初二初中语文下册第一单元测试题

导语：为了同学们能够更好地去复习，小编专门带来了一份“八年级语文下册第一单元测试卷”，希望给你带去可观的帮助!

　　一、积累与运用：(26分)

1.在田字格中续写下面的一句话。书写要规范、端正、整洁。(3分)

自然给我们阳光雨露，我们感恩;老师给我们关怀帮助，我们感恩;

2.根据拼音写汉字并给加点字注音。(4分)

不xùn( ) gān( )尬 繁yǎn( ) 污gòu( )

绯 ( )红 诘( )责 甲 胄 ( ) 弥 ( )补

3.词语填空。(2分)

翻来( )去 粗制( )造 冥思( )想 团花锦( )

4. 填写下列内容(6分)

①《列夫·托尔斯泰》的作者是 (填国名)的茨威格，在七年级下学期时我们还学过他的一篇文章是《__________________________________》。

②毅力可以改变人生。盲聋人海伦·凯勒之所以能够走出黑暗，成为一个不平凡的人，除了莎莉文老师的正确引导外，还与她那顽强的毅力是分不开的。像这样的例子很多，如中国的张海迪、 　　　　 等，外国的贝多芬、 　　　　　 等。

③名句积累： ，后不见来者。 ，独怆然而涕下!(《登幽州台歌》)

5. 俗话说“儿行千里母担忧。”“养儿方知父母恩。”你还能写出两句与母亲有关的俗语或格言吗?(2分)

6.仿写句子。(2分)

母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田;它像

， 。

7.结合语境，解释下面句子中画线词语。(3分)

当我们面对困难面对无奈，是否悄悄地给自己一个笑脸呢?给自己一个笑脸，让自己拥有—分坦然;给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对艰险。这是怎样的一种调节、怎样的一种豁达、怎样的一种鼓励啊!

笑脸： ______________。

8、阅读下面两则材料，按要求答题。(4分)

①据《川东周末》报道：一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人照料。其实老人有四位子女。卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担起照料老人的义务，但他们都以各种理由拒绝，甚至说：“又不是我一个人的老人。”

②据报载，一位学生在班上乐于助人，积极协助班主任管理班级，不料却招来一些同学“出风头”的讥讽，让其很受伤。

到底什么是荣，什么是耻?人们在认识上存在着不少困惑。由此看来在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为学生，面对上面材料①中老人的子女和材料②中的那位学生，你会对他们说些什么呢?请任选其一，在下面写出你要说的话。(注意说话对象，语言得体，易于对方接受)

A面对遗弃父亲的子女，你会对他们说：“___________________________________”

B面对被讥讽的学生，你会对他说：“________________________________________”

　　二、现代文阅读。(44分)

(一)阅读下面文段，回答文后问题。(18分)

[甲](1)中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

(2)但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

(3)第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

(4)但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

(5)“万岁!”他们(A)都拍掌欢呼起来。

(6)这种欢呼，是每一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

(7)此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们(B)也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想!

(8)但在那时那地，我的意见却变化了。

[乙]这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回后，我便觉得医学并非一件紧要的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。

9、[甲]段第(1)句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗?作者为什么这样说呢?(4分)

答：

10、文中两个“他们”各指的是什么人?(4分)

A、

B、

11、作者为什么感到“这一声特别听得不到刺耳”?选择正确的解释( )(2分)

A、民族自尊心受到严重挫伤 B、对噪音特别反感

C、听不惯日本学生的疯狂欢呼 D、认为课堂上不应该大声欢呼。

12、“呜呼，无法可想!”的含义是什么?(4分)

答：

13、从[乙]中看“我的意见却变化了”的原因是什么?(4分)

答：

(二)阅读下列文段，回答问题。(11分)

化在母亲掌心的糖

晓余

①去年夏天，我带上儿子回到老家。老家有年过八十的奶奶，喜欢吃核桃，我给她买了一盒核桃仁。

②那些看着我长大的乡邻们，见远嫁的我回来了，会不时地过来坐坐，聊聊我小时的趣事，打听我现在的生活情况，又告诉我儿时的朋友现在何处，生活如何如何。

③这天上午，住在奶奶家后面的一位大婶也过来坐，她女儿是我童年的好友。闲聊时，奶奶把我带来的核桃仁拿出来吃，又抓了一大把递给她，她十分客气地在一番推托感谢后接下了。在后来将近一个钟头的说话中，我和奶奶都吃了许多核桃仁，那位大婶，她从一片完整的核桃仁上掰下一小块放在口里，细细慢慢地吃了许久，就再也不吃了。我有些奇怪，叫她不要客气，吃完了再抓，她很坚决地拒绝了，让我不要讲礼。我向来大而化之，见她不吃，也没有太坚持，就这样，一直坐到她离开，那把核桃仁，她都没有再动。那么炎热的夏天，我心想，核桃仁该被汗湿了吧?

