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  • 后记大纲

    2017-04-26

    后记大纲 古斯塔夫·施瓦布(GustavSchwab,1792—1850)是德国著名的浪漫主义诗人。他生于符腾堡宫廷官员家庭。曾任席勒的老师。1809—1814年在蒂宾根大学攻读神学和哲学,结识乌兰德等著名文学家。1815年去德国北部地区考察旅行,结......

  • 西游后记大纲 话说唐僧师徒4人取经归来发生了什呢?想知道的话就跟我来看看吧。他们到了天竺取回真经后回到大唐个个都在做善事,但不是同一个职业。八戒还了俗去那高老庄接了媳妇回到大唐当起了个县令,把县管理的很好就是出门要易容才......

  • 西游后记

    2013-12-31

    西游后记 话说唐僧师徒四人,穿越时空,来到了2500年的人间。“唉,也真是的,这天上怎么这么多东西?是啥鸟?”师傅云里雾里找不着北。“师傅,您先在这里候上一候,我去打探打探。”说完,悟空驾起筋斗云,往前一看,天上到处飞着一只只像甲壳虫一......

  • 《难忘的泼水节》教案与教后记 学习目标1、会认“凤”等12个生字,会写“龙”等12个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步的感受。课......

  • 小白兔与乌龟赛跑读后记范例 有一天小白兔碰到了笨笨的小乌龟,他想让乌龟出出丑,于是他喊住乌龟说我们赛跑吧,乌龟想了想说好吧跑就跑没什么了不起的`,小白兔不一会就见不到影了,而乌龟那一步一步慢慢的走着。白兔跑了一段后,回头看不见乌龟,心里暗暗得......

  • 二年级语文《秋天》教学后记大纲 这是一首优美的诗歌,读后令我甚是喜欢。也许是缘于我偏爱此诗吧,在教此文时,我是热情洋溢的。整个教学过程采用多种方式的朗读进行,想不到在我的热情点拨之下,学生的热情如此的高涨,让我感觉到秋天的热情以及它的活泼。教学......

  • 跳水后记六年级作文 在平日的学习、工作和生活里,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的'跳水后记六年级作文,仅供参考,欢迎大家阅读。......

  • 苏教版九上《绿》教学后记 朱自清《绿》教学后记《绿》是朱自清的一篇美文,学生能从中学什么呢?当然是怎样写绿了。绿,看得见,摸不着,能把绿写出来,真不是件容易事。但是,朱自清却能写出来,而且在他的文章中不是一次写到,足见非同一般。1、2两段,着力描......

  • 二年级语文教后记:要是你在野外迷了路教学反思 作为一名优秀的人民教师,教学是我们的工作之一,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编收集整理的二年级语文教后记:要是你在野外迷了路教学反思,希望对大家有所帮助。二年级语......

  • 《秦兵马俑》教学设计及教学后记 教学目标:⒈认识8个生字。⒉有感情地朗读课文,想像兵马俑的神态与气势,激发民族自豪感。教学重难点:通过阅读课文,想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态,激发民族自豪感。教学准备:⒈学生收集兵马俑的相关资料。⒉......

  • 后记:曾经向朋友感叹有家人陪伴的幸福,得到了一句:我会永远陪在你身边的!也会怀疑历经岁月的沧海桑田,承诺几经轮回,还会不 后记:曾经向朋友感叹有家人陪伴的幸福,得到了一句:我会永远陪在你身边的!也会怀疑历经岁月的沧海桑田,承诺几经轮回,还会不会记得我。但已不必在意了,因为短暂的幸福,拥有已足够,不在乎天长地久,只在乎曾经拥有。......

  • 语文《花瓣飘香》的教学反思和后记 今年暑假我们参加了县教科局组织的新教师培训活动,在新教师课堂技能展示环节中,我讲的是苏教版三年级语文下册的第六课《花瓣飘香》,讲课时没有学生只有老师,教学过程有一段是这样的:一、复习导入1、今天我们继续来学习第6......

  • 中考文言文搜神后记杨生答案和翻译 《搜神后记》,晋陶潜撰,王根林校点。又名《续搜神记》、《搜神续记》下面是小编收集整理的中考文言文搜神后记杨生答案和翻译,仅供参考,大家一起来看看吧。晋太和中,广陵人杨生畜一狗,甚爱怜之,行止与俱。后生饮醉,行大泽草中......

  • 《乌鸦喝水》后记范例 乌鸦自从那次用石子放入水中喝水后他就一直挺得意到处宣传他的聪明。“大家看我本事多大你们知道吗?传说中《乌鸦喝水》中聪明的乌鸦就是我。”他正得意洋洋在森林里宣传呢!小动物们都纷纷跑来看“哦你就是那只十分聪明......

  • 《穷人》后记-六年级作文示例 渔夫的家原先就很贫穷,然而桑拿的好朋友西蒙家更穷,西蒙去世时,桑拿把他的两个孩子收养了,她并没有犹豫就把两个可爱的孩子抱走了,也没有经过丈夫的认同。显然变得更贫穷了,真是到了极点哪,虽然贫穷,但是他们的日子却很甜蜜,俗......

  • 《穷人》后记-六年级作文 渔夫的家原先就很贫穷,然而桑拿的好朋友西蒙家更穷,西蒙去世时,桑拿把他的两个孩子收养了,她并没有犹豫就把两个可爱的孩子抱走了,也没有经过丈夫的认同。显然变得更贫穷了,真是到了极点哪,虽然贫穷,但是他们的日子却很甜蜜,俗......

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  • 游山后记大纲 最近因闲来无事,便去了离家尚不大远的卦山游玩。山不大,却也很秀丽。——题记我们一行人是乘大巴去的,一路上到也游览了一些古院,不过大部份都破损了。并无多大的游览价值。但听导游说下一站是卦山,那里有已修复完的古刹,不......

  • 《东南乡往事》后记散文 2016年8月12日,当在笔记本键盘上敲下最后一个句号的时候,我心中高悬着的那块石头终于落地了,心情瞬间放松,感觉身体似乎都飘起来了。赶紧打开空间查了一下,第一次写下《东南乡往事》提纲的时间是2011年7月27日。从流火七月......

  • 《看戏》教学反思与后记 《看戏》反思教完这课,我有以下几点感触:1、拓宽学习空间。语文学习不应是仅仅局限于对课本知识的学习,应该把目光放到课本以外,课堂以外,拓宽学生学习的空间。课前,学生通过收集有关梅兰芳的资料,可以了解到梅兰芳的生平,他......

  • 现代诗《诗两首》教后记 本课中包含了两首诗歌:普希金的《假如生活欺骗了你》和弗罗斯特的《未选择的路》。在课时安排上,我安排了两课时;在教法上,让学生在课堂上多谈,多讲。《假如生活欺骗了你》,这首诗歌的语言较直白,学生理解起来,难度较小,其中我......

  • 高二语文教案《六国论》教学后记 苏洵的《六国论》为传统名篇,历来选作教材。这次教学《六国论》拟从发展智力,培养能力这个角度,作些试验。在方法上,主要是引导学生自学。教学设计:学习《六国论》,涉及一些历史知识,因此要提供一些历史材料,为学生自学创造条......

  • 人教版七年级语文《童趣》教学后记 对于初一新生而言,文言文是语文学习中的新面孔。如果无法迅即掌握学习文言的入门技巧,或者让学习文言文的兴趣胎死于初学阶段,学生损失之大可想而知。因此,我一直非常重视初一新生的文言文起始教学,试着用行之有效的方法引......

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