有关八年级《俗世奇人》课件的语文内容

八年级语文下第四单元以民间文化为主题，所选课文涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生第20课《俗世奇人》塑造了两位有着独特技艺、独特性格的民间高人形象从一个小角度切入，一人仅一事，却......

《俗世奇人》课后反思昨天，是教学开放日，我上的是《俗世奇人》的第二课时——展示课，在这节课上，我有尝试、有整改、当然也有遗憾。这节课上，我最大胆的尝试就是：能不能根据自己的阅读体验，设立学习目标?当我读到这篇小说时，......

ppt简介：八年级语文下第四单元以民间文化为主题，所选课文涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生第20课《俗世奇人》塑造了两位有着独特技艺、独特性格的民间高人形象从一个小角度切入，一人......

分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-06-1514:18:14文件大小：1.25MB课件格式：ppt《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的同名小说集。共有19篇作品，每篇记述一个奇人趣事，各自独立。......

教学目标：1、把握小说内容，梳理故事情节；2、分析人物形象，认识他们“奇”在哪里；3、揣摩、品味本文的语言特色。4、指导自学。教学重点：1、了解故事情节；2、分析人物形象；3、品味语言特色。教学难点：1、按照开端、发展、高潮、......

知识与能力：1.学习文章以小见大的写法。2.品味语言特点，幽默传神，极富表现力。过程与方法：以情景诵读，情节表演，佳句品味，人物分析的形式学习课文。情感、态度与价值观：体会小人物的大智慧，引导学生体会我国文化遗产的宝贵。教......

导语：《俗世奇人》一，二部均是冯骥才老先生对清末明初，在租界边天津卫一群小人物的故事。下面是本站小编收集整理的关于《俗世奇人》的读后感，欢迎大家阅读参考!冯骥才俗世奇人读后感【1】读了俗世奇人以后，我觉得冯骥才描......

教学目的1.学习文章以小见大的写法。2.品味语言特点，幽默传神，极富表现力。教学重点、难点情节曲折有致，叙事一波三折。教学时数一课时。教学过程自主预习一、导人中国历代的史书，大多只给帝王将相、伟人名人立传，其实生活......

《俗世奇人》课堂实录上课，师生问好!师：我们都是普通人，但普通人过得并不平凡，今天，我们一起去见识几位——生：俗世奇人师(微笑)：大家已经预习了本文，让我们一起来看一看。师：下列加点字注音，你会了吗?师出示课件。发蔫(nian1)......

一、解题介绍作者冯骥才，1942年生，当代作家，近年致力于城市保护和民间文化遗产的抢救上。二、学习生字蔫怵抠撂发怔吃荤三、朗读课文1、想一想：“刷子李”和“泥人张”鸽子“奇”在什么地方？给你留下什么印象？2、说一说：刷子......

知识与能力：1.学习文章以小见大的写法。2.品味语言特点，幽默传神，极富表现力。过程与方法：以情景诵读，情节表演，佳句品味，人物分析的形式学习课文。情感、态度与价值观：体会小人物的大智慧，引导学生体会我国文化遗产的宝贵。教......

一、解题介绍作者冯骥才，1942年生，当代作家，近年致力于城市保护和民间文化遗产的抢救上。二、学习生字蔫怵抠撂发怔吃荤三、朗读课文1、想一想：“刷子李”和“泥人张”鸽子“奇”在什么地方?给你留下什么印象?2、说一说：刷......

一、解题介绍作者冯骥才，1942年生，当代作家，近年致力于城市保护和民间文化遗产的抢救上。二、学习生字蔫怵抠撂发怔吃荤三、朗读课文1、想一想：“刷子李”和“泥人张”鸽子“奇”在什么地方？给你留下什么印象？2、说一说：刷子......

分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-01-2915:19:39文件大小：1.53MB课件格式：ppt手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。......

《俗世奇人》教学设计【教学目标】1、有感情地朗读课文，把握人物形象。2、抓住要点概述内容，理清故事情节。3、熟读课文，理解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。4、了解我国民间艺人的高超技......

教学目的1、学习文章以小见大的写法。2、品味语言特点，幽默传神，极富表现力。教学重点、难点情节曲折有致，叙事一波三折。教学时数一课时。教学过程一、预习1、给下列加点字注音。发蔫（nian）擅长（shan）绰号（chuo）刷浆（jiang）难堪......

【篇一：俗世奇人读后感】在码头上的人不强活不成，一强就生出个样空前绝后的人物但都是俗世奇人，而这本书正好写了他们的绝活！刷子李一身黑衣刷白浆，刷完以后身上一点白也没有，还说如果有白点白刷不要钱，你说绝不绝！苏七块，一双......

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的俗世奇人作文，希望能够帮助到大家。俗世奇人作文1平凡的世界中，总有......

《俗世奇人》的语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。无论是人物语言，还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标1.有感情地朗读课文，把握人物形象。2.......

导语：《俗世奇人》一，二部均是冯骥才老先生对清末明初，在租界边天津卫一群小人物的故事。下面是本站小编收集整理的关于《俗世奇人》的读后感，欢迎大家阅读参考!冯骥才俗世奇人读后感【1】生活是平凡的，但不是平淡的。平凡......

俗世奇人天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈;水咸土碱，风习强悍。近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。余闻者甚夥，久记于心;尔后虽多用......

《俗世奇人》讲的是天津的一个小码头的奇人妙事每一个人都有一个小故事，每个小故事都在这个码头上流传。码头上的人都有一个绰号：刻砖刘，泥人张，风筝魏，机器王，刷子李……刷子李则是我最敬佩的一个。刷子李专门干粉刷这一行......

20.俗世奇人冯骥才天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈;水咸土碱，风习强悍。近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。余闻者甚夥，久记于心;......

一、整本书阅读教学现状回看天津近年来的语文中考，我们不难发现，老师更注重字词句段篇和教材内容的教学，而忽略了整本书的阅读教学。当然这也和时下的考核相关，只有中考时才加入几篇名著的考核，而小学阶段更是没有相应的考......

《俗世奇人》教案设计一教学目标：1.运用分类法谈奇人印象，感受人物精神;2.赏读小说形形色色的说的表达，学习批注式细阅读。教学安排：1课时教学过程：一、课堂导入，谈整体印象1.孩子们，我们已经把俗世奇人读了几遍，你最喜欢书中......