星星变奏曲优秀教案专题

如果大地的每个角落都充满了光明，谁还会需要星星，谁还会，在静谧的夜里，痛苦的流涕，谁不希望，在有火的夜里，在雪花飘落之时，让心有一点温暖，谁不愿意，让那尘封的流年，既往如故的，埋在心底，等待星星无言的`到来，用微光照亮年代的尘埃，......

如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春......

一、教学目标：1、诵读，体会诗歌的情境、意蕴和诗人的情感，理解诗歌的主旨。2、揣摩语言，品味诗句的丰富内涵。3、感知诗歌中的“星星”形象，领会其象征意义。4、理解朦胧诗及其审美特征。二、教学重难点：1、品味诗歌的语言，......

《星星变奏曲》以主人公对失落的梦的追忆为构思线索，把梦与血淋淋的现实作残酷的、令人震颤的对比，从而抒发诗人心中充满骚动的苦苦渴望。下面是小编为大家整理的九年级语文上《星星变奏曲》教案设计，欢迎参考~【《星星......

一、教学目标：1．知识与能力目标：（1）了解朦胧诗的代表人物、作品，及其主要艺术风格和流派。（2）理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。2．情感目标：（1）理解诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即使......

教学目标知识与技能：1．了解朦胧诗及其审美特征。2．感知诗中星星的形象。领会其象征意义。过程与方法：1．学习朗读朦胧诗歌的技巧，学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情。2．学会比较阅读的方法，通过诗内物象的对比，理解......

一、教学目标：1、知识与能力目标：（1）了解朦胧诗的代表人物、作品，及其主要艺术风格和流派。（2）理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。2、情感目标：（1）理解诗人对现实的否定和对光明的向往，以及......

《星星变奏曲》是一首追求光明的希望之歌。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!【教学目标】１、通过诵读体会作品所流露出的情感，对人的美好情感，对人与人之间的理解，爱和关怀的需求，对人的权利和自由的向往。２、通......

谁还需要星星,谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意,有一个柔软的晚上柔软的像一片湖萤火虫和星星在睡莲从中游动谁不喜欢春天,鸟落满枝头像星星落满天空......

一、教学目标：1、知识与能力目标：（1）了解朦胧诗的代表人物、作品，及其主要艺术风格和流派。（2）理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。2、情感目标：（1）理解诗人对现实的否定和对光明的向往，以及......

《星星变奏曲》表达的是对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望，下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。1教学目标1.了解朦胧诗的代表人物、作品，及其主要艺术风格和流派......

【教学目标】1、知识和能力：了解朦胧诗的特征和创作背景，领悟诗歌的意象和主题。2、过程和方法：反复吟诵，在吟诵中整体感知诗歌意象、语言、结构、意境的诗意和深意。3、情感态度和价值观：激发学生追求精神生活的信念和深......

（一）说教材：九年级的第一单元所选择的都是诗歌，都是由寻常的事物激起心灵之声，语言优美且贴近生活，容易激起学生的共鸣。在教学中，要注意引导学生深入体验，感知生活，并进而受到感染，从而形成积极的人生态度和正确的价值取向，使语......

《星星变奏曲》读后感（一）暑假中的我，曾一度在黑暗中迷失了方向，不停，不停挣扎着；可那仿佛是一个漩涡，越是挣扎就越陷越深。“如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望，寻找遥远的安慰；“读完后内心触电般......

《星星变奏曲》以主人公对失落的梦的追忆为构思线索，把梦与血淋淋的现实作残酷的、令人震颤的对比，从而抒发诗人心中充满骚动的苦苦渴望。下面是小编整理的九年级语文上册《星星变奏曲》教案设计，欢迎大家阅读参考!【《......

一、教学目标：1．知识与能力目标：（1）了解朦胧诗的代表人物、作品，及其主要艺术风格和流派。（2）理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。2．情感目标：（1）理解诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即使......

《星星变奏曲》以主人公对失落的梦的追忆为构思线索，把梦与血淋淋的现实作残酷的、令人震颤的对比，从而抒发诗人心中充满骚动的苦苦渴望。下面小编为你整理了九年级语文上册《星星变奏曲》教案，供大家参考，希望对大家有所......

如果大地的每个角落都充满了光明，谁还会需要星星，谁还会，在静谧的夜里，痛苦的流涕，谁不希望，在有火的夜里，在雪花飘落之时，让心有一点温暖，谁不愿意，让那尘封的流年，既往如故的，埋在心底，等待星星无言的到来，用微光照亮年代的尘埃，轻......

《星星变奏曲》以主人公对失落的梦的追忆为构思线索，把梦与血淋淋的现实作残酷的、令人震颤的对比，从而抒发诗人心中充满骚动的苦苦渴望。下面是小编为大家整理的九年级语文《星星变奏曲》教案设计，欢迎参考~【《星星变......

1.给加粗字注音。寂寞()颤动()覆盖()冻僵()2.解释下列句中加粗的词。(1)谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望凝望：____________________________________________________(2)谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧寂寞：____......

教学目标：1、朦胧诗的特点及背景2、理解“变奏曲”的含义3、找出比喻句并理解含义4、珍惜美好生活重点难点：1、重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。2、难点是“星星”的象征意义。教学方法：引入及讨论......

教学目标：1、了解朦胧诗及其审美特征。2、感知诗中“星星”的形象。领会其象征意义。过程与方法：1、学习朗读朦胧诗歌的技巧，学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情。2、学会比较阅读的方法，通过诗内物象的对比，理......

《星星变奏曲》是朦胧诗的代表诗人之一江河的一首重要诗作。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!【教学目标】１、知识与能力目标：⑴了解朦胧诗的代表人物、作品，及其主要艺术风格和流派。⑵理解诗歌中星星、静夜......

《星星变奏曲》表达的是对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望，下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。1教学目标1.了解朦胧诗的代表人物、作品，及其主要艺术风格和流派......

导语：教案设计要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看人教版《星星变奏曲》教案设计。希望对大家有所帮助。教学目标：知识与技能：1.了解朦胧诗及......