到多数人的支持帮助;违背道义、仁义，必然陷于孤立。下面是小编整理的九年级语文《得道多助，失道寡助》教案设计，欢迎阅读参考!教学目标：知识目标1.积......
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![《得道多助，失道寡助》教学设计]()
刘坤一、直接导入二、确立学习目标：1、反复朗读、背诵、理解词句，把握文意。2、理清文章行文脉络，把握相关文体知识。3、理解“人和”的含义，并从中受到教益。三、简介作者、作品1、学生交流积累2、出示孟子《孟子》知识......
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![《得道多助，失道寡助》原文及译文]()
原文天时不如地利，地利，不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封......
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![得道多助失道寡助的原文及翻译谁有？]()
译文有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势;有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。(比如一座)方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的'方式......
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![文言文翻译《得道多助，失道寡助》]()
文言文翻译《得道多助，失道寡助》1作品原文得道多助，失道寡助天时1不如地利2，地利不如人和3。三里之城4，七里之郭5，环6而攻之7而8不胜。夫9环而10攻之，必有得天时11者矣，然而不胜者，是12天时不如地利也13。城非不高也14，池15非......
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![《得道多助，失道寡助》教案分析]()
导读：《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、个人修养，伦理道德等思想观点和政治活动的书。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!教学目标知识目标1.积累文言知识，......
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![《得道多助，失道寡助》教学反思（精选10篇）]()
在学习、工作、生活中，我们的任务之一就是教学，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么应当如何写反思呢？下面是小编为大家整理的《得道多助，失道寡助》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《得道多......
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![《得道多助，失道寡助》译文及注释]()
《得道多助，失道寡助》，出自《孟子·公孙丑下》，指站在正义、仁义方面，会得到多数人的支持帮助；违背道义、仁义，必然陷于孤立。文章通过对“天时”、“地利”、“人和”，并将这三者加以比较，层层递进。论证了“天时不如地利，地......
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![《得道多助，失道寡助》古诗]()
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之......
