有关中学校长家长会发言稿

发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。下面是小编为大家收集的有关中学校长家长会发言稿范文，可供大家参考。

篇一：中学校长家长会发言稿。

各位家长，大家好：

作家柳青有一句很有名的话：“一个人一生的道路是漫长的，但关键处只有几步，特别是当人年轻的时候。”现在你的的子女就是在走这关键的几步。问题是我们这些当家长的能够为孩子们帮上什么忙？能够为孩子们干点什么？我想，这就是今天家长会的重要目的之一！

我的发言分三个方面：教师管理、家庭教育、如何提高孩子的成绩。

一、教师管理。

我校不断锻造两支队伍：班主任队伍和学科教师队伍。我们把教师的团结协作放在首位，充分调动教师的积极性、主动性和创造性。从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前我们教师共同追求的目标。

1。不断“充电”，做学习型的教师。

教师工作的特殊性在于面对的是活生生的、不断成长变化的人。现代社会发展的大环境：市场经济，科技进步，城市化进程，独生子女问题，留守学生问题及教育内部的素质教育、新课程改革都对教师提出了更高的要求。这个特殊的时代要求我们每个教师要不断的学习，不断创新，形成新思路、采取新举措。所以，我们学校十分注重教师的继续向大家介绍一个人吧。他对亚硝酸盐特别感兴趣。大家知道吧，亚硝酸盐是炸药的主要原料。因为这，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租给他因为他要么把房顶给炸掉了，要么把天花板炸了个洞，后来他只好把实验室搬一条船上，有一天。人们听到一声巨响，只见他满脸是血站在船头，手舞足蹈地大喊：“我成功了！”原来这次爆炸的力度范围和他估算的丝毫不差。他成了最有钱的人。他的钱多得用不完。现在有好多科学家都用他的钱呢。知道他是谁吗？诺贝尔！现在用他留下的钱设立了许多奖项，奖金丰厚。就是浓厚的兴趣和家人的支持使诺贝尔成了伟大的化学家。

你们觉得他是天才吧？你们希望自己的孩子是天才吧？怎么样的人才是天才呢？如果我们能够像相信自己的孩子一定会说话走路一样相信自己的孩子，那么他们肯定能学好的。我们在疲于说教的时候，在孩子们力不能及的时候学会耐心地等待呢。就像耐心等待孩子迈出一步再迈出一步那样，心急不是办法，粗暴只会伤了孩子的心。请大家千万别吝啬你的奖赏，一句话，一个眼神，一个笑容，却能收到金钱买不到的效果，为什么不去做呢？

2．让孩子享受成功的喜悦。

俗话说“数子千过，莫如夸子一长”。每个孩子都希望自己的能力能够得到老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做的更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠于做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！（增减效应：表扬之后适当的批评）自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进步！继续努力!没关系，我相信你一定能行！不要吝啬真心的表扬。

由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏。孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评。但是如果孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不能一味的给他泼冷水，因为这样反而会使他对学习产生反感的情绪。面对成绩差的孩子，我觉得我们家长不应该一味的责备，更不应该放弃。

3．学会将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。

所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，然后慢慢减弱，直到孩子形成了习惯。踏步，退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程。稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，帮孩子树立起自信，让他自强不息。成功等于每天进步一点点。

所谓横向比较，就是能将自己的孩子与同年级、同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足。具有良好习惯的孩子，学习成绩一般都很优秀。而这一切，一方面归功于学校教育，另一主面是得源于良好家庭氛围的熏陶。对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番。然后再结合自己孩子的特点进行实践，结果必然会有所收获。

4．“今天没有作业”这句话是不成立的。

新型的教育体制下，任何课程都非常重要，都是可以相提并论的。学习方面的改变表现在现在知识面加大了，作业量相对多

了，学习方法改变了。这主要表现在学生在小学时时很多时候是以被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法。那么现在进入初中以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找。就算老师偶尔没有布置作业，学生自己也有很多作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步；一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。

5．习惯决定命运。

这个主题是由两个论断综合起来的，一是习以成性；二是性格决定命运。

国际管理学专家、曾国藩后代、台湾的曾仕强教授说：命运没有什么奇怪的，一切都是“自作自受”。这四个字听起来，好象是诅咒自己。其实上至王侯下至百姓，人人如此。命运如此，学习不也是如此吗？

魏书生是全国语文特级教师、全国优秀班主任、xx省盘锦教委主任：“教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”

6。理智爱子，不要在孩子的问题上搞特殊化。

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药。如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。

