-
![小学五年级语文教案：江雪大纲]()
设计理念1.打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中自悟自得。2.领会诗歌的意境是古诗教学的关键。教学中想方设法让诗中的画......
-
![江雪古诗原文赏析]()
在日常学习、工作或生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编帮大家整理的江雪古诗原文赏析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。......
-
![二年级上册《江雪》同步练习]()
二年级上册《江雪》同步练习【1】一、读一读，用“——”划去不正确的音节。路径(jìngjìn)绝情(juéjuè)寒冷(hánghán)渔翁(wōngwēng)二、我能按下列要求填空1“孤”的音节是()，用部首查字法查()部，第七画()，笔顺是......
-
![关于古诗江雪的鉴赏]()
【江雪】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。【词语解释】1．这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。表达了作者高尚的道德。2．绝：无，没有。人踪：人的踪迹。灭：消失，没有了......
-
![柳宗元《江雪》翻译及赏析]()
《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首山水诗，描述了一幅江乡雪景图。山山是雪，路路皆白。飞鸟绝迹，人踪湮没。遐景苍茫，迩景孤冷。意境幽僻，情调凄寂。渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出。诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有力。历代诗......
-
![小升初语文考试江雪古诗赏析]()
江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。注释1．这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。2．绝：绝迹。3．鸟飞绝：天空中一只鸟也没有。4．径：小路。5．踪：踪迹。人踪灭，没有人的踪......
-
![古诗赏析《江雪》]()
【江雪】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。【词语解释】1．这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。表达了作者高尚的道德。2．绝：无，没有。人踪：人的踪迹。灭：消失，没有了......
-
![《江雪》古诗句赏析]()
导语：《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首山水诗，描述了一幅江乡雪景图。下面是小编整理的《江雪》古诗句赏析，希望对大家有所帮助。江雪唐代：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。译文所有的山，飞鸟全都断绝；所......
-
![小学语文二年级《江雪》教学设计]()
【设计理念】扩大阅读量，打造人文课堂。【设计特色】在关键处提问，触动学生情感的需要。【教案设计】教学目标：1.理解古诗。2.体会诗人孤独、苦闷、彷徨而又顽强不屈的精神。教学重点：意境的体会。教学过程：一、课前铺垫，导......
-
![《江雪》古诗赏析]()
唐代诗人柳宗元的诗《江雪》，并一起欣赏这首诗。《江雪》这首五言山水诗，描述了在冰天雪地的寒江，没有行人、飞鸟，只有一位老翁独处孤舟，默然垂钓。这幅渔翁寒江独钓图，表达了诗人永贞革新失败后，虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性......
-
![江雪的原文及赏析]()
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。注解１、踪：脚迹。２、蓑笠翁：披蓑衣，戴斗笠的渔翁。译文所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。赏析这是一幅江乡雪景图。山......
-
![《江雪》语文教学反思(合集3篇)]()
作为一名优秀的人民教师，我们要在教学中快速成长，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《江雪》语文教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《江雪》语文教学反思1《江雪》......
-
![《江雪》语文教学反思]()
《江雪》一诗描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句是画的背景。“千山”、“万径”对举，鸟影人踪都已“灭”、“绝”，天地似乎唯留下茫茫冰雪。后两句是这幅画的主体，流露出诗人凄清、幽独的落寞情调。......
-
![小学古诗《江雪》教学实录]()
教学目标：1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。2、学会本课生字新词。3、理解重点词句，理解全诗意思。4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。5、继续练习把诗句补充完整。教学重点：1、学会本课生字新词。2、正确流利......
-
![《江雪》语文教学反思集锦3篇]()
身为一名到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《江雪》语文教学反思，希望对大家有所帮助。《江雪》语文教学反思1《江雪......
-
![柳宗元的古诗江雪赏析]()
这是一首押仄韵的五言绝句，是柳宗元的代表作之一。大约作于他谪居永州（今湖南零陵）期间。下面是小编收集整理的柳宗元的古诗江雪赏析，希望对你有所帮助！江雪朝代：唐朝|作者：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江......
-
![品味《江雪》范例]()
《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”读完这首诗，我仿佛看到了无数座山岭中荒无一人，数不胜数的小路上也常年未留下任何的足迹。只有一位孤零零的`老渔翁驾着小船，迎着漫天飞舞的风雪，在独自垂钓。......
-
![柳宗元的山水小诗——《江雪》教案（沪教版九下）]()
【学习目标】1、通过阅读与品味课文，理解本文从“形象、意境、艺术特色”等方面赏析诗歌。2、体会作者运用叙述与议论相结合的表达方式进行诗歌赏析。3、学习柳宗元荡涤世俗的一切杂念，培养超越功利的审美情趣。【重点......
-
![《江雪》唐诗品读]()
《江雪》是唐代师人柳宗元的一首五言山水诗，描述了一幅冰天雪地寒江，没有行人、飞鸟，只有一位老翁独处孤舟，默然垂钓。另外江雪是人名，较为常见，如我国影视演员江雪，代表作有《步步惊魂》、《新昨夜星辰》等。如中国70后重要......
-
![《江雪》赏析]()
原文：《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。意境赏析：说实话，这首诗是我们每一个人都非常熟悉的，就收集在我们小学的语文课本里。当然作为小学生学习这首诗的时候，老师们只能简单地从字面意思作讲解......
-
![江雪古诗原文及赏析]()
《江雪》是唐代作者柳宗元一首山水诗，描述了一幅江乡雪景图。山山是雪，路路皆白。飞鸟绝迹，人踪湮没。遐景苍茫，迩景孤冷。意境幽僻，情调凄寂。渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出。诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有力。下面是小......
-
![人教版语文二年级上册古诗《江雪》教学反思（通用7篇）]()
身为一名刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编整理的人教版语文二年级上册古诗《江雪》教学反思（通用7篇），希望能够帮助到大家！语文二年级上册......
-
![品味《江雪》]()
《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”读完这首诗，我仿佛看到了无数座山岭中荒无一人，数不胜数的小路上也常年未留下任何的足迹。只有一位孤零零的老渔翁驾着小船，迎着漫天飞舞的风雪，在独自垂钓。就......
-
![江雪古诗词鉴赏]()
江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。[注释]1．这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。2．绝：绝迹。3．鸟飞绝：天空中一只鸟也没有。4．径：小路。5．踪：踪迹。人踪灭，没有人的......
-
![人教版小学二年级上册《江雪》教学反思]()
《江雪》这首诗大约作于谪居永州时期。这是一首押仄韵的五言绝句。粗看起来，这像是一幅一目了然的山水画：冰天雪地寒江，没有行人、飞鸟，只有一位老翁独处孤舟，默然垂钓。但仔细品味，这洁、静、寒凉的画面却是一种遗世独立、......
