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![《精彩极了和糟糕透了》五年级语文教案]()
第一课时↘紧扣课题，带疑读书1．就题质疑。上课伊始，可从课题入手，揭题后问学生：这一课的课题和其他课文一样吗？从课题你想知道什么？2．学生带疑读书，然后小组内交流初读感受。↘初步交流，整体感知1．检查生字新词的掌握。2．讨论：（1）课......
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![精彩极了和糟糕透了一年级语文教案]()
教材简析《“精彩极了”和“糟糕透了”》是五年制小语教材第十一册第五单元中的一篇课文，主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是“精彩极了”，父亲的评价却是“糟糕透了”；作者在“精彩极了”的......
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![《精彩极了和糟糕透了》教案]()
《精彩极了和糟糕透了》记叙了作者在七、八岁的时候，写了第一首诗，母亲的评价是:"精彩极了"而父亲则说:"糟糕透了"的故事。下面是小编整理的《精彩极了和糟糕透了》的教案，一起来看看!一.教学目标：1.学会7个生字。能正确......
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![精彩极了和糟糕透了教学反思]()
《"精彩极了"和"糟糕透了"》是人教版小语教材第十一册第五单元中的一篇课文，主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，下面是语文迷小编收集整理的精彩极了和糟糕透了教学反思，欢迎阅读参考！精彩极了和糟糕透了教学......
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![五年级语文《精彩极了和糟糕透了》优秀教案]()
教学目的：1．初读课文，理清文章脉络。2．学习生字新词，理解重点词语。教学过程：一、导入。当你完成一份自认为不错的手工作品或是取得优异成绩时，你的爸爸、妈妈是怎么说的，又是怎么做的？我们要学的这篇课文中的小主人公在七岁时......
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![“精彩极了”和“糟糕透了”]()
读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》后，我深深地感到正反两方面鼓励所起的不同作用。这篇文章主要写作者七八岁时写了一首诗，却得到母亲“精彩极了”和父亲“糟糕透了”两种不同评价，但对作者帮助都很大。文中说“精彩极......
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![《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案设计]()
教学要求1、学习课文，了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。2、通过反复朗读，联系上下文体会句子中含义深刻的语句的含义。教学重点难点引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的......
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![精彩极了和糟糕透了一年级语文教案大纲]()
教材简析《“精彩极了”和“糟糕透了”》是五年制小语教材第十一册第五单元中的一篇课文，主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是“精彩极了”，父亲的评价却是“糟糕透了”；作者在“精彩极了”的......
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![求《“精彩极了”和“糟糕透了”》的教案啊]()
人教版五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案学习目标1.认识6个生字,会写14个生字.2.正确、流利、有感情地朗读课文,把自己感受最深的部分背下来.3.了解课文主要内容,感悟作者对父母评价的理解,体会父母......
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![“高兴极了”、“糟糕透了”大纲]()
我睡不着，许多事情，过去的、未来的，—齐纷纷扬扬地像狂飘乱舞的雪花似的.，不断地在我的脑海里闪动。—件件往事，像夜幕上的星星一样，在我记忆的荧屏上闪现出来。有一件往事留给我的印象最为深刻。在老师眼里，班上的同学可以......
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![《精彩极了和糟糕透了》五年级语文教案大纲]()
第一课时↘紧扣课题，带疑读书1．就题质疑。上课伊始，可从课题入手，揭题后问学生：这一课的课题和其他课文一样吗？从课题你想知道什么？2．学生带疑读书，然后小组内交流初读感受。↘初步交流，整体感知1．检查生字新词的掌握。2．讨论：（1）课......
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![《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计]()
【教学目标】1、知能目标：认识7个生字，会写12个生字。正确读写“糟糕、确实、自豪、誊写、敬仰、出版、戏剧”等词语。2、方法目标：读懂课文内容，通过人物动作、语言和心理描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同......
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![“高兴极了”、“糟糕透了”]()
我睡不着，许多事情，过去的、未来的，—齐纷纷扬扬地像狂飘乱舞的雪花似的，不断地在我的脑海里闪动。—件件往事，像夜幕上的星星一样，在我记忆的荧屏上闪现出来。有一件往事留给我的印象最为深刻。在老师眼里，班上的同学可以分......
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![五年级语文教案：精彩极了和糟糕透了]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的五年级语文教案：精彩极了和糟糕透了，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。五年......
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![“精彩极了”和“糟糕透了”（推荐版教案）]()
[设计理念]本课的教学设计，坚持以读为本，把读贯穿于整个课堂教学。通过不同形式的读，让学生在读的过程中体会到作者所要表达的思想感情，领悟到文章的表达方法。同时，通过有声有色的读文，使学生更多、更直接地与文本对话，使课......
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![《精彩极了和糟糕透了》教案大纲]()
《精彩极了和糟糕透了》记叙了作者在七、八岁的时候，写了第一首诗，母亲的评价是:"精彩极了"而父亲则说:"糟糕透了"的故事。下面是小编整理的《精彩极了和糟糕透了》的教案，一起来看看!一.教学目标：1.学会7个生字。能正确......
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![《“精彩极了”和“糟糕透了”》精品教案推荐]()
《“精彩极了”和“糟糕透了”》精品教案教学目标：学会生字、新词，正确、流利、有感情的朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。教会孩子正确的对待表扬和批评。教学重点：体......
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![五年级语文教案《精彩极了和糟糕透了》]()
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的五年级语文教案《精彩极了和糟糕透了》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。五年级语文教案《精彩......
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![人教版五年级上语文《精彩极了和糟糕透了》教案]()
一份好的教案能让老师明确教学目标，更大程度的调动学生上课的积极性。下面是小编为大家精编的五年级上学期语文精彩极了和糟糕透了教案，供大家参考。教学目标1.从父母对孩子各种不同的评价中体会到父母对孩子的爱。2.通......
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![糟糕透了]()
糟糕透了1今天，我学了一篇课文，叫做〈“精彩极了”和“糟糕透了”〉，这是美国作家巴德舒尔伯格写的。课文主要讲了作者童年是，父亲和母亲对他的作品截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从两种评价中感悟......
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![《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思]()
《“精彩极了”和“糟糕透了”》这一篇课文，主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是“精彩极了”，父亲的评价却是“糟糕透了”;作者在“精彩极了”的鼓励中，在“糟糕透了”的警告中，把握人生的方......
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![五年级语文上册《精彩极了和糟糕透了》教案]()
一、教学目的：1、初读课文，理清文章脉络。2、学习生字新词，理解重点词语。二、教学重点：理解重点词语。三、教学过程：（一）导入。当你完成一份自认为不错的手工作品或是取得优异成绩时，你的爸爸、妈妈是怎么说的，又是怎么做的？我......
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![精彩极了和糟糕透了教学设计]()
“精彩极了”和“糟糕透了”主要写的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。下面由小编为您整理出的精彩极了和糟糕透了教学设计，一起来看......
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![《精彩极了和糟糕透了》教学反思]()
一位教师如果想在教学上有所进步，有所建树，一定离不开反思与总结，而教学反思正是通过教师的自我反思总结不断进步的重要手段。以下是小编整理的《精彩极了和糟糕透了》教学反思，欢迎大家阅读参考。篇一：《"精彩极了"和"糟......
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![六年级语文上册《精彩极了和糟糕透了》教案]()
学习目标1.学会本课7个生字；能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。2.有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。3.从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱......
