串项链教案专题

教师只要把语文的课堂教学深入到生活中，把学习语文的快乐释放到生活实际中去欣赏品味，由此再由生活的快乐返回到对语文学习的钟爱和快乐中，不断循环往复!真正让孩子享受学习语文的快乐、生活的丰富多彩，把语文和生活紧紧......

活动目标：1、引导幼儿用各种颜色，采用平涂或圈涂的方法，一次画小圆圈在线上，表现项链的比本特征。2、发展幼儿手的控制能力。3、激发幼儿爱妈妈的情感。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5、能展开丰......

教学目标：1、通过作品语言分析玛蒂尔德性格特点。2、理解人物性格的复杂与统一。3、人物命运包含着的哲理思考。4、探讨研究人物给人以多种解读的可能。教学重难点：从人性的角度诠释玛蒂尔得这一人物，人物命运包含着的哲......

目光锁定手心的温度，凝望着那半串项链。不经意间，思绪随之被拉到了哪月，那日。深秋，斜阳泛滥着竹林，倒映的霞光投射到路边，晚风轻抚树叶飘过一阵悉窣的声音。你从对面的马路旁急急忙忙的跑到我身边，摊开双手，那是两串分开的项......

雨后的彩虹更美丽。——题记我的故乡在泉州，泉州素来有着“美丽泉州”“海滨邹鲁”之雅号哦！它是一座历史悠久的古城，一座美丽的古城，一座与众不同的古城，一座我深深着迷的古城。那是一种古典美，一种现代美，一种自然美。泉州......

《项链》教学设想通过对小说情节结构及人物心理描写的点拨研讨，引导学生领略《项链》精巧的艺术构思，把握作品主题，提高学生阅读、欣赏文学作品的能力。《项链》教时安排50分钟《项链》授课形式借班授课教学过程回顾学生......

一、教学目标（一）知识目标：1、认识11个字，会写4个字。2、认识偏旁禾字旁“禾”（二）能力目标正确、流利地朗读课文。能合理搭配“的”的词语（三）情感目标：了解课文内容，知道大海的项链是什么，感悟大海给我们带来了无尽的宝藏，也给......

作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的高一下册语文教案：项链，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。高一下册语文教案：项链1......

目光锁定手心的温度，凝望着那半串项链。不经意间，思绪随之被拉到了哪月，那日。深秋，斜阳泛滥着竹林，倒映的霞光投射到路边，晚风轻抚树叶飘过一阵悉窣的声音。你从对面的马路旁急急忙忙的跑到我身边，摊开双手，那是两串分开的项......

教学目标一、知识与能力1.分析马蒂尔德的形象，了解造成其悲剧的根源。透过小说描绘的环境来了解人物的活动背景2.理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。通过情节分析来透视人物的思想及品质二、过程与方法1.通......

传统教学中也有教学设计活动，主要是指教师的备课。这种教学设计活动的局限是，教学上许多决策都是凭教师个人的经验和意向做出的。接下来，小编为您介绍了《项链》教学设计，感谢您的阅读!教学目标：1、用学过的`多种识字方法......

教学目标知识目标１．概括玛蒂尔徳的人物形象，力争对其作出客观公正的评价。２．通过分析小说精巧的情节来透视人物的性格。能力目标１．训练快速阅读、梳理小说情节的能力。２．培养学生学习多角度审视、评价小说人物的能力。情意目标......

一、教学目标（一）知识目标：1、认识11个字，会写4个字。2、认识偏旁禾字旁“禾”（二）能力目标正确、流利地朗读课文。能合理搭配“的”的词语（三）情感目标：了解课文内容，知道大海的项链是什么，感悟大海给我们带来了无尽的宝藏，也给......

一、导入课文1、导语美国经济学家萨缪尔森提出一个快乐方程式：快乐=物质消费÷欲望。从经济学观点看，物质消费越大欲望越小，快乐就越多，所谓知足常乐。反之，一个物质消费有限，欲望无穷大，那将怎样呢?我们来看小说《项......

活动目标：1、引导幼儿用各种颜色，采用平涂或圈涂的方法，一次画小圆圈在线上，表现项链的比本特征。2、发展幼儿手的控制能力。3、激发幼儿爱妈妈的情感。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5、能展开丰......

雨后的彩虹更美丽。——题记我的故乡在泉州，泉州素来有着“美丽泉州”“海滨邹鲁”之雅号哦！它是一座历史悠久的古城，一座美丽的古城，一座与众不同的古城，一座我深深着迷的古城。那是一种古典美，一种现代美，一种自然美。泉州......

作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案《穿项链》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班教案《......

引导语：教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是小编为大家整理的一年级语文《项链》教案,希望能帮助到大家!课前准备1．词语卡片，生字卡片，制作多......

教学目标知识目标１．概括玛蒂尔徳的人物形象，力争对其作出客观公正的评价。２．通过分析小说精巧的情节来透视人物的性格。能力目标１．训练快速阅读、梳理小说情节的能力。２．培养学生学习多角度审视、评价小说人物的能力。情意目标......

高中语文《项链》教案第一篇教学目的：1、通过对玛蒂尔德形象的理解，认识那个虚荣浮华的资本主义社会。2、通过赏析小说主题思想、结构艺术、人物形象描写技巧，提高自己的鉴赏能力。3、通过赏读，使自己进一步认知人生。教......

教师只要把语文的课堂教学深入到生活中，把学习语文的快乐释放到生活实际中去欣赏品味，由此再由生活的快乐返回到对语文学习的钟爱和快乐中，不断循环往复!真正让孩子享受学习语文的快乐、生活的丰富多彩，把语文和生活紧紧......

每一个人听到这种戏剧性的真相总会难以承受，但玛蒂尔德却很平静，双眼也已呆滞了，佛来思节夫人在旁边大声喊叫，她也听不到了，思想潮水似的彼起此落，在迷茫中早已被人拉到了一间房子。房子里周围散发着她久已未闻过的贵族气味......

[教学目标]1、通过对小说情节、人物性格的剖析，让学生深切体会虚荣心给小说主人公带来的巨大打击，记取小说提供的超时空的现实警戒意义。2、引导学生学习借鉴小说主人公遭打击而不沉沦，遇逆境而敢于奋起的坚强、负责、勇......

学习目标1、认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的”等4个生字。2、正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。3、了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。重点难点重点：正......

知识目标１．概括玛蒂尔徳的人物形象，力争对其作出客观公正的评价。２．通过分析小说精巧的情节来透视人物的性格。能力目标１．训练快速阅读、梳理小说情节的能力。２．培养学生学习多角度审视、评价小说人物的能力。情意目标引导学生......