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![六年级语文下册《密西西比河风光》教案大纲]()
教材简析密西西比河是美国的主要河流，是世界上最大河流之一。本文用华丽的语言描绘了密西西比河两岸迥然不同的风情，向我们展示了密西西比河两岸斑斓的色彩，跳动的生命，壮观的景象和奇伟的声音。设计理念教学中运用相关的......
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![《密西西比河风光》精品教案]()
本文是著名作家夏多布里昂的名作。本文节选自浪漫主义小说《阿达拉》的序，主要描绘密西西比河两岸艳丽多彩的美洲原野风光。教学目标(一)知识目标1.认识密西西比河。2.掌握作者描写景物的方法。(二)能力目标训练学生正......
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![试想历史怎样在全世界重演，就会感到惊奇。我记得，当我还是密西西比河畔一个小孩的时候，曾发生过类似的事。当地一个乡绅主张停]()
试想历史怎样在全世界重演，就会感到惊奇。我记得，当我还是密西西比河畔一个小孩的时候，曾发生过类似的事。当地一个乡绅主张停办公立学校，并不会省下什么钱，因为每关闭一所学校，就得多修造一座监狱。这就像用狗尾巴做饲料来......
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![《密西西比河风光》教案（西师大版六下）]()
教材简析本文是著名作家夏多布里昂的名作。本文节选自浪漫主义小说《阿达拉》的序，主要描绘密西西比河两岸艳丽多彩的美洲原野风光。作家笔触细腻，用散文诗式的语言赞美着密西西比河：在广阔浩渺的荒原上，一条河流如万马奔......
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![六年级下册《密西西比河风光》精品教案大纲]()
密西西比河是美国的主要河流，是世界上最大河流之一。本文用华丽的语言描绘了密西西比河两岸迥然不同的风情，向我们展示了密西西比河两岸斑斓的色彩，跳动的生命，壮观的景象和奇伟的声音。设计理念教学中运用相关的多媒体资......
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![六年级下册《密西西比河风光》优质教学设计大纲]()
设计思路老师介绍背景知识，展示相关的多媒体资料。然后引导学生梳理写作思路，学习作者安排景物和描写景物的方法，感受密西西比独特的风光，体会作者想要表达的感情，学习利用关键字句，理解文章主旨，培养学生对大自然、对所有生......
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![六年级下册《密西西比河风光》教案设计大纲]()
教材分析本文是着名作家夏多布里昂的名作。本文节选自浪漫主义小说《阿达拉》的序，主要描绘密西西比河两岸艳丽多彩的美洲原野风光。作家笔触细腻，用散文诗式的语言赞美着密西西比河：在广阔浩渺的荒原上，一条河流如万马奔......
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![六年级下册《密西西比河风光》优质教学设计]()
设计思路老师介绍背景知识，展示相关的多媒体资料。然后引导学生梳理写作思路，学习作者安排景物和描写景物的方法，感受密西西比独特的风光，体会作者想要表达的感情，学习利用关键字句，理解文章主旨，培养学生对大自然、对所有生......
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![六年级下册《密西西比河风光》教学设计大纲]()
教材简析本文是著名作家夏多布里昂的名作。本文节选自浪漫主义小说《阿达拉》的序，主要描绘密西西比河两岸艳丽多彩的美洲原野风光。作家笔触细腻，用散文诗式的语言赞美着密西西比河：在广阔浩渺的荒原上，一条河流如万马奔......
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![西师大版六年级下册语文教案设计:密西西比河风光]()
设计思路老师介绍背景知识，展示相关的多媒体资料。然后引导学生梳理写作思路，学习作者安排景物和描写景物的方法，感受密西西比独特的风光，体会作者想要表达的感情，学习利用关键字句，理解文章主旨，培养学生对大自然、对所有生......
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![六年级下册《密西西比河风光》教学设计]()
教材简析本文是著名作家夏多布里昂的名作。本文节选自浪漫主义小说《阿达拉》的序，主要描绘密西西比河两岸艳丽多彩的美洲原野风光。作家笔触细腻，用散文诗式的语言赞美着密西西比河：在广阔浩渺的荒原上，一条河流如万马奔......
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![八年级语文下册《密西西比河风光》教学设计五篇]()
篇一：设计思路老师介绍背景知识，展示相关的多媒体资料。然后引导学生梳理写作思路，学习作者安排景物和描写景物的方法，感受密西西比独特的风光，体会作者想要表达的感情，学习利用关键字句，理解文章主旨，培养学生对大自然、对所......
