有关路旁的语文内容

【课标要求】培养环境保护意识，热爱绿色家园；理解含义深刻的句子，提高阅读能力。【课型】新授课。【教学目标】１、知识能力：能正确朗读新词；有感情的朗读课文，悟出课文蕴含的道理。２、情感态度：培养环境保护意识，爱护花草树木。......

刚读到这篇文章，就觉得学生凭借已有的生活经验，是无法理解课文的。文章中工程师为了是否砍树而犹豫，工人们不想砍树但只能听从命令的那种无奈，这两者的心理过程其实很复杂，老师要帮助学生去体会。在教学时我利用了课文插画......

《路旁的橡树》原创教学设计【一】【教学目标】1.借助拼音，正确、流利地朗读课文。2.把握文章的主要内容，从筑路工人和工程师的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。3.培养独立阅读能力。【教学重点】重点是体会......

教学目标：1、借助拼音，正确、流利地朗读课文。2、把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。3、培养独立阅读能力。教学重难点：1、握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉......

我是一棵树立路旁的树，千年守望着孤独。只为有一天，你会走过我跟前，能看一看我布满沧桑的脸......

楚甸秦原万里平，谁教根向路傍生。轻蹄绣毂长相蹋，合是荣时不得荣。......

【教学内容及分析】《路旁的橡树》是人教版三年级下册第8课内容。此文是第二单元的一篇略读课文。讲述的是“工人们在修建公路时，发现一颗粗壮、结实、挺拔的大橡树挺立在路基的中央。为了保护橡树，工人们与工程师经过......

本篇课文的作者是苏联教育家苏霍姆林斯基。课文主要讲筑路工人们在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方挺立着一棵橡树。几年过去了，这条笔直的公路在一个地方弯曲成马蹄形，人们都赞叹筑路的人有一颗高尚的心。本文......

一个深秋的傍晚，我独自漫步在一条幽静的山间小路上，心情十分惬意。忽然，我眼前一亮，不远处-一片耀眼的金黄，那灿烂，我不由加快了脚步。走近了，原来是路边一丛丛盛开的野菊花。金黄色的花瓣，丝丝缕缕地下垂着。黄色的花蕊，墨绿......

路旁的橡树（一）今天，我读了《路旁的橡树》这篇文章。文章写了筑路工人在修路的过程中为保住一棵橡树，只好在这个地方修成了弯曲的马蹄形，过往的人都赞叹说筑路人的高尚心灵。读完这篇文章后，我也受到很大的启发，从筑路人的行......

【教学目标】1、能正确、流利的朗读课文。2、引导学生树立环保意识。【教学重点难点】理解筑这条路的人一定有一颗高尚的心这句话的含义。【课时安排】一课时。【学法指导】自读自悟，讨论交流。【学习目标】1、正确、......

连续两天上了同样的公开课，感觉第一堂课上得更加自如(虽说不是自己班的学生)，自我学习、合作学习这两个环节设计得合理，学生学习主动，学习效果显著，，评课老师们提出这堂课中缺少的语言文字的积累，文本的重点段落挖掘得还不够......

《路旁的橡树》教学设计一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会路人高尚的心。二、教学重点：体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。三、教学准备......

在我家旁边的十字路口每天摆着几个小摊，生意总是络绎不绝。特别是工人下班、学生放学时，大人、小孩蜂拥而至，常常围得水泄不通。有一天，我见人们吃得这么津津有味，也情不自禁地挤了上去凑热闹。我刚想买一串尝一尝，这时，一个......

《路旁的橡树》教学设计之一学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会筑路人高尚的心。3、培养独立阅读能力。教学重点、难点：体会筑路工人绕树修路，保护环境，给人们一个美好的家园的那种可贵的品......

M教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会路人高尚的心。教学重点：体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。教学准备：1、查字典，理解“高尚”一词的意思。......

一、教材分析《路旁的橡树》是人教版三年级下册的一篇略读课文，讲述了人与橡树和谐共处的感人故事。为了保护这棵高大、粗壮、挺拔的橡树，筑路工人和工程师在经历了一番思想斗争后，最后圆满地完成了施工计划，又完好地保留......

在我家旁边的十字路口每天摆着几个小摊，生意总是络绎不绝。特别是工人下班、学生放学时，大人、小孩蜂拥而至，常常围得水泄不通。有一天，我见人们吃得这么津津有味，也情不自禁地挤了上去凑热闹。我刚想买一串尝一尝，这时，一个......

在我家门前的公路旁，有一丛碧绿的松柏，里面夹杂着许多喇叭花，后面还有几棵高大的梧桐树。那时正是夏天，一棵棵松柏在梧桐的映衬下显得那么的.瘦小。它的枝干上长满了“针”，这些“针”看似锋利，却很柔软，扎在手上，就跟脚踩在......

教学目标：1．理解课文，树立环境保护意识。2．认识本课3个生字、理解课文内容。3．朗读课文。教学重点、难点读懂课文，树立环境保护意识。理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。教学时间二课时教学过程第一课时......

秋深了，冬天也不远了，中央电视台的新闻联播后，站在窗前，注视窗外，整条街上已显得格外的冷清了，几个白天劳作晚归的行人也已缩颈弯腰，和平时比较，似乎一下子矮了好几分，走起路来觉得特别的认真，也似乎特别的匆忙。路旁两旁高高挂......

【教学目标】1、能正确、流利的朗读课文。2、引导学生树立环保意识。【教学重点难点】理解筑这条路的人一定有一颗高尚的心这句话的含义。【课时安排】一课时。【学法指导】自读自悟，讨论交流。【学习目标】1、正确、......

《路旁的橡树》句子分析１、在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。这两句话具体介绍了橡树生长的地方和它的长势。第二句话用比喻的手法，描写了橡树的样子，把它......

一、认识橡树，导入新课出示书树的图片，说说树的样子。1、出示柳树：师：这是什么树?生：柳树。师：你能用一句话来说说柳树的样子吗?生：柳树的枝条像小姑娘的辫子。师：对呀，柳树的枝条就像你的长辫子。2.出示榕树：师：这是什么树?生：橡......

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会路人高尚的心。教学重点：体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。教学准备：1、查字典，理解“高尚”一词的意思。......