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![高一语文《赤壁赋》教学设计及反思]()
《赤壁赋》教学设计及反思[学习目标]1、了解赋的特点，了解苏轼的赋的风格2、掌握课文大意，把握主客间问答的内涵3、背诵课文[学习重点]1、通过主客问答，了解苏东坡力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀2、苏东坡散文......
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![《前赤壁赋》原文和译文]()
导语：《赤壁赋》又称为《前赤壁赋》，是苏轼的文章，以下是小编为大家精心整理的《前赤壁赋》原文和译文，欢迎大家参考！前赤壁赋原文：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕......
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![高中必修《赤壁赋》优秀说课稿]()
一、导语欣赏了这段视频，您是否也感受到了美得享受和情理的熏陶呢?古代散文意境悠远、文字优美，以他独特的魅力，穿越时空，向我我们展示了美丽的场景和深刻的哲理。但是由于时空的距离，我们的学生谈古色变。如何改变学生的......
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![“二句三年得，一吟双泪流” 提示：《赤壁赋》一句]()
谜题：“二句三年得，一吟双泪流”提示：《赤壁赋》一句谜底：风起水涌......
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![苏轼《赤壁赋》的不绝如缕的上一句是？]()
余音袅袅其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。......
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![高一语文苏轼《赤壁赋》课堂教学设计范文大纲]()
教学目标：1、学习理解本文“文赋”的文体特点及所运用的“赋”的表现手法(主客问答的行文结构、借景抒情的表现手法)；2、掌握文中实词和虚词用法；掌握文中文言句式的特点；3、翻译全文4、背诵课文难点重点：1、文言词语和文......
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![八年级《赤壁赋》语文教案大纲]()
【教学目标】1、欣赏作者描绘的赤壁夜景，品析作者的情感变化，领会作者的人生感悟。2．学习作者借景抒情的写作方法。3．培养学生勇于面对坎坷，笑对苦难的乐观主义精神。【教学重点和难点】重点欣赏作者描绘的赤壁夜景，品析作......
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![高一语文《赤壁赋》教学反思]()
《赤壁赋》教学反思之一当我看到要讲的是《赤壁赋》时，心里很矛盾，因为这一课很有内容可讲，但同时内容多，又怕时间不够，这是刚开始时的困惑，不过，上次讲过一次公开课，这次的信心很强，静下心来，认真回想上次讲完课，评委的评价，一定......
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![后赤壁赋原文及译文]()
后赤壁赋虽然采用赋体的形式，但文中对景物的描写，及由景物引发思想情感的复杂变化和最后作者旷达人生境界的呈现，使文章具有了独特的审美价值。下面是小编分享的后赤壁赋原文及译文，一起来看一下吧。后赤壁赋宋代：苏轼原文......
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![高一语文《赤壁赋》教学设计]()
《赤壁赋》教学设计【教学目标】1知识与技能(1)积累文言实词和虚词、特殊句式。(2)了解赋这种文学体裁。2.过程和方法(1)熟读成诵，品味艺术手法和语言特点;(2)提高文言文的阅读能力。3.情感、态度与价值观(1)体会作者......
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![高一《赤壁赋》教案大纲]()
如何体会课文的大意以及思想，理解文章要表达的意思就是教案的制作方向。因此教师要在课前提前做好备课，下面一起来学习一下吧！一、教学目标1、学习重要的实词和虚词，感悟语言运用的妙处。．2、体会课文景、情、理交融的特点......
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![一见喜 （打《赤壁赋》一句）]()
谜题：一见喜（打《赤壁赋》一句）谜底：顾而乐之再来一题......
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![读《赤壁赋》有感]()
读《赤壁赋》有感读完一本书以后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编为大家收集的读《赤壁赋》有感，欢迎大家分享。读《赤壁赋》有感1读《赤壁赋》，联系译文，总算......
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![高一《赤壁赋》教案设计大纲]()
《赤壁赋》是高一教材里面一篇重点课文，下面小编为大家带来了关于高一《赤壁赋》的教案设计，欢迎大家阅读!学习目标：1、学习文言知识2、体会作者感情，领悟作者思想。教学过程一、导入：先看一组大家耳熟能详的成语。沧海一......
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![《前赤壁赋》翻译]()
前赤壁赋朝代：宋代作者：苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如......
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![《前赤壁赋》原文及译文]()
苏轼的《前赤壁赋》重视通过捕捉意象，通过音声色彩的组合，来传达自己的主观感受，下面是小编分享的《前赤壁赋》原文及译文，一起来看一下吧。前赤壁赋宋代：苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴......
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![鲁教版必修二语文《赤壁赋》教案]()
教学目标：知识与技能：疏通文意，把握主客感情变化过程与方法：通过深入研读文章议论部分理解体会蕴含的人生哲理情感态度与价值观：感受学习苏轼乐观旷达的情怀和人生态度教学重难点：理解作者如何运用理性思辨走出悲情，从而体会......
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![在生为公不动摇 （《赤壁赋》一句）]()
谜题：在生为公不动摇（《赤壁赋》一句）谜底：固一世之雄也......
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![高一下册语文《赤壁赋》知识点整理]()
【高一下册语文《赤壁赋》知识点整理】一、文学常识苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪......
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![《后赤壁赋》古诗 作者苏轼 古诗后赤壁赋的原文诗意翻译赏析]()
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得......
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![《赤壁赋》课后答案]()
一、基础知识1.(1)BA(2)B(3)B(4)A(5)A(6)A(7)A(8)B(9)BA(10)A2.(1)过了农历每月十五日(2)通嘱，这里是劝人饮酒(3)通凭，依靠空(4)划破月光下的清波(5)整理端正(6)数得，即多有所得(7)眨眼(8)宝藏(9)享受(10)相互垫3.(1)(我......
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![《后赤壁赋》练习题附答案]()
导语：练习可以帮助同学们巩固所学知识，提高语文知识水平。下面是《后赤壁赋》练习题附答案，欢迎大家过来做一做。1.下列加点字注音有误的一项是()A.巉(chán)蒙茸(róng)黄泥之坂(bǎn)B.冯(féng)夷栖鹘(hú)戛(gā)然......
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![人教版高一语文上册《赤壁赋》教案设计大纲]()
北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，后人称之为《前赤壁赋》和《后赤壁赋》，都是中国古代文学史上的千古名篇。下面是小编为大家带来的人教版高一语文上册《赤壁赋》教案设计，欢迎阅读。教学目标1.了解“赋”的有关特点。......
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![高中语文《赤壁赋》教学反思三篇]()
《赤壁赋》教学反思第一篇我在选课参赛的时候，决定选《赤壁赋》一文，是个艰难的决定。本文是经典中的经典，有过无数次的被解读;本文由景入情，由情悟理，思想深刻，背景广阔;本文以赋为体，主课问答，应突出诵读;本文又是以文言文......
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![《前赤壁赋》原文]()
前赤壁赋朝代：宋代作者：苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如......
