初二年级语文下学期第二单元测试题
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一、基础知识。(39分)
1、给加加点字注音。(8分)
缅怀( ) 嫉妒( ) 纯粹( ) 憎恨( )
摒弃( ) 教诲( ) 狭隘( ) 胸襟( )
2、将下面词语补充完整。(8分)
以 殉职 不关心 见 思迁 轻怕重
无 轻重 衣缩食 断章取 莱文章
3、解释下面词语。(4分)
强聒不舍：
不二法门：
4、下列各项表述不正确的一项是：( )(3分)
A、议论文常见的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
B、《敬业与乐业》的作者是梁启超，号任公，又号饮冰室主人，近代维新派领袖。
C、“铭”是一种文体。 这种文体一般是用韵的。
D、议论文的表达方式是以议论为主，在文章中不能出现其它的表达方式。
5、填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是：( )(3分)
杭州岳庙内的松柏威严高大，使人油然而生敬意。如果能言，它们将告诉我们多少人间的故事;即使缄言， 。几百年过去了，几千年过去了，多少人事成了过眼云烟，只有这些树，依旧碧绿苍翠，根深叶茂， 。它们是历史的见证，是圣明的智者。
A、①它们也向我们昭示了生生不息的年轮 B、①它们也向我们昭示了生生不息的年轮
②以卓然不凡的姿态笑看人间的风风雨雨 ②以婀娜多姿的风韵装点秀丽的山山水水
C、①我们也能感受到它们历经磨难的苦痛 D、①我们也能感受到它们历经磨难的苦痛
②以卓然不凡的姿态笑看人间的风风雨雨 ②以婀娜多姿的风韵装点秀丽的山山水水
6、默写。(8分)
(1)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， ， ， ，一个有益于人民的人。
(2)抽刀断水水更流， 。
(3)俱怀逸兴壮思飞， 。
(4) ，燕然未勒归无计。
(5)羌管悠悠霜满天。人不寐， 。
(6)难道你竟一点也不联想一到，在敌后的广大土地上， ，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?
二、诗歌鉴赏。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1、对这首曲的的赏析不恰当的一项是：( )(3分)
A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深夜的景色图。
B、前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了写人。
C、这首曲的题目是天净沙·秋思。
D、第一句中的“枯”、“老”、“昏”给人以寂寞、悲凉的的感觉。
2、“秋思”的深层次的含义是什么?(2分)
三、阅读理解。(51分)
(一) 陋室铭 (25分)
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
1、 解释加点字。(4分)
谈笑有鸿儒( ) 有仙则名( )
无案牍之劳形( ) 无丝竹之乱耳( )
2、翻译下列句子。(9分)
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
孔子云：何陋之有?
3、填空。(3分)
本文的作者是 ，是 朝人。全文表达作者 的情怀。
4、下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是：( )(3分)
A、本文托物言志，以“陋室”不陋表达了心境。
B、选文在描写“陋室”时，写了环境之清幽宁静。
C、文中表现陋室主人交往之的句子是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。
D、作者在结尾处引用了孔子的话，意在表明“陋室”不陋的原因是生活闲适。
5、与“何陋之有”中的“之”的意思相同的一项是：( )(3分)
A、只辱于奴隶人之手 B、无丝竹之乱耳 C、策之不以其道 D、至之市
6、下列句子中的“素”用法不同的一项是：( )(3分)
A、素湍绿潭 B、子敬素好琴 C、又留蚊于素账中 D、可以调素琴
(二)纪念白求恩(选文)(9分)
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义。
1、画波浪线的句子运用到的论证方法是( ) (3分)
A、举例论证 B、道理论证 C、 对比论证 D比喻论证
2、联系上下文，说说“纯粹的共产党员”应具备哪些条件?(3分)
3、试着分析“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”这个句子。(3分)
(三)善待挫折 (17分)
漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。如生活困难，高考落榜，升职无望，体质不佳，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。
应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢?
历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。
挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志;可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。
当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前;而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
1、画波浪线的句子运用到的论证方法是( ) (3分)
A、举例论证 B、道理论证 C、 对比论证 D比喻论证
2、第③段主要运用了什么论证方法?有什么表达作用?(3分)
3、第④段“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的”一句中“往往”一能否删去?为什么?(3分)
4、 第②段在文中所起的作用是： (3分)
5、文章第⑤段加点的“绊脚石”的含义分别是什么?(2分)
6、本文所论述的中心论点是什么?(3分)
(四)作文。(10分)
以一种景物或两种景物为描写对象，写一篇不少于100字的作文。
要求：1、题目自拟。
2、运用两种或两种以上的修辞。
3、语言要生动形象。
