有关桃花源记的语文内容

陶渊明喜爱山水，不慕荣利，为了养家，做过祭酒、参军等小官。41岁时任彭泽令，仅80余天，以“不为五斗米折腰”为由离职，从此过着“躬耕自资”的隐居生活，直到去世。著有《陶渊明集》。陶渊明的桃花源记赏析[篇一]伟大的中国文豪......

桃林在溪水发源的地方就到头了，于是出现一座山，山上有个小洞口，（洞里）隐隐约约里面好像有光亮。(渔人)就离开小船，从洞口进去。开始洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐......

教师：今天我们学习中国文学史上一个无法绕过的人物，一个影响作家的作家。我们已经把文意搞懂了，现在我们来探讨一些深入的，有意思一点的话题。我很想知道都是些什么人喜欢陶潜?我知道最大的、最著名的喜欢陶潜的人是苏东......

《桃花源记》达标试题A卷1、解释下列加点的词：①屋舍俨然（）②阡陌交通（）③悉如外人（）④便要还家（）2、解释词的古今义无论：妻子：交通：绝境：3、翻译句子：①乃不知有汉，无论魏晋②黄发垂髻，并怡然自乐4、回答下列问题<1>“不足为外人道也......

原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹(jiā)岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍(shě)船，从口入。初极狭，才通人。复行......

第二课时教学目标：知识与能力1、熟读，美读直至背诵课文。2、整体把握在课文内容。3、领会作者的创作意图。过程与方法反复诵读、疏通文意(第一课时)，多媒体教学情景引领，把握两个问题切入，背景交代，主题呈现，拓展延伸。情感......

谜题：山西省会入选（打《桃花源记》一句）谜底：晋太原中......

读桃花源记有感(一)读了陶渊明的《桃花源记》以后，我的灵魂会情不自禁地跟着他走进那个人间仙境。那里没有烦恼，没有忧愁，有的只是快乐和谐的生活。我经常幻想着那样的人间仙境。但这仅仅是幻想，当回过神来，就会有一种说不......

一、基础知识1．给下列加点字注音。（1）俨然（2）黄发垂髫（3）诣太守（4）刘子骥（5）武陵人捕鱼为业2．解释下列加点的词。（1）落英缤纷（2）才通人（3）屋舍俨然（4）阡陌交通（5）皆叹惋（6）便扶向路（7）寻向所志（8）欣然规往3．根据文学常识填空。（1）《桃花源记》的作者......

导语：下面是小编整理的《桃花源记》中考试题整理，欢迎同学们的练习和关注，希望对同学们巩固语文知识，提高语文水平有所帮助。一、见渔人…“不足为外人道也”1.下列句中加点词意思相同的一项是：()A.①率妻子邑人来此绝境②......

作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编......

小时候偶尔听人提起世外桃源的故事，但对详细内容并不知晓。只是对那美好的景象有一种若隐若现的渴望，莫名奇妙的向往。《桃花源记》是陶渊明的代表作之一。他是中国东晋时期杰出的诗人，他的诗已成为中国古典文库中的宝贵......

原文：晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹(jiā)岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍(shě)船，从口入。初极狭，才通人。复行......

一、教材分析(一)课文所处的地位及联系语文出版社编写的九年义务教育中学语文教材七年级、八年级(上)对浅易文言文已有了一定量的编写。通过三册的学习，学生对文言文有一定的学习基础，有必要让学生更深入地去学习、掌握......

一、给下列划线字注音1、晋太元中()2、缘溪行()3、便舍船()4、豁然开朗()5、屋舍俨然()6、阡陌()7、黄发垂髫()8、便要还家()9、遂与外人间隔()10、不足为外人道()11、及郡下()12、诣太守()二、翻译下列句子，并解释划......

导语：多做练习可以有效巩固课堂知识，有利于我们掌握所学知识，下面是小编整理的《桃花源记》习题精选，敬请同学们过来做一做。达标训练1.给下列加粗字注音。(1)俨然(2)黄发垂髫(3)诣太守(4)刘子骥(5)武陵人捕鱼为业2.解释......

作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编......

谜题：请公证员陈述（打《桃花源记》一句）谜底：此中人语云再来一题......

谜题：一种相思（《桃花源记》一句）谜底：中无杂树......

《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当......

师：在中国，素有山川以人而胜的传统。所谓景不自美，因人而彰地不自胜，惟人则名。陶渊明作了《桃花源记》以后，桃源仙境忽名声大噪。历代文人雅士纷纷涉足山溪，探寻灵秘。今天我们就要与东晋大文豪一览桃源仙境。在阅读文章之......

陶渊明在《桃花源记》中创造了一个“世外桃源”。桃花源是与现实世界不同的另一个世界，是一个自由的理想化的世界。下面是小编为你整理了《桃花源记》读后感（精选10篇），希望能帮助到您。《桃花源记》读后感篇1读完《桃花......

21《桃花源记》阅读训练学校姓名座位号晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入......

在陶渊明的《桃花源记》里，我们有幸欣赏到了世外的清闲平适，感受到了自然和谐的社会之美，与渔人一起经历了这场奇妙之旅。但我们或多或少会羡慕渔人，竟如此幸运地走进这个天府之国，而同时也产生许多个问题：渔人为什么要离开......

我家住在桃花源的附近，所以经常去桃花源玩。这天，我又独自前往桃花源，欣赏美景。首先映入眼帘的是一棵棵披着碧绿头发的柳树姑娘。然而桃花却一朵没有，只是茂密的桃树和一个个又大又红的桃子，桃树上还挂了一个牌子：禁止摘桃......