孩子每天都要正常上学，也不要为了一点小事让孩子提前离校，不要为孩子护短。有家长认为，孩子在校与同学发生矛盾就是受欺负了、受委屈了，其实不然。其一、身体接触就算打架吗？有孩子在下课时喜欢拍一拍同伴。这其实是表示友好，是孩子的天性。有孩子来回的打就有可能使一方获胜、另一方哭诉着来找老师。所以我们要正确看待学生之间的矛盾，不能只顾护短到学校来指责别人、为自己的孩子撑腰，这样不仅容易吓着孩子，也不利于自己的孩子。其二、一个巴掌拍不响。我们要详细了解事情，引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地的为别人着想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们就更能适应社会，更有发展空间，如果，同学的行为太过分，还是要告诉老师和家长，这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。

7．家庭教育与学校教育紧密配合的问题。

作为家长，我们应该首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的。从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒。而在学校塑造和加工的全部过程中，始终离不开正确家庭教育的配合。倘若没有良好、正确、合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智及其它教育都是群体性的教化，主要任务是以培养学生良好的道德品质为底线，以传授知识为主体。一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能像父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象集中在一个学生身上。无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有特殊的优势地位和作用，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同样的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是一致的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则有很大区别。这种大优大劣分化的原因，很多时候并不仅仅在于学校教育质量，还在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。

8．教育孩子遇事多做自我批评。

在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

9．要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

在现代社会里，一方面，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习。在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分。家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然，相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我觉得家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习。这样的话，孩子的损失就大了。当然作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

三、家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?

①抓作业。如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。如当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听上网、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来

②抓态度。要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞。

③抓检查。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。

④抓能力。如想问题、做作业时,要求准确而迅速,在质中求快;语言表达必须要求清楚、生动、手工操作、口头背诵必须要求熟练

还有一点也很重要就是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。

各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，不懈努力。谢谢大家。

篇二：中学校长家长会发言稿

尊敬的各位家长:

大家好!

今天我们欢聚在实验中学,在这里隆重召开家长会,那是为了一个共同的目标――教育好我们的孩子。首先,请允许我代表学校及全体师生对各位家长的光临表示最热烈的欢迎,对各位给予学校工作的关心和支持表示最诚挚的感谢!

中国有句俗话:“谁人都想家国富,谁人都望子孙强”。孩子是祖国的未来,是家长的希望。望子成龙,望女成凤,是每一位家长的心愿,也是人之常情;学生个个有出息,也是我们老师共同的心愿。既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望,那就让我们携起手来,同心协力,把您们的孩子、我们的学生教育好。如何教育好孩子,是我们老师和家长朋友们共同关心和思考的话题。今天,我与家长们共同探讨三个问题:学校的发展现状和思路、为孩子创造良好的家庭氛围、学校对您的殷切期望。希望能得到与会家长们的理解和支持。。

一、学校的发展现状和思路:

实验中学1940年创建,悠久的历史积淀了深厚的文化底蕴,严谨的校风创造出高水平的教育质量。尤其是近几年来,学校伴着时代进步的潮音,锐意进取,科学发展,迅速腾飞,已成为一所办学理念先进、教师队伍精良、校园环境幽雅、教学设施完备、教育教学效果显著的优质名校。

作为东丰县初级中学的龙头校,作为东丰县初中教育的领跑者,实验中学展示着引人注目的风采。学校占地面积近两万平方米,校舍建筑面积1。2万平方米,学校现有35个教学班,在校学生近两千名,在职教师175人。其中中教高级教师44人,中教一级教师81人。国家级优秀教师3人,省级优秀教师3人,省级骨干教师9人;市级骨干教师16人。

学校现有六个理、化、生实验室,各种实验仪器配套达标,微机室两个,语音室一个,电教室两个,校园宽带网络、闭路电视系统等现代化设施齐备,体音美器材满足教学需要,去年我校成立了150人的军乐队,丰富了学生的个人爱好。学校藏有图书八千余种,四万六千余册。校园内绿树环绕、鲜花绽放、标语醒目,优雅整洁的教学环境形成了良好的育人氛围。

木欣欣以向荣,水涓涓而始流。多年的不懈努力,铸就了实验中学的辉煌,学校校风正、学风浓、管理严、质量高,在各级各类学科竞赛中,实验中学的学生遥遥领先,中考成绩连创辉煌。在刚刚过去的2010年中考中,我校中考成绩再获丰收,其中,全县统招生249人,我校有130人,占全县统招人数的52%,公费上二中我校有197人,二中小班50人,我校有38人,占小班人数的76%,全县前十名我校有7人,学校2010年升学率达80%。2010年高考被清华大学录取的郭香麟同学,被人民大学录取的赵哲同学均是我校毕业生,2010年高考二中前十名有我校毕业学生7人。

