有关送南的语文内容
> 列表《送南中尉》古诗 作者吏部选人 古诗送南中尉的原文诗意翻译赏析
2021-06-18《送南卓归京》古诗 作者贾岛 古诗送南卓归京的原文诗意翻译赏析
2019-11-22残春别镜陂,罢郡未霜髭。行李逢炎暑,山泉满路岐。云藏巢鹤树,风触啭莺枝。三省同虚位,双旌带去思。入城宵梦后,待漏月沉时。长策并忠告,从容写玉墀。......
《送南少府归寿春》古诗 作者韩翃 古诗送南少府归寿春的原文诗意翻译赏析
2019-11-11《送南给事贬崖州》古诗 作者贾至 古诗送南给事贬崖州的原文诗意翻译赏析
2019-11-10《送人南归》唐诗赏析
2020-02-07《送人南归》作品介绍《送人南归》的作者是李益,被选入《全唐诗》的.第283卷。《送人南归》原文送人南归作者:唐·李益人言下江疾,君道下江迟。五月江路恶,南风惊浪时。应知近家喜,还有异乡悲。无奈孤舟夕,山歌闻竹枝。《送......
送人游岭南
2021-06-20少别华阳万里游,近南风景不曾秋。红芳绿笋是行路,纵有啼猿听却幽。注释华阳:江苏省金坛县西南茅山上的山洞。绿笋:绿竹。啼猿:猿的啼声。一般用以形容悲切。译文少时离开家乡去做万里旅游,岭南的风景到了深秋还是郁郁葱葱、......
《送董邵南序》精品教案
2021-06-02一、激趣导入,讲解课题(ppt)这节课,我向大家介绍一种古代文体——序。显示:序,赠序。古代的一种文体,用于临别赠言,形成于唐代。师:韩愈,字退之,唐代文学家、以卓越的散文成就被列为“唐宋八大家”之首。著有《昌黎先生集》。......
《送湖南部曲》古诗
2012-10-14青衫匹马万人呼,幕府当年急急符。愧我明珠成薏苡,负君赤手缚於菟。观书老眼明如镜,论事惊人胆满躯。万里云霄送君去,不妨风雨破吾庐。《送湖南部曲》注释①部曲:即部属。古代大将的军营都设有各司其事的属官,称之为“部曲”......
韩愈《送董邵南序》教案
2019-10-28教学目标1知识目标:(1)、了解语气对表达文章主旨的作用。(2)、钻研本文深意,把握作者意旨2、能力目标:比较《马说》与此文的异同。3、情感目标:为古人才不得用鸣不平,珍惜今天才尽其能的好时机教学设想1、以研读的方式,探究......
《送僧南归》古诗
2017-07-05南心亭送别作文
2020-08-15又一年夏天到了,花开花谢,昼夜交换,时间总是匆匆逝去。我到该离开的时候了,我真的舍不啊!一转眼,我在南心亭已经住了两年多了,我感觉这已经成了我的故乡,有谁舍得离开这么美丽的地方呢?南心亭的春夏秋冬各具风韵。现在是春季,满......
《送裴图南》古诗赏析
2019-09-16《送裴图南》作品介绍《送裴图南》的作者是王昌龄,被选入《全唐诗》的第143卷。《送裴图南》原文送裴图南作者:唐·王昌龄黄河渡头归问津,离家几日茱萸新。漫道闺中飞破镜,犹看陌上别行人。《送裴图南》注释①裴图南:李白......
-
两河庶事已堪伤,南客秋归路更长。台畔古松悲魏帝,苑边修竹吊梁王。山行露变茱萸色,水宿风披菡萏香。遥羡落帆逢旧友,绿蛾青鬓醉横塘。......
送君南浦的诗词典故
2019-11-21典源出处《楚辞》屈原《九歌·河伯》:“子交手兮东行,送美人兮南浦。”南朝梁·江淹《别赋》:“黯然销魂者,唯别而已矣。”“送君南浦,伤如之何!”释义用法屈原与江淹的作品里都提到在南浦送别。南浦,指面南的水边。后用此......
送杜十四之江南
2021-06-20荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。注释⑴杜十四:杜晃,排行第十四。之,往。⑵征帆:指远行的船。帆:帆船。译文荆州和吴郡是接壤的水乡,你离去的时候春天的江水正渺渺茫茫。太阳将要落山,远行的小......
江上送友人南游
2020-10-28《送董邵南序》优秀教案
2021-06-10教学目标1知识目标:(1)、了解语气对表达文章主旨的作用。(2)、钻研本文深意,把握作者意旨2、能力目标:比较《马说》与此文的异同。3、情感目标:为古人才不得用鸣不平,珍惜今天才尽其能的好时机教学设想1、以研读的方......
《南乡子·送述古》赏析
2019-09-19《南乡子·送述古》是宋代文学家苏轼的词作。这是一首送别之作,清新中有深意,自然中寓浓情,也颇耐人寻味。词的上片回叙分手后回望离别之地临平镇和临平山,抒写了对往事无限美好的回忆和对友人的依恋之情,下片则述归来怀念......
送友人南归古诗词
2019-09-02古诗原文万里春应尽,三江雁亦稀。连天汉水广,孤客郢城归。郧国稻苗秀,楚人菰米肥。悬知倚门望,遥识老莱衣。译文翻译江南万里,春光已过三江原野,大雁纷纷向北飞去。汉水浩淼,无边无际,与天相连,老友归去,回到故乡郢地。郧国的稻......
《送南客》古诗 作者张籍 古诗送南客的原文诗意翻译赏析
2019-10-13《送董邵南序》教学设计
2021-06-08教学目标1知识目标:(1)、了解语气对表达文章主旨的作用。(2)、钻研本文深意,把握作者意旨2、能力目标:比较《马说》与此文的异同。3、情感目标:为古人才不得用鸣不平,珍惜今天才尽其能的好时机教学设想1、以研读的方式,探究......