④大婶走后，我起身去后面的房间拿书看，透过那扇小小的窗户，我看到：大婶正站在自家小小的厅屋里，身边围着三个十岁上下的孩子，我知道那是她的外孙，其中就有我朋友的孩子。孩子们的小手都伸向外婆，而她正一个个地把核桃仁分发给他们，三个孩子分光了外婆手中的核桃仁，坐到门槛上用心地数，开心地吃，而他们的外婆，从门后拿出扫帚弯腰扫地，脸上极其平淡地没有任何表情。

⑤我的眼泪夺眶而出，怕被她看到会尴尬，赶紧缩回了身子。

⑥依稀记得童年的我，许多次和哥哥骑坐在门槛上，满怀喜悦地分一颗妈妈带回来的硬硬的黑红黑红的水果糖，不知道也不管糖从哪儿来。我总是紧盯着哥哥用手小心地剥开已经和表面化了的糖粘到一起的糖纸，眼巴巴地看他把糖放进嘴里用力咬成两半，再吐出来比较一下，大小差不多，这才各自拿一小块，甜甜地吃，妈妈这时在哪儿，在干什么，我们不知道，只知道那块化了的糖是如此的甜。

⑦及至求学在外，每次放假回家，妈妈和奶奶会把积攒了好久的东西拿出来给我们吃，她们留了许久的，也总不过是化成一团的糖，变了味的饼子，长了霉的点心，蔫了干了的水果……我常常会抱怨她们：自己吃了啊!不用留着，都放坏了。可是她们依然一年一年地留。

⑧结婚后，有一天带孩子去婆婆家，婆婆招手让儿子跟她到房里去，我悄悄跟进去看祖孙俩玩什么花样，结果看到的是天下母亲都玩的游戏：婆婆从枕头边拿出一个用手帕包得好好的饼子，笑眯眯地塞给我儿子，大概是哪家新媳妇上门按老规矩分发的，也不知道放了几天了。

⑨母亲和婆婆已经先后去世，我也很少再吃糖了，连儿子都不爱吃，家里的糖果总是放到化成一团，然后扔掉，到后来索性不买了。大婶手中汗湿的核桃仁， ， ，那样的香和甜，是买不到的。

14.结尾说“那样的香和甜，是买不到的”，阅读全文后，说说这“香和甜”指的是什么?(3分)

15.根据文章所写内容，在结尾横线处写上与横线前句式相同的句子。(2分)

大婶手中汗湿的核桃仁，______________________，_____________________，那样的香和甜，是买不到的。__________________ _______________________

16.第⑤节中，为什么“我的眼泪夺眶而出”?(3分)

________________________________ __________________________________

17.文中多处人物描写细腻感人，请找出一处，赏析其表达效果。(3分)

____________________________ _____________________________________

(三)阅读下文，完成18-23题。(15分)

看 山 老 爹

高 深

⑴太阳醒了。看山老爹醒了。

⑵他从炕上爬起来，不吃不喝，头一件事是撕掉一页日历，然后揣两个冷馍，背上水壶，踏上那条山间小路。当他经过山涧流下来的那股泉水时，猫下腰，洗几把脸，再掬几捧清凉的泉水，咕咕喝下，顿时觉得一阵透心地爽快。

⑶同一万个昨天一样，一成不变，再量一次生活的周长。孤零的身影，叠进脚下那些松柏和杨槐的日影里，相伴山风，铺就生命的四季。

⑷并非孤身独旅，风、雨、雪，都是他形影不离的旅伴。

⑸春风如酒，扑面微寒;夏风如茶，香飘山峦;秋风如烟，落叶飞天。雨很珍贵，说来就来，说走就走，小似喷雾，大如瓢泼。

⑹温则为雨，寒则为雪。山上冷得早，有时旧历八月就飘起雪花，九十月就可能大雪封山，只跋涉几步，便大汗淋漓。他相伴这些阴晴不定、随时变换性格的伙伴，走过了几个地球的周长。没有视线不及的远方，没有步履不及的山峰。他那双千针细纳的布鞋，不知踏落了多少个夕阳。他的牙齿掉光了，不用着意去咀嚼生活，也隐隐地感觉到了它的苦辣酸甜……

