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  • 天各一方话鼠年 (猜古画家) 谜题:天各一方话鼠年(猜古画家)谜底:吴道子......

  • 画家和牧童

    2021-06-16

    画家和牧童 唐朝有一位著名的画家叫戴嵩戴嵩。他的画一挂出来,就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的,有钱的人还争着花大价钱购买。传说有一次戴嵩的好朋友请他做画。画什么呢?戴嵩沉思片刻,决定画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨......

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  • 《雪地里的小画家》课前预习测试题 【知识要点】1.重点字词:课后的5个生字;“梅花、枫叶、月牙、竹叶”等词语。2.部首:“竹”字头和“力”字旁;3.冬天下雪啦,小鸡、小马、小狗、小鸭在雪地里玩耍,它们会给地上画出美丽的图画,所以人们叫它们为“雪地里的小......

  • 画家乡教学反思有哪些? 画家乡的教学反思《画家乡》一文以五个孩子画自己的家乡为内容,向小朋友们展示了我们祖国清新美丽的山水。课文图文并茂,情景交融,可以说是一幅极具人文色彩,适合欣赏、领悟的风景画。从课前谈话引出“家乡”,让孩子们感受......

  • 为什么画家喜欢画粗的绳子不喜欢画细的绳子? (打一成语) 谜题:为什么画家喜欢画粗的绳子不喜欢画细的绳子?(打一成语)谜底:出神入画(粗绳入画)......

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  • 新人教版《雪地里的小画家》ppt 分类:一年级上传者:编辑更新时间:2017-10-1915:12:00文件大小:3.82MB课件格式:ppt下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙为什么没参加?他在洞......

  • 老画家现代诗歌 夕阳西下天涯似落水朱砂街角红墙篱下一树一狗一位老画家烟斗金角留华镜片浮尘未擦黄狗闭目阳下画家忆想年华前生如画色彩交叠梦话那时天蓝她也笑颜阑珊笔刻眉弯两颊粉饰如桃花残瓣一颦一笑一嫣然画纸临摹渲染余生如画......

  • 我是一个小画家作文(精选30篇) 在生活、工作和学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家整理的我是一个小画家作文,仅供参考,欢......

  • 小画家作文

    2020-11-08

    小画家作文 在日常的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编整理的小画家作文,仅供参考,希望能够......

  • 幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》,仅供参考,希望能够帮助......

  • 《雪地里的小画家》教案及反思【精品】 《雪地里的小画家》精品教案一、导入1、还记得老师和大家一起学过的一首非常好听的儿歌《四季》吗,我们一起把它背一遍。2、小朋友们喜欢冬天吗?冬天是个魔术师,它呼地一吹,满天飘起了雪花,数不清的雪花从空中飘落下来,你......

  • 《画家和牧童》教学设计六(第二课时) 朗读课文同学们,上节课我们学了《画家和牧童》这篇课文,现在我们把课文再读一读,好吗?分组朗读课文,比一比哪组读得好。读词语,说句子1.出示词语:购买浓墨涂抹轻笔细描批评和蔼翘起驱赶惭愧2.用多种方法认读词语。3.学生自由......

  • 《雪地里的小画家》同步练习题 导语:学完课文需要通过练习来温习巩固课堂所学知识,下面是小编整理的《雪地里的小画家》同步练习题,欢迎同学们过来做一做。一、读一读,连一连。qīnɡwāyònɡxīnchénɡwéicānjiā成为参加青蛙用心二、看拼音写词语......

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  • 《雪地里的小画家》公开课教案及反思(第二课时) 《雪地里的小画家》公开课教案及反思教学目标:1,认识11个生字,会写3个字,认识两个偏旁“虫”、“目”。2,正确、流利有感情朗读课文,背诵课文。3,了解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗和小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青......

  • 我梦想成为一名画家作文500字(通用64篇) 在日复一日的学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家收集的我梦想成为一名画家作文500字,供大家参考借鉴,希望......

  • 人教版一上《雪地里的小画家》教学设计(第二课时) 学习目标:1、知识与技能:理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。2、过程与方法:在尽情的朗读中体会“雪地里的小画家”的喜悦;通过“观察”等方法理解为何“不用颜料......