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![重塑生命读后感]()
重塑生命读后感（一）生命，是世界上最美好的东西。世界万物皆有生命。可是上帝的创造总不是那么完美，甚至有些残酷，假如在这些有缺陷的人濒临绝境时拉他们一把，那么生命将会延续，生命将会走向光明。读完《再塑生命》这篇课文时......
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![《重塑生命》的读后感大纲]()
说实在，我对于周弘以及他的女儿周婷婷了解不多，尽管他们父女曾两次到云南演讲，尽管曾在报刊杂志上看过一些“赏识教育”的宣传材料。不愿过深探究的原因是，近些年看多了媒体炒作，进而不太相信媒体宣传。再者，由于多年在乡村......
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![《再塑生命的人》教案设计]()
教学目标知识与能力：1、积累字词，了解海伦•凯勒的生平事迹。2、理清文章思路，理解人物形象，感悟作者的思想感情。3、朗读体会朴实感人的语言。过程与方法：经历“导──读──悟──赏──结”的学习过程，在“观看视频......
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![人生不能重来，我们无法重塑命运！]()
人生不能重来，我们无法重塑命运！生命之重，在于我们曾真切的走过人生的岁月，所到之处，我们未必记得住那些曾一闪而过的，别人的青春或美丽。但确有一种或举止优雅，淡定自如的气质，因岁月的经久而香气浓郁，芬芳四溢。总会于街头的......
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![人教版初二下册语文《再塑生命》教案]()
教学目的1．理清文章思路，整体把握全文结构。2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。教学重点、难点1．理清结构，全面把握文章内容。2．文章文笔优美，充满诗情画意。教学时数：一课时。教学过程一、预习1．给下列加点......
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![《再塑生命的人》重点知识梳理]()
重点知识梳理：一、作者：海伦.凯勒(1880--1968)，美国著名女作家，教育家。她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师──安妮·莎莉......
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![《重塑生命》的读后感]()
说实在，我对于周弘以及他的女儿周婷婷了解不多，尽管他们父女曾两次到云南演讲，尽管曾在报刊杂志上看过一些“赏识教育”的宣传材料。不愿过深探究的原因是，近些年看多了媒体炒作，进而不太相信媒体宣传。再者，由于多年在乡村......
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![七年级上册《再塑生命的人》教案]()
【教材分析】《再塑生命的人》是人教版语文教材七年级上册第二单元的第2篇课文。这个单元选取的文章反映的是青少年的学习生活，通过不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。本文选自海伦̶......
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![关于再塑生命的人教案大纲]()
教学目标知识与能力1、积累搓捻、企盼、繁衍等词语。2、了解海伦·凯勒，学习她坚忍不拔，热爱生活的精神。3、领会莎莉文老师对海伦的爱及高超的教育艺术。过程与方法1、速读课文，扫清字词障碍，理清课文思路。2、合作探究......
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![《再塑生命的人》教案精选两篇大纲]()
《再塑生命的人》教案1【教学目标】1、知识与能力：整体把握课文第一部分，概括莎莉文老师对我进行启蒙教育的事件2、过程与方法：体会以感情为线索记述事件的方法3、情感、态度和价值观：通过细节探究，开拓情感表达的视野和思......
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![七年级语文上再塑生命的人教案]()
【导学目标】1．朗读课文，准确把握全文结构和人物性格。2．学会从文中准确概括关键句、中心句的能力。3．体味语言清新朴实的特点，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。4．学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。【......
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![关于再塑生命的人教案]()
教学目标知识与能力1、积累搓捻、企盼、繁衍等词语。2、了解海伦·凯勒，学习她坚忍不拔，热爱生活的精神。3、领会莎莉文老师对海伦的爱及高超的教育艺术。过程与方法1、速读课文，扫清字词障碍，理清课文思路。2、合作探究......