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![六年级下册《密西西比河风光》教案设计]()
教材分析本文是着名作家夏多布里昂的名作。本文节选自浪漫主义小说《阿达拉》的序，主要描绘密西西比河两岸艳丽多彩的美洲原野风光。作家笔触细腻，用散文诗式的语言赞美着密西西比河：在广阔浩渺的荒原上，一条河流如万马奔......
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![六年级下册《密西西比河风光》精品教案]()
密西西比河是美国的主要河流，是世界上最大河流之一。本文用华丽的语言描绘了密西西比河两岸迥然不同的风情，向我们展示了密西西比河两岸斑斓的色彩，跳动的生命，壮观的景象和奇伟的声音。设计理念教学中运用相关的多媒体资......
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![六年级语文下册《密西西比河风光》教案]()
教材简析密西西比河是美国的主要河流，是世界上最大河流之一。本文用华丽的语言描绘了密西西比河两岸迥然不同的风情，向我们展示了密西西比河两岸斑斓的色彩，跳动的生命，壮观的景象和奇伟的声音。设计理念教学中运用相关的......
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![八年级语文下册《密西西比河风光》教学设计五篇大纲]()
篇一：设计思路老师介绍背景知识，展示相关的多媒体资料。然后引导学生梳理写作思路，学习作者安排景物和描写景物的方法，感受密西西比独特的风光，体会作者想要表达的感情，学习利用关键字句，理解文章主旨，培养学生对大自然、对所......
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![【痛抱西河】 痛抱西河的意思]()
成语名字：痛抱西河成语发音：tòngbàoxīhé产生年代：古代近义词：丧明之痛成语出处：西汉·司马迁《史记·仲尼弟子列传》：“子夏居西河教授，为魏文侯师。其子死，哭之失明。”成语用法：作宾语、定语；用于书面语......
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![家乡的西河]()
家乡的美景，风景如云，其中我最喜欢家乡西河。她那婀娜多姿的姿态让我陶醉在其中……春天，春姑娘给美丽的西河姐姐披上了一件嫩绿色的外套，周围树木环绕，仿佛像是在仙境中一样。春，一开始，小草就从地下探出头儿来，对着迎面吹来......
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![可可西里的密西西比作文550字]()
可可：那年，可可西里人间蒸发了，密西西比的静默，不是我所希求的浪漫。可是，注定了，密西西比的河水饶过了可可西里。那一年，我读大一，同学都叫我可可，说我是可可西里来的，开始不习惯，叫惯了便随波逐流了。我爱看一些浪漫的影片，之后......
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![游西河滩]()
李心悦今天我去了西河的上游，那时还是中午，暖融融的阳光照在身上，偶尔小风一吹，整个人就像沉浸在梦境中一样。挺立的白杨在秋风的吹拂下不断的点着头；粗壮的梧桐树屹立在河边；娇柔的杨柳由绿变黄的头发在阳光下显得格外抚媚......
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![【西河之痛】 西河之痛的意思]()
成语名字：西河之痛成语发音：xīhézhītòng常用程度：一般产生年代：古代近义词：丧明之痛成语出处：西汉·司马迁《史记·仲尼弟子列传》：“孔子既没，子夏居西河教授，为魏文侯师。其子死，哭之失明。”成语用法：作宾语；用于书面语......
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![【冈比西斯】 冈比西斯是什么意思]()
词典名字：冈比西斯词典发音：gāngbǐxīsī......
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![吃西瓜比赛]()
(一)星期五上午，我们作文辅导班举行了一场吃西瓜比赛。啊!同学们异口同声的叫到。耶!这欢乐的声音差点把屋顶都叫翻了。老师说：别急，先把规则弄清楚再高兴。规则是：“比赛共14人参加，速度最快的10个人可以获得速度分，第一名......
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![河西漫游]()
去河西，啊？我是否在做梦？丝绸之路上寻觅塞北的诗歌，塞北的粗狂，塞北的空旷，塞北的荒诞……我，我最亲的表弟，半夜时分就驾车从兰州疾飞，先到武威，随之就冲入了我向往已久的河西，我在地理书的彩页上忘情欣赏过的陇上明珠。后来从电......
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![十年河东河西散文]()
上世纪五十年代上小学时有篇课文里有这样一句话，称作“三十年河东，三十年河西”，文章里说的什么事也早就记不住了。这句话的原意是黄河河床很高，由于泥沙沉积黄河经常改道，你所处的位置现在在黄河东面，过不几年又处在黄河西......
