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![《广玉兰》优质教学设计]()
设计理念：以学生的学力为基础，关注每个学生的发展，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习过程，强调学生已有生活、经验与文本内容的整合，关注过程与方法，促使学生形成积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯。......
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![六年级下册《广玉兰》同步练习]()
导语：你瞧，“六年级下册《广玉兰》同步练习”慢慢跑向了本站!广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊......
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![苏教版六年级语文《广玉兰》第二课时教学设计范文大纲]()
作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的苏教版六年级语文《广玉兰》第二课时......
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![校园里的广玉兰]()
校园的一花一草都给我留下了深刻的印象，尤其是挺立在校门前的枝繁叶茂的广玉兰让我喜爱，让我赞美。春天的广玉兰，叶真绿。瞧！嫩绿的新叶从枝头上探出了小脑袋，就像一朵绿色的花。每一片新叶上仿佛都有许多新的生命在跳跃，闪......
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![其中，最引人注目的是广玉兰的叶子和枫树的叶子，广玉兰的叶子摸起来很厚，从正面看好像是在光滑的树叶上涂上了一层厚厚的白蜡，]()
其中，最引人注目的是广玉兰的叶子和枫树的叶子，广玉兰的叶子摸起来很厚，从正面看好像是在光滑的树叶上涂上了一层厚厚的白蜡，反面是铁锈色的，摸起来毛绒绒的，还有那么一点点儿扎手；枫树的叶子也是非常漂亮，形状像一个个大大的......
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![关于广玉兰的作文]()
关于广玉兰的作文一：我爱广玉兰，她是那么洁净，高雅，惹人喜爱。走近广玉兰，总能闻到一股淡淡的幽香，这幽香，让人神清气爽，纵使你有再多烦恼，也会在此刻烟消云散。仔细看，广玉兰的花朵更是美丽，美得无法用言语来表达。洁白柔嫩得像......
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![苏教版六年级语文《广玉兰》教案]()
一、激趣导入1、图片激趣欣赏课件“广玉兰花美吗？作者笔下的广玉兰更美！”二、自由读文，初步感知“请同学们大声朗读课文，感受她的美。”学生自由读文。“哪位同学们愿意说一说作者笔下的广玉兰是什么样的呢？”学生发言，教......
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![《广玉兰》课文（苏教版六年级下册）]()
18广玉兰一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。原来，在林阴道两旁，有许多开着白色花朵的高大树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的。园丁说，这些树木叫广玉兰，是从广东一带传过来的。以后我在散步......
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![广玉兰范例]()
春天到了，原本光秃秃的树上又重焕生机了，树叶间广玉兰小小的花苞也探出了脑袋，看来心中期盼已久的广玉兰花不久便会开放了。是啊，在繁花中，我最喜欢的便是广玉兰了。当然，在百花中，它也只是很寻常的那一种了……广玉兰的叶子......
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![广玉兰读后感两篇]()
广玉兰读后感推荐读完这篇文章，使我不由想到了学校的广玉兰。在学校综合大楼前，有两棵高大笔直的广玉兰，从五楼平台上向南眺望，晨雾中迷迷朦朦，像一团绿色的云，可等到雾气散开时，你会发现广玉兰有将近两层楼那么高，似亭亭玉立......
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![六年级下册《广玉兰》课文(3篇)]()
六年级下册《广玉兰》课文1一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。原来，在林阴道两旁，有许多开着白色花朵的高大树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的，园丁说，这些树木叫广玉兰，是从广东一带传过来......
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![苏教版六下18课《广玉兰》教后反思]()
《广玉兰》教后反思第一篇一、条理清楚。这是一篇优美的散文，我觉得散文的主旨就是借物抒怀，这堂课一开始我就让点出来作者喜爱广玉兰的原因是：我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。接下来，整堂课的学习就......
