小学阶段，家长需要注意的5个问题

小学阶段家长们该如何教育孩子，要重点培养孩子哪些习惯?下面是小学阶段，家长需要注意的5个问题，希望对你有所帮助：

　一：适应， 比成绩更重要

孩子上学了。可是，好像他每天都很不开心。成绩也不好，别人都能考90多分，他顶多及格。我该怎么办?

松开手，看着孩子背着大大的书包走入学校的大门，每一个父母都会百感交集。可是，父母们是否想过，这也是孩子人生中最重要的一刻?告别幼儿园，开始学校生活，面对陌生的环境、陌生的老师、陌生的同学，孩子会遇到什么?会想什么?会害怕什么?会喜欢什么?

许多父母对孩子叮嘱最多的就是：好好学习，听老师的话，考出好成绩。不管是在校门口还是家里，看到孩子的第一眼，都会问：今天学了什么?考试了吗?考得怎么样?在班里排名第几?学校和老师也会把孩子的考试成绩、排名等等发到家长的手机上。如果考试成绩非常好，家长就会很开心;如果处于中上水平;家长就会督促孩子考得更好;如果成绩不理想，家长就会非常焦虑，上辅导班、陪着做作业、甚至体罚都是选项之一。特别是，开家长会时，排名靠后的孩子家长脸上会特别挂不住，回家后，自然也不会有什么好心情，很多家庭会开展“男子单打”、“女子单打”以及“混合双打”之类的“体育运动”。

其实，孩子进入小学后，最重要的不是学习成绩，而是怎样尽快地适应学校的环境。这个环境包括作息时间、饮食规律等，甚至包括上洗手间等问题。我们在咨询个案中，经常遇到刚上学的孩子无法适应学校的洗手间，只好在学校憋一整天，回家再解决。每天处于这种状态，孩子心情可想而知。比适应生活环境更重要的是适应学校的人际关系。对于绝大多数孩子，他(她)成长阶段中第一次遇到如此复杂的关系，不仅有校长、副校长、年级主任、班级主任、任课老师、实习老师、生活老师，还有几十个古灵精怪的同学。孩子与其他同学，既要“争夺”校长、老师的喜爱和垂青，又要承受老师的批评和指责，有时甚至是误会带来的委屈;在不得不佩服“学霸们”能力的同时，又忍不住要羡慕嫉妒恨;既想融入群体，又不可避免会受到小伙伴们言语上的伤害。而大部分孩子都是独生子女，在成长过程中，没有机会学习如何与其他小伙伴竞争、妥协、合作的能力。如果是隔代抚养，或保姆带大的孩子，会觉得更加困难。

因此，父母一定要了解孩子这个阶段的难处，努力帮助孩子尽快适应环境，适应新的人际关系。如此，孩子的精力才能集中，心情才能愉悦， 才能为学习打好基础。

　二：三个 “开关”决定 学习效率

孩子学习时拖沓严重，别人半个小时可以完成的作业，他要用两个小时，而且会出现很多错误。批评了也不改正，即便我坐在一旁监督，效果也还是不好。他为什么会这么不用心呢?

这里存在一个误区，很多家长不了解孩子的学习与情绪的关系。孩子放学回到家，不是放下书包、打开作业本、拿起笔，就能马上进入最佳学习状态，还需要打开脑袋中的三个“开关”。第一个“开关”是脑干，也就是位于脑部后面靠近颈椎的部位，它是人体的自我保护中心，它的功能是负责探测周围是否有危险，并向身体发出信号。假如孩子在房间里做作业，父母在隔壁吵架闹离婚，孩子即使听不到声音，他的脑干也会探测到周围的不安全氛围，向身体发出“此时此地不安全”的信号。这时，孩子就无法打开第一个“开关”。

只有当孩子感觉到周围的环境是安全的，才能尝试打开第二个“开关”，这个“开关”叫边缘系统，位于大脑左右两个半球之间，大脑和间脑交界处的边缘。它是人的社交和情感中枢，负责感知周围人的情绪，还负责一部分记忆功能。当孩子的边缘系统感知周围的人对自己是欣赏赞美的，他的第二个“开关”才会打开;如果周围的人对自己是猜疑鄙视的，他就不会打开第二个“开关”。

前两个“开关”都打开后，才能按顺序打开第三个“开关”，这个开关叫前额叶皮层，位于眼睛上部，它的功能是负责理性思维、抽象思维、情境记忆、工作记忆、决策、判断、语言等，这才是和孩子学习密切相关的功能。孩子的学习效率低，并不是孩子笨、不用心、不听话，而是被周围的环境和人干扰了，无法进入最佳的学习状态，就像一个人用一条腿跳着和别人比赛跑步，当然跑不赢了。

如果孩子学习时，这三个“开关”都能顺利地打开，就可以轻松应对小学阶段的学习，甚至到了初中，都不会感到有太大压力。

大脑皮层发育比较晚，未来的智力水平反而更高。

　三。拔苗助长 适得其反

我发现，我小孩没有同龄人聪明，记忆力、理解力都相对落后一些。想了很多办法，比如，报课外辅导班等，甚至还给他吃了一些药物来开发智力。但是，这些方法都没起到什么作用。现在的课外辅导班越来越多,而孩子的成绩越来越差、那是因为很多不懂教育的人进入教育培训行业，没有真正找准孩子的“病况”以及及时采取措施来纠正孩子目前的学习问题;好的教育机构就像良师益友一样，是你孩子们健康成长的沃土，否则就是拔苗助长，适得其反!

