有关鼎湖山的语文内容

2006年4月2日天气晴今天，我和我的好朋友去鼎湖山玩。鼎湖山是世界著名的自然保护区之一，那里的山好大好大，里面的花草树木很高大，水清清凉凉的，真好玩！那里的风景很美很美，满山是五颜六色的鲜花，有一大片的火红的杜鹃花、小颗......

抽题抽到《鼎湖山听泉》，真是觉得很有挑战性!文章比较长，可以教给学生的知识点和可以拓展运用的写作技巧也很多，怎样做到既呈现课文解析的完整性，又能突出读写结合的工具性，还要兼顾游记散文类学习的吟哦讽诵法，真是有点千......

导语：练习可以帮助同学们巩固课堂知识，拓展课外知识，帮助学好语文。下面是《鼎湖山听泉》同步习题（九年级上册），欢迎大家过来了解。A基础储备卷时间(30分钟)分值(50分)1.给加点字注音。(13分)⑴肇庆()⑵泠泠淙淙()()⑶迸()......

【学习目标】1.在诵读中理清作者的写作思路及感情发展的脉络;2.在反复诵读中，体会本文的语言特点，背诵优美语段;3.体会作者由听泉而产生的对人生和历史的理解;【学习重难点】1.通过诵读加深对课文的理解。2.体会作者由......

一、学习目标1．知识与技能（1）指认文中的比喻、拟人句，体会其表达作用；（2）通过反复诵读体会散文语言的优美，学习文章紧扣一个“泉”字以空间转换为顺序组合材料的写法；2．过程与方法（1）诵读。本文是本单元的第一篇课文，对掌握文章吟......

ppt简介：本文是一篇典型的`写景游记，传统的教学模式普遍是分析课文。这种教法往往会让学生生厌，作为教师自己教着也觉得没趣。......

教学第一课时后，感觉是不怎么理想。学生没有兴趣，课堂的氛围是沉闷的。我想主要的原因应该是——我预设的教学目标和学生的学习需求不吻合。我预设的教学目标是：1、了解课文每个自然段的意思，从而掌握分段的技巧并概括课......

一、说教材（一）教材内容及前后联系《鼎湖山听泉》是苏教版九年级语文上册第一单元以“写景为主题”的开篇课文，也是一篇文质兼美的写景散文。鼎湖山位于广东肇庆市东北，是著名的旅游胜地。那里群峰罗列，古木参天，泉声淙淙，飞......

鼎湖山是一处令人向往的风景胜地，那里绿树成荫，遍地都是翠绿的青草，偶尔也会闻到风中夹杂的花香，却见不到花的身影。而那里最吸引人的，还是清脆的泉声，泉水叮咚，再与茂密的丛林相配，构成一幅优雅宁静的山水画。今天，我读了谢大......

今年二月，我和家人从深圳出发，经过三个半小时车程才到达鼎湖山。鼎湖山位于广东肇庆市东北郊，相传轩辕皇帝铸鼎于此，并以山上有湖而得名，是我国第一个自然保护区，总面积11。3平方公里，生物资源十分丰富，被誉为“北回归线上的......

入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉;那厚......

《鼎湖山听泉》是一篇十分优美的散文，作者用优美流畅的文字再现了鼎湖山引人入胜的泉声，抒发了作者对泉声的喜爱之情。教学时，旨在引导学生通过有感情的朗读，自主品味文中之景，感受文章之情，形成语言积累，产生情感共鸣。语文......

ppt简介：本文是一篇典型的写景游记，传统的教学模式普遍是分析课文。这种教法往往会让学生生厌，作为教师自己教着也觉得没趣。点击下载《鼎湖山听泉》ppt......

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。小编带来《鼎湖山听泉》......

人间处处有生活，生活处处有语文。下面是小编整理的九年级语文上册《鼎湖山听泉》教案设计，欢迎大家阅读!【《鼎湖山听泉》教案设计】一、教学目标1.知识与技能(1)指认文中的比喻、拟人句，体会其表达作用;(2)体会散文语言......

《鼎湖山听泉》教学反思1《鼎湖山听泉》是一篇十分优美的散文，作者用优美流畅的文字再现了鼎湖山引人入胜的泉声，抒发了作者对泉声的喜爱之情。教学时，旨在引导学生通过有感情的朗读，自主品味文中之景，感受文章之情，形成语......

那天，天气真好，秋高气爽，我们一家和表姐一家去游鼎湖山。到了鼎湖山，一进门，映入眼帘的是五颜六色的花儿，小路两旁绿树成阴，美丽极了！上山了，山路旁有很多小溪。瞧，多么热闹！有的在玩水嬉戏，有的在抓鱼，有的站在奇异的石头上照相。......

（一）山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟......

【设计思路】《鼎湖山听泉》是苏制洪编教材九年级（上）第一单元开篇课文。本单元的主题是“吟哦讽诵而后得之”，作为本单元的第一篇课文，教师在教学时应把本文当作这一单元的范文，具体指导学生如何吟哦讽诵来品味精彩段落，进......

本文是一篇写景散文,作者按照自己的行踪和时间的变化来组织材料,描绘自己在鼎湖山所观之景和听泉时的感受.通过对景物的描写来抒发自己对祖国大好河山的热爱之情.尤其是要通过自己对山泉的聆听来表达自己体会到的'人......

课前谈话：师：同学们好!今天把大家请到这儿来上课，老师不一样了，环境也不同了，有那么多老师来听课，害不害怕?生：不怕!师：真不怕?但是我们今天要上的是苏教版的课文，这是第一个不熟悉;老师和环境不同，这是第二个不熟悉。刚刚拿到......

江轮夹着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。赶到鼎湖山时，已近黄昏。雨倒是歇住了，雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。眼不见，耳则愈灵。过了寒翠桥，还没踏上进山的石......

学习目标：1、在诵读中理清作者的写作思路及感情发展的脉络。2、能分析作者工于取材，扣住泉字，抓住听这个关键来组合材料。3、能分析课文以泉为主，兼及其他的详略有致、明暗交错的组材方式。4、在反复诵读中，体会本文的语言......

第一课时教学目的1、有感情地朗读课文，在朗读中培养文学感悟能力2、理清文章线索3、分析掌握文章中丰富的修辞运用手法教学过程一、激趣激发，导入课文(3分钟)学生说出三到五个风景名胜之处，并能用俗语谚语或民间传说简略......

人间处处有生活，生活处处有语文。下面是小编为大家整理的九年级语文《鼎湖山听泉》教案设计，欢迎参考~【《鼎湖山听泉》教案设计】一、教学目标1.知识与技能(1)指认文中的比喻、拟人句，体会其表达作用;(2)体会散文语言的......