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![苏教版六年级语文《广玉兰》教案大纲]()
一、激趣导入1、图片激趣欣赏课件“广玉兰花美吗？作者笔下的广玉兰更美！”二、自由读文，初步感知“请同学们大声朗读课文，感受她的美。”学生自由读文。“哪位同学们愿意说一说作者笔下的广玉兰是什么样的呢？”学生发言，教......
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![广玉兰之心散文随笔]()
时值盛夏，广玉兰怒开，办公室门前的一排广玉兰在我们都不曾察觉时静静绽放，其实我从来没有去留意过它们，甚至没有想起它们叫广玉兰。直到有一天，门口的路上落下的几片花瓣，随着风儿在地上打了几个滚儿，我才去注意它们——哦，原......
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![苏教版六年级下册18课《广玉兰》评课稿]()
《广玉兰》评课稿11、利用多媒体教学直观形象，贴近学生生活，提高学生学习兴趣。为了把教学内容展现在学生面前，我引导学生观看了一个个精彩的图片，学生表现出极大的兴趣，注意力高度集中，看得津津有味。学生的学习兴趣一下子......
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![《广玉兰》教学设计第二课时]()
本篇课文是一篇散文，文笔优美，描写了广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。课文的语言优美，用词准确、生动，比喻贴切。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段......
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![校园里的广玉兰小学作文]()
在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的校园里的广玉兰小学作文，欢迎阅读......
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![《广玉兰》教学设计（第2课时）]()
教学目标：1、理解广玉兰特征的过程中感受外在美，感悟内涵美(理趣美)，培养学生的审美情趣，知道作者为什么爱上了广玉兰。2、逐步学习从不同的角度来发现事物的美。3、从字里行间体会作者对广玉兰喜爱之情，并能加入自己的阅......
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![苏教版六年级下册《18、广玉兰》课文]()
18、广玉兰一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。原来，在林阴道两旁，有许多开着白色花朵的高大树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的。园丁说，这些树木叫广玉兰，是从广东一带传过来的。以后我在散......
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![想起广玉兰散文随笔]()
单位的院中有一株广玉兰，亭亭玉立，如撑着一把绿色的大伞。宽大、厚重的叶片，层层叠叠，密不透风。四季的阳光和雨水被密集的叶片殷勤地挽留，在树下留下一块无晴无雨的空间。春天的广玉兰是沉默的，沉默如罗丹的思想者，在“百般......
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![苏教版六下《广玉兰》教学实录]()
出示广玉兰图片。师：她，幽香飘远，微风中夹着一丝香甜。她，高雅洁净，阳光下尽展无限纯美。她，生生不息，风雪中铸就铁色柔情……今天，让我们一起走近她，走近她美的世界。一齐读题。生(齐读)：广——玉&mdash......
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![《广玉兰》小学五年级语文教学教案大纲]()
第二课时教学目标：1、指导感情朗读课文，背诵课文第三自然段。2、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。3、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去......
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![《广玉兰》原创优秀教学设计]()
【设计思路】指导思想《广玉兰》一课的教学设计是根据新课标的精神，以学生为主体，教师为主导，使语文教学与媒体运用相结合形成新的整合模式:利用情景资源，创设情景;运用教材，感知课文;整合课程资源，深入研究学习;拓展练习，处......
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![广玉兰示例]()
我们学过一篇课文《广玉兰》。广玉兰是在5—7月开花，9—10月果实成熟。现在，我们包干区里的广玉兰开花了，花通常有6片花瓣，偶尔有一些是9片花瓣，因为广玉兰大如荷花，所以人们又给它取了一个名字，叫“荷花玉兰”，至于为什么叫......
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![苏教版六年级语文下册《广玉兰》同步练习]()
广玉兰1、《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的色美，形秀，香幽以及叶片的独特情趣，达了表作者对广玉兰的喜爱之情。作者爱广玉兰的幽香和纯洁，更爱它旺盛的生命力。2、五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中，花朵是......
