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![《寻找春天》幼儿园教案]()
作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《寻找春天》幼儿园教案，希望对大家有所帮助。《寻找春天》幼儿园教案1活动目标1、......
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![找寻春天找寻美]()
冬爷爷那爽朗的笑声飘远了，取而代之的是春姑娘轻盈的进步。呵！又是一个万物复苏，快乐、美丽的春天。公园中，那腊梅的幽香，换成了桃花淡淡的清香。一簇簇美丽的桃花，皖如一张张女孩的笑脸，是那么得可爱。田野中，油菜花似乎也听......
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![寻找时间的人读后感]()
我会看《寻找时间的人》一书，完全是因为一个朋友买了一批书，在朋友圈作为“战利品”发布，而这，是其中一本。一眼看上的是中文版书名：《寻找时间的人》(其实英文版叫“TheNewPoliceman”,大有深意，想知道就读原著吧，这里就不......
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![寻找时间]()
“滴答……滴答。”时光就这样悄悄流逝了，不会被任何人牵绊脚步，它不快也不慢的走着。发呆时……玩耍时……看书时……睡觉时……不管你干什么，它都不会停下它行走的脚步。时光都去哪里了？我们不禁要问一句。从出生到现在......
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![寻找什么时候起程]()
浅草茸茸的溪水被鱼儿拖着远流，一串串的水泡，像春天孕育的梦在发酵。盛开的花色彩斑斓，与青春的原野编织着世界上最美的图案。恬静的云，深蓝的天，错落无序的琼枝，揉碎了一树的阳光，撒满了温馨的地面。在这异常美丽的世界里，我......
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![《寻找时传祥重访精神高原》高一教学设计大纲]()
一、教学目标：1、了解文章的体裁特点。2、领会“寻找时传祥”的现实意义。3、学会“对比”思考方式。二、教学重点：领会“寻找时传祥”的现实意义。三、教学难点：领会“寻找时传祥”的现实意义。四、课时安排：一课时五、......
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![寻找春天案例]()
，来到河边，又泛起细小的波浪，在与小鱼儿一同玩耍。寻找春天，来到山上，又是一片桃红柳绿，在与风儿一同欣赏，寻找春天，来到郊外，又是一棵棵树吐着新芽，在与泥土一同说着悄悄话。寻找春天，寻找不变的青春，寻找你我共有的年华，一同分享......
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![下册初一语文《寻找时传祥》ppt]()
分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-02-2415:30:38文件大小：900.00KB课件格式：ppt教学目标(一)领会文章表达的思想感情。(二)体味人物通讯的基本特点。(三)体会“于朴素中见奇崛，于平实中显机锋”的特点。......
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![寻找幸福案例]()
你一个人在走，在一条属于你幸福的路上，因为有一个人一直在你心中，你看着春天的花儿都开了，你笑了，鼓着勇气，终于找到了他，也找到了你的幸福。那一条路是属于你的幸福你说你的幸福在那一条很遥远的路上，只要你走出路的尽头，在沿......
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![寻找－－－－什么时候起程]()
浅草茸茸的溪水被鱼儿拖着远流，一串串的水泡，像春天孕育的梦在发酵。盛开的花色彩斑斓，与青春的原野编织着世界上最美的图案。恬静的云，深蓝的天，错落无序的琼枝，揉碎了一树的阳光，撒满了温馨的地面。在这异常美丽的世界里，我......
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![《寻找时传祥》教学设计大纲]()
教学目标：知识与能力：整体感知课文内容，掌握字词，体味人物通迅的基本特点。过程与方法：在合作探究中感受人物精神。情感态度与价值观：学习时传祥勤劳、正直的品质，树立正确的人生观和价值观。教学重点：整体感知课文内容；体味人......
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![《寻找时传祥重访精神高原》高一教学设计]()
一、教学目标：1、了解文章的体裁特点。2、领会“寻找时传祥”的现实意义。3、学会“对比”思考方式。二、教学重点：领会“寻找时传祥”的现实意义。三、教学难点：领会“寻找时传祥”的现实意义。四、课时安排：一课时五、......
