有关故都的语文内容

《故都的秋》全文1500多字，运用了42个秋字来润色北国之秋的"清""静"和"悲凉"，也处处渗透着郁达夫消极与积极情绪在纠结与斗争的痕迹。教学目标1、了解文章景和情和谐统一的写作特点。2、体会作者在秋景中所寄托的感情。......

教学目标１．了解文章“景”与“情”和谐统一的写作特点，联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。２．联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系。３．根据自己的主观色彩，有意识在选择几处景物，写几个片段。......

《故都的秋》是中国现代著名小说家、散文家、诗人郁达夫创作的散文。下面是《故都的秋》读后感的内容，欢迎阅读！《故都的秋》读后感1秋，对于我而言，不过是秋风起了，树叶落了，连蜘蛛也上吊了。读了郁达夫笔下的秋后，那南国之......

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写说课稿，认真拟定说课稿，我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家收集的高一《故都的秋》语文说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高一《故都的秋》语文说课稿1一、教材分析《......

1、客栈门厅里的花鼓轻轻的不敢触碰你的目光是否你就是那绝世女子在庭院幽阁下越过千年等待我翩翩而来词曲环萦应和你悠悠绝唱2、客栈中庭晨风微醺你目光淡昀柔情入酒觞啜饮一杯爱未央你看我娥眉淡扫窃窃笑张郎3、南......

一、教学说明：这是高中语文课外自读课文。安排一课时，以学生活动为主，体现“以训练为主”的教学教改实验的指导思想，训练学生的“听、说、读、写”等多种能力。二、教学目的：本节课有两个认知目标：1.学习本文“状难写之物”......

细细品味一本名著后，你有什么领悟呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编帮大家整理的郁达夫《故都的秋》读后感，希望对大家有所帮助！郁达夫《故都的秋》读后感篇1我读了郁达夫的《故都......

《故都的秋》是高一必修的课文，教学时要怎么设计安排呢？下面是小编整理的人教版高一必修《故都的秋》教案，欢迎浏览。教材、学情分析第一单元均为写景状物散文，《故都的秋》凭借精巧独特的构思和优美隽永的语言，描绘秋声、......

《故都的秋》秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这秋，这故都的秋味。江南，秋当然也是有的，但草......

作为一篇典型的抒情散文，《故都的秋》的教学历来受到高度重视，教师在教学思路上精心设计。但在对以往教学思路的反思中，笔者发现自己在教学《故都的秋》时所采用的教学思路有很大不足。【教学思路的反思】一、以往教学思......

在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应......

《故都的秋》全文1500多字，运用了42个秋字来润色北国之秋的"清""静"和"悲凉"，也处处渗透着郁达夫消极与积极情绪在纠结与斗争的痕迹。教学目标1、了解文章景和情和谐统一的写作特点。2、体会作者在秋景中所寄托的感情。......

教学目标：⒈领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。⒉品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。教学时数：1教学过程：一、导入新课二、解题介绍郁达夫和写作背景三、反复诵读，整体感知1.学生听录音，让......

作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《故都的秋》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《故都......

目的：1、体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言；2、培养学生的朗读能力和自学能力。课时：一课时。重点：加强朗读，品味语言。难点：课文朗读和自学能力的培养。步骤：一、板书课题，简介背景（出示投影片1）二、理清思路，划分......

《故都的秋》是高一必修的课文，教学时要怎么设计安排呢？下面是小编整理的人教版高一必修《故都的秋》教案，欢迎浏览。教材、学情分析第一单元均为写景状物散文，《故都的秋》凭借精巧独特的构思和优美隽永的语言，描绘秋声、......

导语：备课分个人备课和集体备课两种。备课的内容有课程标准，教材，学生，教法，学法。下面就由小编为为大家带来人教版高一语文教案《故都的秋》，欢迎各位参考借鉴！一、教学目的：1、知识与能力了解本文的构思，体会它结构精巧、变......

【《故都的秋》导学案及教学反思】教学目标：1、学习作者普通中见奇特，平凡中显绝妙，以普通而又富有代表性的景物表达绝妙情感的方法。2、知人论世，较深层次分析作者文章中寄寓的情感。3、通过文字，去触摸一个文学的城市。......

秋是文章景物的主要内容，北平故都，已是历史上繁华的过眼烟云。因此，题目中就含有一种深深的“眷恋”。一个旧都的秋景，为何会引起作者的眷恋?作者又给我们描绘了一副怎样的秋景图?下面是小编为大家带来的人教版高二语文《......

【高一下册语文《故都的秋》测试题】1.给下面加点的字注音。凋谢()混混沌沌()椽子()馍馍()廿()平仄()疏疏落落()点缀()嘶叫()柘()颓废()落蕊()着着()答案:diāohùndùnchuanmóniànz&egrav......

一、教学内容分析《故都的秋》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修②第一单元的第2篇课文。这个单元学习写景状物的散文，主要目的是引领学生展开想像的翅膀，领略大自然，感受作者心灵的搏动，由此而进入一种审美境......

又逢《故都的秋》，该如何讲解才不把这篇文章的意境、美感讲淡了呢？该如何拉近学生和文本情感的距离呢？那天，走在风景怡人的校园，秋风带着微微的凉意拂过，唯见菊花怒放，蓝天高远，好一派明媚秋光！我心中一动，何不让学生自己去寻觅......

《故都的秋》是中国现代著名小说家、散文家、诗人、革命烈士郁达夫创作的散文。下面小编为大家整理了《故都的秋》教学设计，希望能帮到大家！教学目标１．了解文章“景”与“情”和谐统一的写作特点，联系写作背景，体会作者在秋......

秋，一直给人以萧瑟、凄凉的感觉，历来就有“秋之心乃为愁”的说法，然而，心境的千差万别，展现了秋的各异，在郁达夫先生的《故都的秋》中，秋是“静”的，是“清”的，并且十分“凄凉”。身居破屋，“泡一碗浓茶”，看那“很高很高的碧绿......

故乡总是故乡，故乡里的一切总是那么美丽，是那么迷人，是那么独特的。它散发着淡淡的最原始的乳香。尤其故乡的秋天，更是与城市里的截然不同[注:形容两件事物毫无共同之处。]。城市里的秋天只是忙碌的人们无暇顾及的一个小......