⑺走啊走啊，黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。

⑻自从那些贪婪的锯齿和远远近近的灶膛，一天天伐尽烧光了山体浓密的毛发，大山就再也遮掩不住贫(jí) 与荒漠。看山老爹呼天喊地，天地不应。他像个孩子似的抱着树墩子大哭。从此，那些没有月色没有星光的夜晚，再也听不见北方的狼嗥了。

⑼无量的绿色无量的财富，曾经给看山老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心这个曾经的梦想就此破灭，于是老爹吃在山里，睡在山里，像个淘金人，捡拾一粒一粒树种，栽下一棵一棵树苗。一个脚印即是明天的一株参天大树。

⑽跋涉了一天的看山老爹，席地盘坐在松树下，不眠的目光，于皎洁的宁静中，寻觅少得可怜的树影。他一点也不灰心丧气。他相信人心，也坚信自己的双手。他用落叶擦去手上的泥土，牵起衣衫揩脸上的汗水。晚风习习，他抬起身，提了提大半口袋树籽儿，沉甸甸地满装着看山老爹的希冀与喜悦。

⑾从来没有人说过，看山老爹命定要与大山厮守一生，也不是没有人接他看山的班。可是多年以后，当他种下的一粒粒树种，栽下的一棵棵幼苗，终于长成山的血脉，山的灵魂，看山老爹就以终生放逐林海为福气，以每天梳理绿色阳光为乐趣，为享受。他的心很广阔，装得下整座大山和那些松柏杨槐。他的心又很窄小，只装着绿色，只装着染着绿色的阳光。

⑿看山老爹又一次面对大山，面对自己以毕生汗水养育的山林，量一次生命的周长，呵护四季绿荫。夕阳西下，他默默饮进几许孤独，望穿夜幕下山的梦境，倾听林海中不尽的涛声。明天，像一只看不见的手，无时不在召唤一位老人。透过淡淡的月光，老人仿佛看见了一个更加郁郁葱葱的绿色王国。

⒀太阳醒了。大山绿了。看山老爹笑了。

18.给文中加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)

⑴揣着( ) ⑵贫(jí)

19.结合语境，品味语言。(4分)

⑴春风如酒，扑面微寒;夏风如茶，香飘山峦;秋风如烟，落叶飞天。

_________________________________________ __________________________

⑵黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。

_____________________________________________ ______________________

20.第⑾段中写“他的心很广阔”，后面却又说“他的心又很窄小”，前后是否矛盾?请说说你的理解。(2分)

____________________________________________________________________________________________

21.看山老爹心中的梦想是什么?请用原文句子回答。(1分)

___________________________________ ________________________________

22.本文有明暗两条主线，明线索是 ，暗线索是 ，其中插叙了 看山老爹种树的情节。(3分)

23.再读上文，结合下列材料，谈谈你对看山老爹的认识。(3分)

材料一 (2006年感动中国人物)让我们感动是因为他们的坚持，是因为一天落日一天太阳又再度升起之中所累积的力量……于是，岁月就在孤独的行走中慢慢流逝，我们终于被感动。(白岩松)

材料二 我们往往不缺乏为宏图伟志，而缺少通向那个志愿的一步一步积累起来的切实的道路。(于丹)

材料三 这是生活在社会最底层的一些人，他们普通得常常被我们忽略，可是这个世界，却因他们身上散发出的善和暖，一点一点美好起来。(丁立梅)

_______________________________________________________________________________________________

　　三、作文(50分)

24、从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。

(1)爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。白郎宁说：“拿走爱，世界将变成一座坟墓。”在我们的生活中充满着爱，它将伴随我们的成长，丰富着我们的人生，同时我们也都在献出自己的爱，使世界变得更加美好。有些，我们正在感受到，老师、父母、长辈，甚至陌生人的爱;有些，我们正在期盼着，无私、真诚、深沉，甚至是永恒的爱……

请以“爱”为话题，写一篇600字左右的作文，文体不限，题目自拟。

(2)请以“我心中的那 (一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂)”为题写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限

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