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![捕蛇者说读后感范文（精选3篇）]()
捕蛇者说读后感范文（精选3篇）当阅读完一本名著后，你有什么总结呢？为此需要认真地写一写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的捕蛇者说读后感范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。捕蛇者说读后感1近日，......
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![文言文《捕蛇者说》考点梳理]()
《捕蛇者说》考点梳理(一)通假字非死则徙尔。(“尔”同“耳”，罢了。)(二)古今异义1、向吾不为斯役：古：假使;今：方向。2、则久已病矣：古：困苦不堪;今：生病。3、以尽吾齿：古：岁月;今：牙齿。4、可以已大风、挛踠、瘘、疠：古：可以用......
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![《捕蛇者说》的原文和翻译]()
原文：永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫。其始太医以王命聚之，岁赋其二。募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，......
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![《捕蛇者说》赏析]()
《捕蛇者说》深刻地揭露了封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫和剥削，表达了作者对劳动人民的深切同情。反映了当时“苛政猛于虎”的税收情况。下面是小编分享的《捕蛇者说》赏析，一起来看一下吧。捕蛇者说柳宗元永州之野......
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![柳宗元《捕蛇者说》主题思想]()
《捕蛇者说》文章通过揭露永州百姓在封建官吏的横征暴敛下家破人亡的悲惨遭遇，有力得控诉了社会吏治的腐败，曲折得反映了自己坚持改革的愿望。下面是其主题思想介绍，欢迎阅读：捕蛇者说唐代：柳宗元永州之野产异蛇：黑质而白章......
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![《捕蛇者说》文言文相关阅读题]()
阅读以下文字，完成1~5题。蒋氏大戚，汪然出涕曰：君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，......
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![《捕蛇者说》教学设计精选大纲]()
《捕蛇者说》优秀教学设计【教学目标】(一)知识与能力1了解柳宗元的文学常识及说的体裁特点2掌握文中的重点实词，能借助工具书疏通文意3理解对比、衬托手法的运用及其作用;(二)过程与方法1通过朗诵文章能了解文章大意2......
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![《捕蛇者说》教学设计]()
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的《捕蛇者说》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《捕蛇者说》教学设计1教学......
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![文言文《捕蛇者说》教学反思精选]()
《捕蛇者说》教学反思第一篇这两节课虽然做好了充分的思想准备，但是一段时间接触下来，发觉孩子们的语文基础、学习习惯比我预想的还是要差多了。因此我决定尽可能的放低教学目标，降低对他们的要求，不断调整自己的教学方法......
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![《捕蛇者说》文言文常识大全]()
《捕蛇者说》全文先事后理、因前果后，处处设比，文风委婉曲折，波澜纵横，脉络清晰，层层递进。下面是其文言文常识，欢迎阅读：捕蛇者说唐代：柳宗元永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大......
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![《捕蛇者说》原文赏析]()
导读：柳宗元所处的时代，是唐王朝由盛到衰的历史转折时期。公元755年安禄山之乱后，中央政权与藩镇不断巩固自己的势力，对人民加重赋税。捕蛇者说唐代：柳宗元永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之......
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![《捕蛇者说》优秀教案及反思大纲]()
《捕蛇者说》文章笔锋犀利，文情并茂，堪称散文中的杰作。千百年来一直广为传颂。该文被收入语文版九年级上册，苏教版九年级上册。下面是其优秀教案，欢迎参考。教学目标：知识与能力:1.了解“说”的特点;2.理解本文衬托、对比......
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![古文《捕蛇者说》课堂实录摘编]()
师：有一个字，大家解释一下：问之，则曰这个则字是什么意思?生：却。师：还有别的解释吗?生：就。师：你们觉得解释为就好，还是却好?生：(七嘴八舌)就好。却好。师：为什么?讲道理。生：解释成却好。因为前面说有蒋氏者，专其利三世矣，看来捕蛇......
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![《捕蛇者说》翻译及赏析]()
《捕蛇者说》，出自于唐代文学家柳宗元的散文名篇。文本抓住蛇毒与苛政之毒的联系，巧用对比，通过捕蛇者与毒蛇之毒来衬托赋税之毒，突出了社会的黑暗。文章笔锋犀利，文情并茂，堪称散文中的杰作。千百年来一直广为传颂。下面是......
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![第19课《捕蛇者说》教案大纲]()
导语：《捕蛇者说》是柳宗元创作的一篇文言散文，表达了同情人民，痛恨苛敛的思想感情。下面是该课文的教学设计，欢迎参考!教学目的1了解说的特点。2理解本文衬托、对比写法。3掌握本文的词语。4认识柳宗元同情人民，痛恨苛敛......
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![《捕蛇者说》原文及其赏析]()
原文：永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫。其始太医以王命聚之，岁赋其二。募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，......
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![柳宗元《捕蛇者说》优秀说课稿]()
《捕蛇者说》说课稿一、说教材柳宗元是唐代古文运动大家，他主张“文以明道”，为文注重治世之道，从社会需要出发，重在经世致用。《捕蛇者说》就是“文以明道”的代表作品。这篇文章是作者因主张“轻徭薄赋”政治改革失败后......
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![【捕蛇者说】 捕蛇者说是什么意思]()
词典名字：捕蛇者说词典发音：bǔshézhěshuō......
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![初三语文《捕蛇者说》优质课教案大纲]()
《捕蛇者说》选自义务教育初三课文，这篇课文是柳宗元被贬官永州司马时写的一篇揭露封建统治者残酷压迫剥削劳动人民罪行的文言文。下面是其优质课教案，欢迎参考：教学目的1了解“说”的特点。2理解本文衬托、对比写法。3......
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![《捕蛇者说》和《陶侃惜谷》比较阅读练习题]()
阅读《捕蛇者说》(节选)和《陶侃惜谷》，完成17～21题。（14分）蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出......
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![捕蛇者说阅读练习]()
捕蛇者说(节选)柳宗元蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，......
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![《捕蛇者说》练习题（附参考答案）]()
导语：练习有利于同学们的巩固课堂所学知识，拓展课外相关知识，提高语文知识水平。下面是《捕蛇者说》练习题，欢迎过来练习。(一)阅读下面《捕蛇者说》选段，完成18-21题。(12分)永州之野产异蛇，„„太医以王命聚之，......
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![因步其韵奉和 （打《捕蛇者说》一句）]()
谜题：因步其韵奉和（打《捕蛇者说》一句）谜底：复若赋......
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![文言文《捕蛇者说》导学案]()
《捕蛇者说》导学案一、学习目标：1.知识目标：积累文言词语，了解“说”的特点，背诵课文。2.能力目标：学习本文衬托和对比的写法。3.情感目标：理解“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”这一中心文句以及作者同情劳动人民疾苦的感情。......
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![九年级语文下册《捕蛇者说》ppt大纲]()
ppt简介：《捕蛇者说》主题思想即赋敛之毒有甚于蛇毒柳宗元生活于唐王朝由盛到衰的时代，经过了安史之乱，社会各种矛盾异常尖锐复杂。统治者为了筹措军费和满足个人挥霍，加紧了对人民的横征暴敛，增加盐税、间架税(房税)、货......