你可能从来没有想过，你的孩子有可能是真正的天才。美国科学家研究了400到500个儿童的大脑发育过程，从三四岁开始，定期进行脑部扫描，一直跟踪到十四五岁。科学家发现，大脑皮层发育比较晚的孩子(有的孩子到10岁、11岁的时候才开始急速发育)，未来的智力水平反而更高。中国有句古话“贵人语迟”，说的就是这个规律。只要你的孩子不是先天的器质性问题，智力发育早一点晚一点都是正常的，千万不要违背自然规律“拔苗助长”，那样只会适得其反。

　四：爱游戏胜过爱学习

我儿子非常痴迷电脑。我采取断网、没收电脑等方式阻止后，现在，他一放学就去网吧了。小学三、四年级以后，很多孩子，特别是男孩子，对电脑游戏会上瘾。

孩子为什么对游戏如此痴迷呢?

其实，用“网络成瘾”这个标签贴到孩子身上，实在是冤枉了他们。孩子之所以对游戏如此有感情，是因为他们能在游戏中找到现实生活中无法提供给他们，但又是成长过程中不可或缺的东西。

比如，假如一个孩子在操场上与同学一起踢球，因为球技不佳，受到同学的嘲笑和排斥;在教室里因为学习成绩不好，受到老师的批评指责;回到家里，本想研究一下闹钟的原理，结果拆散了装不回去，又被父母训斥。百无聊赖之时，玩了一个电脑游戏，每当他闯过一个关口时，电脑上都会出现这样的话语：“You are great!”(你真棒!)每当他战胜一个虚拟的对手，电脑上都会出现这样的夸奖：“You have an amazing wisdom andpower!”(你有让人惊奇的智慧和力量!)孩子能不喜欢玩游戏吗?!

设计电脑游戏的人，没什么高明之处，只是比很多父母更了解孩子的心理成长规律。每个孩子在成长过程中，都需要他人的鼓励、肯定、支持、赞美、接纳。特别是来自父母的欣赏，对孩子更弥足珍贵。要想把孩子从电脑前拉回来其实很简单，父母要花一点时间陪伴孩子，欣赏孩子的优点和长处，鼓励孩子的探索和求知，包容孩子的失败和过失，倾听孩子的烦恼和苦闷。如此，孩子自然也就不会用电脑占据自己的所有时间。虚拟的世界毕竟没有现实中的亲人更温暖、更真实。

　五：“叛逆” 也是成长 的痕迹

女儿五年级了。以前她可是我们的“小棉袄”。不知什么时候起，突然变得不听话，叛逆，爱顶嘴，有事也不太愿意告诉我们，有时还撒谎。

随着营养水平的提高和食物结构的变化，儿童的青春期发育年龄不断提前，不管家长是否愿意，我们都必须承认，许多小学高年级的孩子都出现了青春期的前兆，男孩子和女孩子都会出现第二性征的发育。伴随着生理的变化，孩子们的心理也会出现急剧的波动，让家长最不习惯的就是，孩子会突然变得不听话，爱顶嘴，有些事不愿意对家长说，有了自己的隐私。这时，对孩子的变化没有准备好的家长，就会随意地给孩子贴上“叛逆”、“撒谎”等标签。其实，大可不必。

如果100个孩子中，有90个在这个年龄都会出现“叛逆”的行为，那么，不“叛逆”的10个孩子就是不正常的。既然孩子的“叛逆”是正常的行为，那为这种正常的行为烦恼的父母就是不正常的父母。所以，从心理学的角度来说，没有“叛逆”的孩子，只有“叛逆”的父母。

在这个阶段，孩子之间的反差也会比较大，有的孩子依然保持儿童的外表，有的孩子的身体会急速发育，接近甚至超过父母。这些发育比较快的孩子，从外形上看已经是一个成年人，但是，在心理上却依然是一个孩子。这种外表和内心的巨大反差，会让孩子的自我意识时常处于矛盾之中。一方面，觉得自己已经长大了，希望自己能够像一个成人那样独立思考、判断和行动;另一方面，又觉得自己还是个孩子，不具备独立面对世界的能力，离不开父母的呵护和照顾。在激素的作用下，孩子的思维模式和行为模式就像一个指针，在自大和自卑两个极端之间来回地剧烈震荡，始终无法稳定下来。所以，孩子出现一些所谓的“叛逆”行为，再正常不过了。

从另一个角度来看，父母应该为孩子的“叛逆”行为感到高兴。第一，说明孩子长大了，而且生理和心理都正常。第二，孩子对父母“叛逆”，说明亲子关系比较好。因为，孩子正是通过和最亲近的人之间的“叛逆”来处理自己“独立的愿望”和“分离的恐惧”之间的矛盾，从这一点来说，父母是最合适的“叛逆”对象;所以，对父母的“叛逆”是最安全的，也是孩子最需要的。

孩子一天天长大，父母也要不断调整与孩子相处的模式，从无微不至的呵护，到发自内心的欣赏，再到默契相投的陪伴，每个阶段都是给孩子最好的礼物。