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![《再塑生命的人》精品教案 （原创）]()
教学目标知识目标1.积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。2.把握海伦·凯勒的人生经历及其品质。能力目标1.培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结......
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![《再塑生命的人》教学反思]()
《再塑生命的人》是一篇叙事散文。下面小编为大家介绍《再塑生命的人》教学反思，希望能帮到大家！《再塑生命的人》教学反思1《再塑生命的人》是一篇叙事散文。我确定的教学目标有两个：1、积累“企盼、油然而生、花团锦簇......
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![关于《再塑生命》教案两篇]()
《再塑生命》教案一一、导入新课课前带领学生做一个小游戏：两名同学自愿配对组成一个小组，其中一名同学用红领巾蒙上眼睛，由另一名带领其绕操场一圈，必须经过学校东面的高低杠，要求是全程两名同学都不允许说话，只能用手势暗......
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![《再塑生命的人》教案精选两篇]()
《再塑生命的人》教案1【教学目标】1、知识与能力：整体把握课文第一部分，概括莎莉文老师对我进行启蒙教育的事件2、过程与方法：体会以感情为线索记述事件的方法3、情感、态度和价值观：通过细节探究，开拓情感表达的视野和思......
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![重塑生命读后感大纲]()
重塑生命读后感（一）生命，是世界上最美好的东西。世界万物皆有生命。可是上帝的创造总不是那么完美，甚至有些残酷，假如在这些有缺陷的人濒临绝境时拉他们一把，那么生命将会延续，生命将会走向光明。读完《再塑生命》这篇课文时......
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![再塑生命的人教案]()
教学目标1、把握海伦·凯勒的人生经历及其品质。2、理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。3、学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。重难点研读课文，把握作品的思想内容。深人体会作为盲聋哑人......
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![《再塑生命》表格教案]()
课题再塑生命执教：蔡合良时间：年月日教学目标知识与能力理清文章思路，整体把握全文结构。过程与方法运用阅读加品味重点语句的方法。情感、态度与价值观体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。教学重点理清结构，全面把握文......
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![《再塑生命的人》优质课教案]()
【教学目标】1、知识与能力：整体把握课文第一部分，概括莎莉文老师对“我”进行启蒙教育的事件2、过程与方法：体会以感情为线索记述事件的方法3、情感、态度和价值观：通过细节探究，开拓情感表达的视野和思路【教学重点】把......
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![八年级《再塑生命》教案]()
海伦能走出黑暗，成为一个不平凡的人，莎莉文老师是光明的引领者，但同时也是海伦自己努力的结果。接下来，小编为您介绍了八年级《再塑生命》教案，感谢您的阅读!教学目标1、理解、积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、......
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![再塑生命的人优秀教案]()
知识与能力1、积累搓捻、企盼、繁衍等词语。2、了解海伦·凯勒，学习她坚忍不拔，热爱生活的精神。3、领会莎莉文老师对海伦的爱及高超的教育艺术。过程与方法1、速读课文，扫清字词障碍，理清课文思路。2、合作探究莎莉文老......
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![七年级语文《再塑生命的人》教案]()
《再塑生命》的作者是海伦·凯勒，被选入人教版初中语文课本。下面是小编分享的七年级语文《再塑生命的人》教案，欢迎大家参考!一、教学设计知识与能力：1.引导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2.指导学生整体感知课文......
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![初二语文《再塑生命》教案]()
初二语文下册说课《再塑生命》一说教材1.说课内容：八年级(下)语文第五课——《再塑生命》2.知识联系及教学内容的地位和作用：在学生对议论、抒情等表达方式有所了解的基础上，本文能更好地培养学生将叙事和抒情有机结合的......
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![海伦·凯勒《再塑生命》教案]()
教学目的1.理清文章思路，整体把握全文的结构，了解作者的成长旅程。2.体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大。课前预习1.认识生字词，了解课文内容，疏通文本。2.认识文中两位人物的不凡之处。3.将不懂之处画记出来，准备课堂上......
