折纸帆船教案专题

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园中班美术教案《帆船》，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园中班美术教案......

星期六下午，我特别高兴，妈妈要教我折小纸船。开始折小船了。首先，我把纸对折再对折，就成了一个小长方形，然后，我又对折了几次，当我正要做下一步时，我手忙脚乱的'把纸撕了一个大洞，我抬头一看，妈妈已经快折完了，我焦急不安，真想时......

教学目标：1、学习《纸船》，朗读全诗，注意节奏。2、分析、讲解全诗的内容。3、体会诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。教学重点：目标1目标2教学难点：目标2教学步骤：一、课前三分钟：(3分钟)1、请一位同学谈谈最近的感受或见闻。2......

【泰戈尔《纸船》优秀教案】目标：1.知识与技能①指导学生把握诗歌的感情基调，有表情地朗读课文，培养学生鉴赏诗歌的能力。②理解纸船的象征意义。2.过程与方法①培养自主、合作、探究、感悟的学习方式。②师生同赏、同析......

今天，爸爸教我折纸船。爸爸耐心的教我，我认真仔细的一步一步地学，我没折对，爸爸帮我教我折了又折，学了一会儿，我学会了折纸船。我心里非常高兴，我终于会折纸船了，我又折了一只又一只美丽的纸船，都是我最喜欢的颜色蓝色和白色折......

小松鼠哼着歌儿，在大街上闲逛。啪!小松鼠摔了一个嘴啃泥。原来，小松鼠踩到了一块西瓜皮。“唔，我能把这块西瓜皮做成一只船。”小松鼠自言自语地说。他先在西瓜皮船上竖起一根桅杆，再把花纸做的帆系在桅杆上，一艘西瓜帆船......

教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面是关于《纸船和风筝》教案，欢迎参考！教学目标1、认识8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课......

【教学目标】1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。2、正确、流利按意义节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。3、运用自主、合作、探究的学习方式。4、本课拟用两课时教读。【课前准备】1、要求学生在课前通过......

【泰戈尔《纸船》问题教案】课标要求1、了解作者主要情况及其主要作品。2、揣摩修饰性词语的作用。3、熟读诗作，体会作者丰富、奇特的想象。4、理解作品中的童心童趣。5、体会朴素的语言，明快的格调。学法点悟1、通过揣......

设计意图：幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科......

XX年08月21日星期日天气：晴今天，爸爸教我折纸船。爸爸拿出两张纸分给我一张，然后坐在茶几前告诉我仔细的看着他折，要看清楚了。爸爸耐心的教，我认真的一步一步地学，爸爸还不时的检察我折的合不合格，发现我有一点的不对就帮我......

为了确保工作或事情能高效地开展，往往需要预先制定好方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的帆船亲子活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。帆船亲子活动方案1......

1、教材的地位及课文的特点七年级上册是以生活内容为单元编排的。第五单元以亲情为主题。《纸船》写孩子对母亲的思念。这首诗是冰心早期“爱”的哲学观(母爱、童心、自然)中“母爱”的深刻体现。2、教学目标语文新课......

【活动目标】1、引导幼儿学习折纸扇的方法，掌握对边折的技能。2、养幼儿对折纸的兴趣，发展其动手能力。【活动准备】1、幼儿人手一张正方形或长方形的色彩手工纸。2、油画棒、胶棒。【活动过程】（一）导入部分。教师用小动......

折一艘纸船去远方，载着灵魂去流浪。远方的终点又在哪儿？或许那是心的方向。船只在江中飘飘荡荡，她在船上摇摇晃晃，眺望山高水远，任由江风吹乱头发。远方的.路途有多长，那里的一切都好吗？需要多久才能到达，迎接自己的会是什么？......

一、教学目的1、引导学生通过朗读、学习、体会、把握诗歌情感;2、理解、体会诗中的重点语句的含义;3、引导学生感受、体难诗歌的语言美和情感美，培养学生健康高尚的审美情趣。二、教学重点1、朗读训练;2、感悟诗情三、......

我喜欢帆船因为它能在海上行驶为什么它能在海上漂泊无忧无虑呢？因为它热爱大海！......

今天，爸爸教我折纸船。爸爸耐心的教我，我认真仔细的一步一步地学，我没折对，爸爸帮我教我折了又折，学了一会儿，我学会了折纸船。我心里非常高兴，我终于会折纸船了，我又折了一只又一只美丽的纸船，都是我最喜欢的'颜色蓝色和白色......

我喜欢帆船因为它能在海上行驶为什么它能在海上漂泊无忧无虑呢？因为它热爱大海！......

一个人独来独往，一个人独自悲唱，一个人带着梦想，朝着希望，扬着没有路标的风帆，远航！不要问我来自何方，不要问我要去何处，我也不知道。人生旅途，就是这样——不知道从什么时候开始，也不知道要到什么时候结束。或许，我会被海浪所淹......

星期六下午，我特别高兴，妈妈要教我折小纸船。开始折小船了。首先，我把纸对折再对折，就成了一个小长方形，然后，我又对折了几次，当我正要做下一步时，我手忙脚乱的把纸撕了一个大洞，我抬头一看，妈妈已经快折完了，我焦急不安，真想时光......

设计理念：1、《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课教学以读为主，引导学生在读中悟。2、充分尊重学生的感受，体验。尊重和相信是实现平等对话的前提。在课堂学习中......

蓝帆船，蓝船帆。蓝帆船挂蓝船帆，蓝船帆挂蓝帆船。帆船蓝，船帆蓝，帆船船帆蓝又蓝。......

一个人独来独往，一个人独自悲唱，一个人带着梦想，朝着希望，扬着没有路标的风帆，远航！不要问我来自何方，不要问我要去何处，我也不知道。人生旅途，就是这样——不知道从什么时候开始，也不知道要到什么时候结束。或许，我会被海浪所淹......

长期以来，教学研究偏重于理论上的描述和完善，脱离教学实际，使教学理论成为纸上谈兵，对改进教学工作帮助不大。在这种情况下教学设计为沟通教学理论与教学实践起到了桥梁作用。以下是小编为您带来的《小帆船》教学设计，感谢......