提高学生学习成绩的同时,我们也针对不同特点的学生、面对复杂的德育环境、面对不断提高的德育要求,知难而上,努力探索德育工作新路,确定了以养成教育为重点、以学校为依托、以社会为载体的工作思路,切实强化对学生的管理。同时,学校用尊重与信任发展学生的个性,用宽容和理解引导学生的个性,用丰富的校园活动张扬学生的个性。结合实际,按体育类、音乐类、美术类和特色类共成立活动小组,给学生提供展示自我的平台,使他们在浓郁的艺术氛围中增强了体育艺术欣赏能力,特长得到培养、潜力得到开发,实验中学已成为学生特色发展的乐园。2010年我们组织学生开展了班歌比赛、《中学生守则》考试、英语情景剧、公路长跑赛、青少年艺术大赛、红歌比赛、运动会、军乐队、团体操等一系列教育活动,活动的开展既规范了学生的行为,又丰富了学生的业余生活,更加促进了学生个性的发展。

多年来各级领导的高度重视,各位家长的殷切期待,使我们实验中学人倍感责任重大,任重道远。沧桑砺炼六十年,薪火传承谱新篇。今天的实验中学朝气蓬勃,它承载着全县人民的希望与重托,正以百倍的努力,坚实的步伐,向着高质量、有特色、全省有影响的知名中学的目标迈进。

二、为孩子创造良好的家庭氛围

1、家庭教育的任务是“为国教子”。有人认为,孩子是我生的,是我养大的,孩子是我的私有财产。你错了!孩子是国家的,如你不给孩子完成义务教育,你虐待子女,都是违法行为。为谁教子,不同的阶级有着不同的回答。“为国教子”是党和国家事业后继有人的重要保证,是我国法律规定的义务,也是社会伦理道德的义务。这种义务不是以获得某种利益为前提的,而是或多或少牺牲自己的个人利益为前提,是社会赋予的神圣职责,是每个父母都要无条件承担的责任。这是家长首先要明确的观念。

2、家庭教育的目标是培养“四有”新人。“四有”新人是党和国家培养、教育青少年的目标,也是家庭教育的目标。作为家庭要在日常生活中,引导、帮助孩子学会做人、学会求知、学会交往、学会办事、学会健体、学会审美、学会创造,把孩子培养成为德、智、体、美全面发展、持续发展、终身发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

3、家庭教育的重点是“以德育人”。以德育人就是“教子做人”。成人是成才的基础,“要成才必须先成人”应成为家长教子的理念。家庭教育的重点应放在“教子做人”上。为此,家长要“培养子女增强爱国情感;教育子女树立正确的理想信念;培养子女良好的道德品质和文明行为;培养子女的劳动意识、科学精神和法律观念,帮助子女增强自学、自理、自护、自强、自律能力;鼓励子女参加健康有益的文化体育活动,促进子女身心健康全面发展”。

4、家庭教育的基础是正确处理亲子关系。亲子关系最重要的因素是亲情,亲情也就是爱。但是这种爱不是对孩子所有的意见、要求、主张无条件地都接受的溺爱,也不是要求孩子绝对听从自己意见的专制,爱的核心是尊重。没有尊重就没有教育。用尊重来培养孩子的自尊心。心理学家通过研究发现:指责中长大的孩子,容易怨天尤人;敌意中长大的孩子,容易好斗逞能;嘲讽中长大的孩子,容易消极退缩;鼓励中长大的孩子,容易充满自信;嘉许中长大的孩子,容易爱人爱己;认同中长大的孩子,将会把握目标;友善中长大的孩子,将会对世界多一份关怀。可见父母对孩子的态度,直接影响着孩子人格与个性的形成。因此,要正确处理亲子关系,改变教育方式,学会与孩子进行有效的沟通,真正做到“与子女互动互学,共同提高”。

5、家庭教育的前提是正确认识自己的孩子。教育孩子要从孩子自身的特点出发,因材施教,才能取得好的效果。家长要了解自己的孩子,了解孩子的智能结构,个性、兴趣、爱好,找到适合孩子的发展空间,找到适合孩子的教育方式,让孩子成为他最应该成的人。那种高期望值、盲目与别人的孩子攀比,对自己孩子提出不切实际要求和不顾孩子的个性、兴趣、特长,按照个人意愿强行塑造的作法,都是事与愿违,得不偿失的。成功的道路有千万条,只要家长能及早辨识孩子的优势智能和弱势智能,及时调整自己的教养策略,选择适合孩子的教育方式,为孩子的优势智能发展提供空间,孩子就可能成为他最应该成的人。

6、家庭教育的诀窍是根据孩子生理、心理发展的规律实施教育。家庭教育是一门科学。孩子成长有其自身的发展规律,是在生理、心理不断变化发展中成长的。而每个年龄段又有着不同的特点,都有特定的开发智力,培养良好道德品质和行为习惯的主题。抓住这个有利时机,既不能错过,又不能超越。错失良机,机不再来,造成终身遗憾;“拔苗助长”超越孩子身心发展的水平,也会造成终身不幸。因此,家长要掌握孩子在成长过程中的生理、心理特点和实施教育的知识,遵循孩子成长的规律,抓住对孩子进行教育特定的最佳时期,因势利导的进行教育,促进孩子人格的健康发展和智力结构的不断优化。

