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![《鱼游到了纸上》课件]()
分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-03-0816:31:32文件大小：320.00KB课件格式：PPT西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自......
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![人教版四年级下《鱼游到了纸上》教案]()
【教材分析】《鱼游到了纸上》是一篇感情真挚的课文。课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。作者对这位身残志坚的青年由衷地......
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![四年级语文《鱼游到了纸上》教案]()
《鱼游到了纸上》课文内容描写的是一位聋哑年轻人在西湖玉泉金鱼缸边专心画画的情景，仿佛真的金鱼游到了纸上。接下来小编为大家带来了四年级语文《鱼游到了纸上》教案，欢迎阅读与借鉴!教学目标：1、有感情地朗读课文，品读......
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![《鱼游到了纸上》语文教学设计]()
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编......
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![《鱼游到了纸上》优秀教学设计第一课时]()
【教材内容分析】《鱼游到了纸上》是人教版义务教育四年级下册第七单元的一篇写人的文章。文章按事情发展的顺序，写了一位举止特别的年轻人总是全神贯注地观察金鱼，达到了忘我的境界。有一个星期天，还把金鱼栩栩如生，非常......
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![《鱼游到了纸上》读后感]()
“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”对！罗曼—罗兰这句话说得非常对！最近，我读了一片文章，名字叫做《鱼游到了纸上》。有人会问：鱼怎么会游到了纸上呢？答案是：因为文章里的青年有将强的信念。才让鱼“游”到了纸上。这篇文......
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![《鱼游到了纸上》语文教学反思]()
本课我在练习设计上比较有特色。1、第一题，要求学生在理解课文时，紧紧抓住“聋哑青年”爱鱼的特点进行深入理解。首先理解“忘我的境界”的意思，在到课文中找根据，具体感受“忘我的境界”。在找根据的过程中，达到理解课文......
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![《鱼游到了纸上》教学课件]()
分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-05-1615:16:47文件大小：676.08KB课件格式：swf玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚......
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![《鱼游到了纸上》教学反思]()
《鱼游到了纸上》教学反思这篇课文是人教版第八册的一篇精读课文，主要讲一位聋哑青年是如何观鱼画鱼的，赞美了他做事一丝不苟、全神贯注、持之以恒的精神。本单元的教学目标就是学习人物的精神品质，感悟作者是如何描写人......
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![《鱼游到了纸上》四年级语文教案]()
教学目标1．随文识字，读准字音2．品读有关词句，感受聋哑青年的勤奋专注3．理解“先游到了我的心里”的含义教学重点体会聋哑青年勤奋专注的品质教学过程一、导入新课听说我们这个班的同学特别聪明，那么，今天请大家尽情地展露你......
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![四年级下册语文《鱼游到了纸上》优秀教案]()
学习目标①认识4个生字，学会11个生字。结合上下文体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。②有感情地朗读课文。③理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系，体会评文的思想感情，培养做事勤奋、专注......
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![《鱼游到了纸上》优质教学设计附反思]()
【教材简析】《鱼游到了纸上》是人教版义务教育四年级下册第七单元的一篇写人的文章。本文是按事情发展顺序，以青年人特别的举止为线索，随着我对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩......
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![《鱼游到纸上》教案设计「汇总」]()
《鱼游到纸上》教案设计1教材简析《鱼游到了纸上》记叙的是作者在西湖玉泉看鱼时，发现了一位举止特别的青年，经过多次观察，作者不仅发现他所画的鱼活灵活现，还发现了他是一位聋哑人，所以钦佩之情油然而生，在叙事的同时也表......
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![人教版四年级下册《鱼游到了纸上》教案]()
教学目标：1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。2、有感情地朗读课文。3、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。4、学习作者......
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![四年级公开课《鱼游到了纸上》教案]()
教学目标：1．正确读写“花港、清澈、鱼缸、一丝不苟”等词语。2．体会文章的思想感情，练习有感情地朗读课文，培养做事勤奋、专注的品质。3．学习作者观察和描写人物的方法。教学准备：PPT辅助课件教材设计：一、复习导入。1．听写：花......
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![鱼游到了纸上]()
西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢泉白如玉的玉泉。玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老......
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![四年级下册语文《鱼游到了纸上》优秀教案大纲]()
学习目标①认识4个生字，学会11个生字。结合上下文体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。②有感情地朗读课文。③理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系，体会评文的思想感情，培养做事勤奋、专注......
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![《鱼游到了纸上》教学设计第二课时「优秀篇」大纲]()
《鱼游到了纸上》教学设计第二课时【1】教学目标：一、引导学生通过研读描写青年神态、动作、语言的语句，感悟青年勤奋忘我的品质，从中受到感染。二、有感情地朗读课文重点句段。通过不同的读书方式，理解内容，体会情感。教......
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![鱼游到了纸上的教学设计]()
【教学目标】1.理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋、专注的优秀的品质。2.学习作者留心周围事物和描写人物的方法。3.学习本课生字新词，理解重点词句。4.有感情地朗读课文。【教学重点】理解“鱼游到了纸上”和......
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![《鱼游到了纸上》教学设计]()
《鱼游到了纸上》课文分析：《鱼游到了纸上》是人教版第8册第7单元的一篇精读课文。课文记叙了作者在西湖玉泉看鱼时，发现了一位举止特别的青年，经过多次观察，作者不仅发现他所画的鱼活灵活现，还发现了他是一位聋哑人，学画非......
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![《鱼游到了纸上》教学设计第二课时「优秀篇」]()
《鱼游到了纸上》教学设计第二课时【1】教学目标：一、引导学生通过研读描写青年神态、动作、语言的语句，感悟青年勤奋忘我的品质，从中受到感染。二、有感情地朗读课文重点句段。通过不同的读书方式，理解内容，体会情感。教......
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![《鱼游到了纸上》优秀教学设计第一课时大纲]()
【教材内容分析】《鱼游到了纸上》是人教版义务教育四年级下册第七单元的一篇写人的文章。文章按事情发展的顺序，写了一位举止特别的年轻人总是全神贯注地观察金鱼，达到了忘我的境界。有一个星期天，还把金鱼栩栩如生，非常......
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![四年级语文下册《鱼游到了纸上》教案]()
教学目标1．理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋、专注的优秀的品质。2．学习作者留心周围事物和描写人物的方法。3．学习本课生字新词，理解重点词句。4．有感情地朗读课文。教学重点1．理解“鱼游到了纸上”和鱼“游到了......
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![《鱼游到了纸上》优秀教学设计「汇总」]()
《鱼游到了纸上》教学设计1教材分析：《鱼游到了纸上》是人教版小学语文第八册第七单元的一篇精读课文。课文记叙的是我去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、......
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![《鱼游到了纸上》优秀教学设计「汇总」大纲]()
《鱼游到了纸上》教学设计1教材分析：《鱼游到了纸上》是人教版小学语文第八册第七单元的一篇精读课文。课文记叙的是我去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、......
