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  • 《小木偶故事》续集 上集说到,小红狐抢了小木偶的包,小木偶坐在路边,然后蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有的表情。之后,小木偶一直在寻找小红狐的下落。小木偶发动自己认识的所有朋友,还有老木匠,一起寻找小红狐的下落,终于在猴年马月某日找到了......

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  • 小木偶故事作文 在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多......

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  • 《小木偶的故事》教案 《小木偶的故事》讲了小木偶学会笑后遇到了遇到了系列挫折;后拥有了所有的表情和有一颗“真正的心”,才摆脱了木头被吃掉的命运。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意义。下面小编为大家介绍《小木偶的故事》教案吧!一、......

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  • 《小木偶的故事》最新教案设计 《小木偶的故事》最新教案设计【学习目标】1、认识拽、茸、副等6个生字。2、理解课文内容,准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动,并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。3、学习续编故事。【教学重、难点】理解课文......

  • 小木偶的故事 老木匠做了个小木偶。小木偶有鼻子有眼,能走路,会说话。老木匠左瞧右瞧,总觉得小木偶脸上还少点什么。少了点什么呢?老木匠怎么也想不起来。你知道吗?老木匠问小木偶。不知道。小木偶板着脸回答。老木匠一下子想起来了,小木......

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  • 小木偶的故事(续) 小木偶的故事(续)1小木偶知道了人类所有的表情,老木匠也明白了:笑是很重要的,但是只会笑是远远不够的。新的一天开始了,小木偶又来到了热闹非凡的大街上,小红狐又碰到了小木偶,小红狐红着脸说:“上次抢你的背包是我不对,对不起!......

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  • 《小木偶的故事》续写 自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人所有的表情以后,经历了一次又一次的冒险。遇到了善良的小仙女,仙女患了重病,小木偶得知,便帮助仙女。仙女把小木偶变成人,住着豪华的房子,过着幸福的生活,老木匠给小木偶起了名字--皮诺曹。皮诺......

  • 小木偶的故事案例 现在小木偶会哭、会笑、会生气、会着急、也会向别人表示同情心和关心了。这都是因为蓝鼻子小女巫立下的大功。小木偶因为能跟人类一样有所有的表情,所以当他心爱的红背包被小红狐骗走时,他是哭着跑回家的!回到家,小木偶伤......

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  • 小木偶的故事四年级语文教案 教学目标1比鲜6个生字。2庇懈星榈乩识量挝模并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。3崩斫饪挝哪谌荩体会小木偶的内心活动。4蹦芙虾侠淼匦编故事。教学重点了解故事所蕴含的道理,续编。教学难点提高阅读能力。教学过程......

  • 《小木偶的故事》续写案例 拥有人类所有表情的小木偶,决定向小兔子、老婆婆解释,再找小红狐要回红背包。他来到了小兔子家门口,放声大哭,小兔子听见哭声,跑了出来,问小木偶:“你怎么呢?”“小兔子,我是来向你解释的。”小木偶说道,“上次见到你时,我只会笑......

  • 小木偶的故事2 小木偶虽然有了各种各样的笑容,可是却还没要回它的红背包。小木偶便去找熊警官,到了熊警官办公室,小木偶说出了事情的经过,熊警官才知道了事实,它从网上一查才知道小红狐还是刚刚判刑5年才出狱的罪人,熊警官很生气,打算抓住......

  • 四年级上册《小木偶的故事》教案 《小木偶的故事》按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。下面是小编分享的教案,一起来看一下吧。教学目标1.正确、流利有感情地朗读课文。2.读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。3.培养独立阅读能力......

  • 《小木偶的故事》教学反思 《小木偶的故事》是一篇阅读课文,这是一个有趣的童话故事!下面小编为大家介绍《小木偶的故事》教学反思,希望能帮到大家!《小木偶的故事》教学反思1《小木偶的故事》这篇童话趣味性强,学生理解课文并不难。重点是了解故事......

  • 小木偶的故事教学反思 小木偶的故事这篇童话故事趣味性强,相信学生能自己读懂在小木偶身上发生的事情,但联系生活实际理解课文的最后一段话,感受快乐的真谛,是学生理解的难点。下面是小编收集整理小木偶的故事教学反思,欢迎阅读参考!小木偶的故事......

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