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![幼儿园教案：寻找空气]()
作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园教案：寻找空气，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园教案：寻找空气1活动......
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![初中语文《寻找时传祥》PPT课件]()
分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-02-1916:31:05文件大小：318.00KB课件格式：ppt今天，循着那渐被淡忘了的历史，记者重访时传祥的足迹，探寻他的生前身后。偌大京城，人海茫茫，人事沧桑。问起时传祥，一些中学生便摇头，几位大学生，......
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![寻找传统文化日记]()
一天的时间眼看就要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？请好好地记录下在日记里。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编为大家收集的寻找传统文化日记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。寻找传统......
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![寻找时间大纲]()
“滴答……滴答。”时光就这样悄悄流逝了，不会被任何人牵绊脚步，它不快也不慢的走着。发呆时……玩耍时……看书时……睡觉时……不管你干什么，它都不会停下它行走的脚步。时光都去哪里了？我们不禁要问一句。从出生到现在......
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![《寻找时传祥》教学设计]()
教学目标：知识与能力：整体感知课文内容，掌握字词，体味人物通迅的基本特点。过程与方法：在合作探究中感受人物精神。情感态度与价值观：学习时传祥勤劳、正直的品质，树立正确的人生观和价值观。教学重点：整体感知课文内容；体味人......
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![《寻找幸运花瓣》优秀教案]()
教学目标：A类目标：1.能概括出课文的主要内容。2.正确、流利朗读课文。B类目标：1.把握课文的线索，体会文中“我”的心情变化，有感情地朗读课文。2.体会作者“快乐源于发现”和“幸运是努力使愿望实现”的感悟。3.学习课文的......
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![寻找春天教导]()
春天来了，天暖了，冰化了，花开了，草绿了，一切都显得那么生机勃勃！金黄的迎春花，随着温暖的春风向我们招手；嫩绿的小草从地下探出头来，东张张，西望望；爱美的柳树梳着长长的辫子，像一个婷婷玉立的姑娘。大雁从南方飞回来了，依然排着那......
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![寻找案例]()
进初中了，迈入学校的大门，翻开崭新的课本，生活仿佛也翻开了新的一页。一天，两天，一个月，两个月……时光在我身边悄悄流逝，我也伴随着在成长。慢慢的，爸妈说我变了，我也能深切感受到这种变化：我变得自信了，不再是以往那个连说话都......
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![寻找美的答案]()
世界千变万化，疑问层出不穷，答案也同样是丰富多彩的。那么何谓美的答案呢？黑格尔曾说：美是理念的感性显现。那么各人的思维理念各不相同，原来美的答案也同样是各色斑斓的。而我们寻找美的答案，如同让生活更加绚丽，让平淡的生......
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![寻找——什么时候起程]()
浅草茸茸的溪水被鱼儿拖着远流，一串串的水泡，像春天孕育的梦在发酵。盛开的花色彩斑斓，与青春的原野编织着世界上最美的图案。恬静的云，深蓝的天，错落无序的琼枝，揉碎了一树的阳光，撒满了温馨的地面。在这异常美丽的世界里，我......
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![找寻时光作文]()
在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文......
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![寻找时传祥说课稿范文大纲]()
教材分析《寻找时传祥》，体裁是人物通讯。人物通讯属于广义新闻的范畴，更看重事件本身的本质与升华。它具有新闻的共性特点——用事实说话。学生学过两篇人物通讯的文章：《两弹元勋——邓稼先》和《杂交水稻之父——袁隆......
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![寻找时传祥说课稿范文]()
教材分析《寻找时传祥》，体裁是人物通讯。人物通讯属于广义新闻的范畴，更看重事件本身的本质与升华。它具有新闻的共性特点——用事实说话。学生学过两篇人物通讯的文章：《两弹元勋——邓稼先》和《杂交水稻之父——袁隆......