7、家庭教育的环境应是“有助于子女健康成长的良好环境”。良好的家庭教育环境是塑造子女情感、意志、形成个性、品德和常态心理的土壤。每个家长都应把自己的家庭创建成“勤奋好学、敬业进取、和睦友爱、温馨民主、勤俭文明”的学习型家庭,为子女的健康成长开辟一条走向成功、幸福的康庄大道。

8、家庭教育的合力是主动配合学校教育、社会教育。家庭教育是学校教育、社会教育的基础。家长要尽量掌握一些家庭教育的知识和方法,要经常与学校、与我们班主任老师取得联系,以便您更多的了解学校对学生的要求和孩子在学校的表现,从而配合学校共同做好孩子的教育工作。

三、学校对您的殷切期望:

1、正确认识和理解家庭教育,避开家庭教育禁忌。

对学生的教育是由家庭教育、学校教育和社会教育这三方面构成的。但说真心话,目前我们的社会教育状况令人堪忧。有专家曾撰文说:五加二等于零。什么意思呢?即学校花了五天进行正面教育,一个双休日,学生们回到社会,家庭教育没有跟上或跟本没有,那学校就等于没有教育。

现在青少年违法犯罪的比例居高不下,而且有犯罪年龄低龄化,犯罪手段成人化、智能化的趋势。再看看我们周围有些年轻人小事不愿做,大事不会做。出现这种情况,与其说是一个人的悲哀,不如说是一个家庭的悲哀。出现这一种状况,谁也不愿意,那么是谁造成的呢?当然可能有多方面的因素,但我认为,主要的因素还是家庭教育的不力,或者说是家庭教育的方法不对头。再回到我们学校,我们面对的是许许多多的学生,优秀的、较好的、一般的,我们发现,优秀的学生一般思想品德素质也较高,至少说具有较强的上进心和责任心,有克服困难,勇攀高峰的信心和决心,有较强的毅力。相反一些一般的同学呢,就是没有上进心和责任心,甚至是少数的同学甘愿落后。学习中怕苦畏难情绪严重,有的同学连作业都不做。对此我们的家长必须有清醒的认识,一个学生愿学,就一定会取得理想的成绩。那么这一种好的品质就需要家长好好来培育。要注意培养孩子的上进精神,独立精神和吃苦精神。所以我们最应该做的事,就是培养孩子的良好的思想品质、学习品质,培养孩子的责任心、培养孩子的上进心,培养孩子的吃苦耐劳的精神、培养孩子遵纪守法、惜时守信、勤学好问的优良品质,这才是能使您的孩子能克服一切困难,学有所成的根本保障,这也才是我们家庭教育的中心任务。也就是说,我们的一切的家庭教育活动都要围绕这一中心。

2、心理辅导重于生活照料。我们很多家长对孩子生活关怀是无微不至,对孩子考分是特别关注,但往往忽视孩子的心理辅导。特别是初中阶段的孩子正处于青春期,因此我们家长更要善于发现孩子情绪的微妙变化,我们既要做孩子长辈,也要做孩子朋友,与孩子和谐相处,让孩子每天有兴奋的心态投入学习,这是非常重要的。家长不要过于看重孩子的每次考试成绩,而要善于帮助其分析成功的经验和失败的教训。

3、请您对老师的工作给予关心、理解和支持。一直以来我校老师在工作上都是非常敬业的,但是他们课程多,任务重,工作有时难于做到完美,如果您的孩子对老师的教育有不理解之处时,望您可以静心地听他说并指导您的孩子能对老师的行为有一个正确的认识,古人说“尊其师,信其道”,老师是人不是神,对他们要给予适当的理解和宽容,如果有必要我们会很高兴的欢迎您随时来校与老师当面交流,留下宝贵的意见和建议,以求得到问题的解决。总之,千万不能让孩子对老师产生逆反心理,影响您孩子的健康发展,这同样也是我们老师的教育宗旨。

4、安全责任大于天

“以人为本”是我们学校的教育理念,如果一个人的人生安全都得不到保障,那么其它的一切都是白费心机,因此,安全必须是第一位的。这方面的相关问题班主任将会专门和大家谈一谈,在这里,我就不再多说了。

在培养学生成为一个全面发展的人的观点上,学校和家长的立场是一致的。正是家校共携手,创建和谐校园;学校新整合,谱写教育篇章。

最后,祝您的孩子在实验中学能学有所成,身心健康!也祝愿在座的各位家长身体健康,家庭幸福!