小学作文课教案设计专题

教材简析：《狐假虎威》写的是一只狐狸狡猾地骗过老虎，不但使自己逃脱了危险，而且还借着老虎的威风让其他动物纷纷逃窜的故事。《狐假虎威》是一个传统的寓言，成语“狐假虎威”比喻凭借别人的威势吓唬欺压他人。设计理念：以......

教学目标：1能正确，流利，有感情地朗读课文。2学会本课11个生字，两线内9个字只识不写。理解由生字组成的词语。3凭借具体的语言材料，懂得人与人之间需要尊重.鼓励，能主动关心别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心......

教学目标知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。凭借对课文的朗读理解感悟文中重点语句。过程与方法：通过合作交流理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱......

一、教材分析1"晏子"是春秋时代齐国的国相，名婴，字平仲，是有名的政治家。子：是古代对对男子的尊称。2这是一篇历史故事，文章记叙春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王三次侮辱他，晏子针锋相对，反驳楚王，维护子齐国的尊严。3三次斗......

教学目标：1.认识6个生字，会写9个生字。正确体会词语的意思。2.理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。3.有感情的朗读课文。重点难点：抓住重点语句体会作者所表达的思想感情。教具准备：字词卡、贝壳、珍珠、挂图、有关课......

【教学目标】１、知识和能力目标：了解作家作品；积累课文中的生字生词；认识这篇童话作品的自传特色；分析文中丑小鸭的的形象及其社会意义；把握文章的主旨。２、过程和方法目标：反复朗读课文，理清层次；通过交流，理解丑小鸭这一形象的......

设计理念尝试用自主、合作、探究的学习理念引导学生体会作者思想感情，提高理解运用语言文字的能力，增强学习语文的兴趣与自信心，真正达到自主读书的目的。教学流程及设计意图一、自读与导读结合，感知文章脉络，凸现重难点在......

教学目标：1能正确，流利，有感情地朗读课文。2学会本课11个生字，两线内9个字只识不写。理解由生字组成的词语。3凭借具体的语言材料，懂得人与人之间需要尊重.鼓励，能主动关心别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心......

《骆驼和羊》是一篇富有哲理的童话故事。讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处和别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不清，最后只好找老牛评理的故事。教学目的：1、认识本课生字10个。2、积累词语16个，句子2句。3、......

课文是一个古代传说，记叙了大禹治理洪水，为民造福，三过家门而不入的故事，赞扬了他一心为公、无私奉献的精神。全文按事情发展的顺序，依循治水前--治水--治水后的线索，展现了大禹为人民谋利益的感人形象。【教学要求】1、德：......

【教材分析】《观潮》是人教版四年级上册第一单元第一篇课文，这一单元编排的都是描写祖国壮丽河山的文章，单元训练目标是要求学生一边读课文，一边想象画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。因此本课设计主要是通过朗......

雨后是一篇充满童真童趣的诗歌。作者冰心以极其细腻的笔触，描绘出了一对小兄妹雨后踩水的有趣图景。读来不由让人发出会心的一笑。诗歌源于生活，教学中也只有让学生走进诗歌中所描绘的生活，他们才能更深入地体验蕴涵的情......

习作内容选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。教学目标1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态......

《匆匆》是十二册第四单元的第二篇课文，这篇散文朱自清写于1922年3月，当时作者已经24岁。下面是语文迷小编收集整理的小学课文匆匆教学设计，欢迎阅读参考！目标要求：1、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到......

教学要求1、学会本课11个生字。2、正确、流利、有感情的感情的朗读课文。3、懂得遇事不动脑筋，盲目跟着去做，容易做出傻事的道理。教学重点学会本课生字。懂得课文说明的道理。感情的朗读课文。教学准备1、生字卡片。2......

《穷人》一文在单元教学中理应要读懂课文，体会情感。同时要再次深入地去学习作者透过环境描述、人物言行、心理描述的句子，去抒发完美情感的方法。下面是小编收集整理的小学课文穷人教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1、有......

一、学习目标1、学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。3、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。4、用较快的......

《观潮》是一篇描写祖国壮丽河山的文章。下面是小编为大家整理的小学课文观潮教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。课时目标：1、培养学生的想象力，在学生头脑中建立形象，体会大自然壮阔的美及无穷的威力。2、培养学生边朗读边......

第二课时一、复习1、抽读生字卡片。2、给下列生字选择正确的读音。跟(genggen)劲(jingjin)总(zongzhong)喘(cuanchuan)顶(dinding)拼(pinping)3、指名正确流利地读课文。二、细读训练1、学习第1、2自然段。(1)看图自......

教学要求1、学会本课11个生字。2、正确、流利、有感情的感情的朗读课文。3、懂得遇事不动脑筋，盲目跟着去做，容易做出傻事的道理。教学重点学会本课生字。懂得课文说明的道理。感情的朗读课文。教学准备1、生字卡片。2......

教学背景下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间十分钟安全显得十分重要。教......

《小小的船》是一篇很有韵味的课文，课文把月亮比作小船，引导学生想象。小编整理了，欢迎欣赏与借鉴。教学目标：1.会认，会写本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.使学生感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自......

这是一首西班牙民歌，作者以简洁自然纯朴真实的语言，字里行间，意蕴幽长。通过生活中最简单的一个表情——微笑，拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐。教学目标：1、学会本文，了解生字，正确读“逝、隆、顿、转瞬即......

这篇童话要让学生明白是巨人的冷酷剥夺了孩子的快乐，气跑了美好的春光和快乐的花草树鸟，教学生懂得待人要宽容，要学会给予、奉献。【教学目标】1、紧扣“花园的变化”这一主线，抓住词语的理解、积累与运用，通过朗读感悟童......

背景材料一、韩愈抗颜而为师《师说》有一句话：“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”就是说，韩愈在《师说》里讲的所谓“师”，不是指在学校里教课的老师，而是指给“士大夫之族”，即社会上学业有成就......