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![别了，那时的胡同高一作文]()
别了，那时的胡同高一作文在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的别了，那时的胡同高......
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![《老北京的小胡同》教学设计汇总大纲]()
《老北京的小胡同》教学设计一教学目标：1理解作者对老北京胡同的情感;了解感受文章传达出的老北京的胡同文化;理解作者关于保留胡同的观点。2品味语言，力求形成具体可感的形象。学情分析：首先要读这篇文章的基本是生长在......
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![三尺胡同居宿彦（打一中国电影）]()
谜题：三尺胡同居宿彦（打一中国电影）谜底：小巷名流......
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![七年级语文胡同文化教案]()
1、概括北京胡同文化的内涵，体会作者对胡同文化流露的情感。2、学习作者用朴实雅致、富有表现力的语言来叙事抒情的手法。1、对文章深层思想的理解，概括整体内容要点。2、理清作者思路，体味作者的情感。1、通过具体词句......
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![《老北京的小胡同》教学设计汇总]()
《老北京的小胡同》教学设计一教学目标：1理解作者对老北京胡同的情感;了解感受文章传达出的老北京的胡同文化;理解作者关于保留胡同的观点。2品味语言，力求形成具体可感的形象。学情分析：首先要读这篇文章的基本是生长在......
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![老北京的小胡同读后感]()
读完一本书以后，相信你心中会有不少感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编收集整理的老北京的小胡同读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。老北京的小胡同读后感1今日，爸爸跟我......
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![难忘故乡的小胡同大胡同的散文]()
我的童年在家乡石门董村度过，石门董村的由来有这样的说法，是因祖上姓董的人先到达，到达后建舍修屋，耕种农田，在村子先修建了大石门而得名。而我记忆中的大胡同小胡同，应是多少年、多少辈之后才有的，这大、小胡同都向北方，可通......
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![家乡的小胡同散文]()
之所以再写一下家乡的小胡同，是因为在我童年时走小胡同次数多，而且小胡同还发生过很多很多有趣的事儿。首先是发生在小胡同北端我与石榴树、独轮车一起滚下去的`故事。在这小胡同的北端有一棵自然生长的石榴树，大家经过......
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![胡同文化的教学教案]()
第一课时一、新课导入：《胡同之没》摄影集中只有一个没有表情的老年人孤零零地站在胡同的破房子前回头怅望的那张照片和前面是写着“拆”字的胡同旧房子、后面是高楼的照片。（用投影仪放映）二、粗读课文，整体把握。思考题......
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![胡同散文（通用23篇）]()
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触散文吧？散文是一种常见的文学体裁，取材广泛，艺术表现形式丰富多样。那么，你会写散文吗？下面是小编帮大家整理的胡同散文，仅供参考，大家一起来看看吧。胡同散文篇1鲁西乡村的胡同儿，不......
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![《将军胡同》读后感3篇]()
《将军胡同》读后感3篇读完一本书以后，相信大家都增长了不少见闻，写一份读后感，记录收获与付出吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编精心整理的《将军胡同》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《将军胡......
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![哦,梦中的家乡小胡同散文]()
从那时的家乡小胡同南行约1500米，会看到在一大北屋的北墙镶有一块大石砖，大石砖上刻有“泰山石敢当”几个字，从这几个字考究，这小胡同就有很久的历史。家乡小胡同的西墙还有一个秘密的机关，那天机关打开我们这些孩子进去，竟......
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![有关谁有《胡同文化》的阅读答案？]()
胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁，不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的，甚至有住了几辈子的。以下是小编收集整理的有关谁有《胡同文化》的阅读答案？希望对大家有所帮助。5分钟训练（预习......
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![胡同文化教案教学设计大纲]()
【教学目的】概括北京胡同文化的内涵；体会作者对北方胡同文化流露的感情。【教学难点】本课学习的难点是对全文中心意思的概括。【教学课时】两课时。【教学设想】概括要点是本单元的训练重点,是阅读能力的一个重要方......
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![《胡同文化》教学设计（通用9篇）]()
作为一名无私奉献的老师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《胡同文化》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《胡同文化》教学......
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![高一状元作文《老胡同》示例]()
回想起童年，我的脑海里就浮现出一道幽深的胡同，胡同的一旁是一排被岁月侵蚀的破旧土屋，对面是一排较高一点的砖瓦平房。胡同的地面终年晒不到阳光，几分潮湿，所以稀疏地长了些苔藓，土房脚下不知何时生了几簇野草，土房的墙面由......
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![《胡同文化》教案参考]()
【教学目标】1、概括内容要点2、了解胡同文化的特点，体会作者的感情3体味本文朴素、雅致的语言【重点难点】概括内容要点【教学设计】1、导入新课语文课比起其他的学科来更容易培养一个人的个性、灵性、悟性、创造性，《......
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![汪曾祺《胡同文化》读后感大纲]()
当仔细品读一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编精心整理的汪曾祺《胡同文化》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。汪曾祺《......
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![九年级语文胡同文化教案大纲]()
1、概括北京胡同文化的内涵，体会作者对胡同文化流露的情感。2、学习作者用朴实雅致、富有表现力的语言来叙事抒情的手法。1、对文章深层思想的理解，概括整体内容要点。2、理清作者思路，体味作者的情感。1、通过具体词句......
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![《老北京的小胡同》教案设计（附反思）]()
《老北京的小胡同》教案设计教学目标：1.体会作者对老北京小胡同魂牵梦萦、难以割舍的深情。2.了解文章通过一两个生活侧面，反映老北京小胡同里生活特点的写法。教学重点：品读课文，体会作者对老北京小胡同魂牵梦萦、难以割......
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![铺满槐花的保定胡同的散文随笔]()
保定是个古城，高大结实的槐树满城都是。街道两侧、胡同里、院落中，随处可见。7月底的一个早晨，我骑车走过一条条胡同时，太阳顺着车轮毫不犹豫地升起，一缕缕阳光泛着光芒照亮车前的道路，树影印在泛着槐花香味的路面上留下很......
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![《胡同文化》的教案设计]()
1.概括北京胡同文化的内涵。2.品味语言。3.体会作者对北京胡同文化流露的感情。品味语言，体会感情。两课时。概括要点是本单元的训练重点,是阅读能力的一个重要方面。它涉及文章的整体,也涉及局部。各段落的意思比较清......
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![《胡同文化》优秀教案实录（通用10篇）]()
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《胡同文化》优秀教案实录，希望对大家有所帮助。《胡同文化》优秀教案实录1教学目标：１、概......
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![回望那条老胡同大纲]()
那条老胡同一头的平方依旧在那里，上面布满了时光的尘埃；那条老胡同也依旧在老地方上，只不过上面铺满了秋后落下的树叶。那条老胡同已经很少有人走了，因为我们离开了那，离开了那条胡同，离开了那个老房子。好不容易一次机会可......
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![高一语文《胡同文化》教案大纲]()
【教学目标】1、概括北京胡同文化的内涵，体会作者对胡同文化流露的情感。2、学习作者用朴实雅致、富有表现力的语言来叙事抒情的手法。【教学重点】1、对文章深层思想的理解，概括整体内容要点。2、理清作者思路，体味作者......
